基于科研思維培養(yǎng)的植物水分運輸?shù)慕虒W設計

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[摘 要] “植物生理學”是高等農(nóng)業(yè)院校植物生產(chǎn)類的一門重要專業(yè)基礎課程，是將生物學基礎與農(nóng)林生產(chǎn)實踐相銜接的橋梁。通過介紹《植物水分運輸》一節(jié)的教學設計，圍繞課程目標，運用啟發(fā)式、探究式教學法，借助分析案例、圖表展示，使學生感受“發(fā)現(xiàn)—分析—提出假說—驗證—歸納”研究過程，引導學生大膽假設，小心求證，科學表達，培養(yǎng)其科研思維與探究精神，激發(fā)學生的學習興趣。（剩余6780字）