課程思政在“大學(xué)藝術(shù)英語(yǔ)”教學(xué)中的路徑探索

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[摘 要] “大學(xué)藝術(shù)英語(yǔ)”作為一門面向藝術(shù)表演類學(xué)生的公共必修課，擔(dān)負(fù)著工具性與人文性相統(tǒng)一的重要功能。大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生肩負(fù)著向世界傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的使命。如何將課程思政隱性融入“大學(xué)藝術(shù)英語(yǔ)”教學(xué)，從而實(shí)現(xiàn)課程立德樹人的本質(zhì)是亟待探討的關(guān)鍵問題。通過(guò)對(duì)教師、教材、學(xué)生的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，就新時(shí)代背景下“大學(xué)藝術(shù)英語(yǔ)”課程思政在教學(xué)中的路徑進(jìn)行探索，以期為“大學(xué)藝術(shù)英語(yǔ)”的課程思政提供一定的參考方向。（剩余6321字）