教育教學(xué)論壇

2022年29期

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《教育教學(xué)論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準(zhǔn)，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是... 展開

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協(xié)同育人視角下機(jī)械類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的改革與探索 [摘要] 實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)創(chuàng)新型應(yīng)用型人才的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，校企研協(xié)同合作育人是改善和提高實(shí)踐教學(xué)的重要途徑。實(shí)踐教學(xué)是機(jī)械類專業(yè)人才培養(yǎng)過程中理論與實(shí)踐結(jié)合的重要環(huán)節(jié)，為了提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，需要建立多贏的協(xié)同合作育人長效機(jī)制，優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)體...
紅色基因涵養(yǎng)高校廉潔文化教育路徑研究 [摘要] 紅色基因凝聚了中國共產(chǎn)黨人百年來的愛黨愛國、艱苦奮斗、廉潔奉公等精神品質(zhì)，刻錄了中國共產(chǎn)黨人的人生觀和價(jià)值觀。新時(shí)期，將紅色基因融入高校廉潔文化教育實(shí)踐中，對于運(yùn)用歷史智慧引領(lǐng)高校廉潔文化教育、引導(dǎo)大學(xué)生廉潔文化教育的價(jià)值取向、...
基于科教融合、產(chǎn)學(xué)協(xié)同下的創(chuàng)新型人才培養(yǎng) [摘要] 現(xiàn)階段高等教育與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)之間存在很多問題，為了解決這些問題，當(dāng)前教學(xué)應(yīng)基于科教融合、產(chǎn)學(xué)協(xié)同去培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。在人才培養(yǎng)過程中，以科研項(xiàng)目和比賽項(xiàng)目做支撐，注重學(xué)科和專業(yè)的有機(jī)建設(shè)，注重系統(tǒng)理論知識與創(chuàng)新實(shí)踐相結(jié)合。此外，...
新時(shí)代民辦高校思想政治教學(xué)與勞動(dòng)教育融合探索 [摘要] 馬克思主義勞動(dòng)教育是新時(shí)代思想政治教學(xué)人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)大學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的必然要求，也是當(dāng)前高校特別是民辦高校思想政治教育落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的客觀要求。馬克思主義勞動(dòng)教育作為新時(shí)代“五育融合”教育的新呼喚、新內(nèi)...

反思口譯教學(xué)：歷史、學(xué)理與現(xiàn)實(shí) [摘要] 口譯教學(xué)在人才培養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展方面面臨著諸多困境，口譯教學(xué)體系的發(fā)展、理論與實(shí)踐合作機(jī)制的建構(gòu)，成為口譯教學(xué)亟待解決的關(guān)鍵問題。從口譯教學(xué)的歷史來看，口譯教學(xué)未能解決長久以來的應(yīng)用性和理論性不強(qiáng)的問題。從學(xué)理來看，口譯教學(xué)理論范式...
廣播電視專業(yè)學(xué)位雙導(dǎo)師制的研究與探索 [摘要] 雙導(dǎo)師制是針對全日制廣播電視專業(yè)學(xué)位碩士研究生校內(nèi)外導(dǎo)師聯(lián)合聘用的培養(yǎng)模式，旨在提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量和水平，為國家輸送理論與實(shí)踐相結(jié)合的應(yīng)用型優(yōu)秀人才。以某兩所高校為例，在問卷調(diào)查及訪談的基礎(chǔ)上，對全日制廣播電視專業(yè)學(xué)位碩士研究...
新時(shí)代高校歸國留學(xué)人員統(tǒng)戰(zhàn)工作對策研究 [摘要] 作為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的一支重要力量，歸國留學(xué)人員已成為高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的新的著力點(diǎn)。如何通過統(tǒng)戰(zhàn)工作使歸國留學(xué)人員更好地為國家服務(wù)是高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的重點(diǎn)。研究采用定量和定性研究相結(jié)合的方式，通過對中國海洋大學(xué)、青島大學(xué)等駐青（島）高...
發(fā)揮圖書館文化育人功能服務(wù)大學(xué)校園文化建設(shè) [摘要] 大學(xué)校園文化對提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)未來社會(huì)主義的建設(shè)者發(fā)揮著潤物無聲的作用。校園文化生態(tài)體系的建立離不開圖書館的參與。高校圖書館具有很強(qiáng)的文化育人功能，通過提供豐厚的藏書、良好的環(huán)境氛圍、豐富多彩的讀書活動(dòng)，為校園文化建設(shè)...
淺談研究生就業(yè)心理對就業(yè)現(xiàn)狀的影響 [摘要] 研究生是國家的高層次人才，是建設(shè)社會(huì)主義強(qiáng)國的生力軍，其就業(yè)現(xiàn)狀已成為衡量高校研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一。一直以來，高校、科研院所、機(jī)關(guān)事業(yè)單位等用人單位都是研究生就業(yè)的首選之地。通過研究南京農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生的就業(yè)心理、就業(yè)數(shù)據(jù)...
促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展的新式教評體系研究 [摘要] 學(xué)生教評是提升教師教學(xué)水平、促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)展的有效途徑。完善的教評體系能夠有效地實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體和教師客體雙方的強(qiáng)化，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展。在了解國內(nèi)高校學(xué)生教評實(shí)施背景的前提下，以國內(nèi)部分高校所實(shí)施的基于網(wǎng)絡(luò)平臺的終結(jié)性教評體系...
藥物分析碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)中的基本訓(xùn)練探索 [摘要] 生物醫(yī)藥行業(yè)的快速發(fā)展對藥學(xué)專業(yè)人才的需求量逐漸增大，也對藥物分析學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)的要求不斷提高，既要掌握科研課題研究的基本實(shí)驗(yàn)技能，又要具備面向創(chuàng)新藥物研發(fā)的多種能力。因此，在實(shí)踐中將高校科研需要與專業(yè)實(shí)踐基地的產(chǎn)業(yè)特...
以高?？冃Ч芾硗七M(jìn)高等教育治理現(xiàn)代化策略探究 [摘要] 新時(shí)代背景下，高校績效管理與高等教育治理現(xiàn)代化成為高等教育領(lǐng)域的重要課題。高?？冃Ч芾碛欣谔嵘叩冉逃闹卫砟芰?、完善高等教育的治理體系、優(yōu)化高等教育資源配置，以及實(shí)現(xiàn)高等教育的“陽光建設(shè)”。此外，其與高等教育治理現(xiàn)代化擁有相...
高校思想政治理論課講好中國抗疫故事的調(diào)查研究 [摘要] 以湖南省高校思想政治理論課教師、在校大學(xué)生、一線抗（防）疫工作者為主要研究對象，探究講好中國抗疫故事的教學(xué)價(jià)值，探求中國抗疫故事與高校思想政治理論課教材內(nèi)容的契合點(diǎn)，從“講好中國故事”維度對高校思想政治理論課教學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)研究，充...
OBE教育理念工坊式教學(xué)研究 [摘要] 工坊式教學(xué)是將行業(yè)規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)對接到高校教育中，在高校實(shí)踐教學(xué)過程中，通過工坊工作環(huán)境、工坊工作流程與工坊工作內(nèi)容代入課堂，形成身、心、行高度契合行業(yè)需求的一種教學(xué)手段，在設(shè)計(jì)類專業(yè)中，工坊式教學(xué)能夠?qū)υO(shè)計(jì)實(shí)踐過程與結(jié)果進(jìn)行高度的...
臨床專碩學(xué)位論文質(zhì)量分析及提升策略研究 [摘要] 通過分析臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生在“四證合一”培養(yǎng)模式下學(xué)位論文的盲評結(jié)果，提升專業(yè)學(xué)位碩士研究生學(xué)位論文盲審的首次通過率，探討了提升學(xué)位論文質(zhì)量的策略。采用資料分析法，以桂林醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院臨床醫(yī)學(xué)院2021屆專業(yè)學(xué)位碩士研究...
傳統(tǒng)出版社教育融合出版初步研究 方向和難點(diǎn)。通過定性分析數(shù)字出版業(yè)和傳統(tǒng)出版業(yè)的教育需求與教育條件，找出了解決途徑——教育融合出版，提出新業(yè)態(tài)和傳統(tǒng)出版、教育出版與教育教學(xué)的融合方案。堅(jiān)守內(nèi)容為王，打造“優(yōu)質(zhì)內(nèi)容+教學(xué)服務(wù)+教育服務(wù)”的新業(yè)態(tài)，既可適應(yīng)教育發(fā)展的新要求，又...

高?！皵?shù)學(xué)分析”課程思政教學(xué)模式的探索研究 [摘要] 在新時(shí)期下，研究教育教學(xué)思想政治問題是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義立德樹人任務(wù)，堅(jiān)持把中國特色社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展為培育政治覺悟、職業(yè)道德、科學(xué)技術(shù)素質(zhì)等全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，這是我國教育工作者必須面對的全新課題?！皵?shù)學(xué)分析”的課程...
“雙一流”背景下控制理論課程群建設(shè)與教學(xué)改革 [摘要] 在華北電力大學(xué)控制與計(jì)算機(jī)工程學(xué)院自動(dòng)化系“雙一流”建設(shè)背景下，依據(jù)成果導(dǎo)向教育OBE（Outcome Based Education）理念，以完成自動(dòng)化系培養(yǎng)計(jì)劃為目標(biāo)，為將控制理論打造成高度契合培養(yǎng)目標(biāo)、具有鮮明能源電力行業(yè)...
高分子材料專業(yè)“譜學(xué)導(dǎo)論”課程教學(xué)改革探索 [摘要] 工程教育專業(yè)認(rèn)證是國際通行的工程教育質(zhì)量保障制度，是實(shí)現(xiàn)工程教育國際互認(rèn)和工程師資格國際互認(rèn)的重要基礎(chǔ)。在工程教育專業(yè)認(rèn)證已經(jīng)成為我國高等教育發(fā)展大趨勢的背景下，專業(yè)課程建設(shè)、課程設(shè)計(jì)圍繞學(xué)生畢業(yè)能力達(dá)成這一核心任務(wù)展開，并深化...
面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的采礦工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革 [摘要] 高等教育普及化改革程度的進(jìn)一步加深客觀推動(dòng)了新工科建設(shè)邁入新的歷史發(fā)展階段。在系統(tǒng)分析新疆大學(xué)采礦工程專業(yè)人才培養(yǎng)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)上，圍繞采礦工程專業(yè)畢業(yè)生在職業(yè)生涯發(fā)展中存在的經(jīng)營管理能力相對不足的實(shí)際困難，以專業(yè)人才培...
在地化教育理念視角下高職類行政管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)研究 [摘要] 高職院校行政管理專業(yè)存在實(shí)踐教學(xué)與地方脫嵌、實(shí)踐教學(xué)與理論脫節(jié)、實(shí)踐基地與地方缺乏聯(lián)動(dòng)等問題。地化教育理念強(qiáng)調(diào)將地方素材融入教學(xué)，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生體驗(yàn)出發(fā)建構(gòu)知識。借助這一理念，行政管理專業(yè)應(yīng)革新教育理念，增強(qiáng)在地化的實(shí)踐情境體驗(yàn);融...
工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式下的高校英語教學(xué)改革探究 [摘要] 通過分析工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式在推動(dòng)教學(xué)與崗位對接、支持實(shí)踐教學(xué)、助力學(xué)生綜合化發(fā)展等方面的優(yōu)勢，探討了基于工學(xué)結(jié)合的高校英語教學(xué)中常見的教學(xué)目標(biāo)不合理、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)協(xié)調(diào)不到位、教學(xué)特色與個(gè)性不突出、師資隊(duì)伍建設(shè)水平有待提升...
高校線上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系探究 [摘要] 伴隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，高校積極開展線上教學(xué)工作，并致力于實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)與線下教學(xué)二者間的有機(jī)融合，切實(shí)改善了線上教學(xué)的工作實(shí)效。然而，當(dāng)前的高校線上教學(xué)還存在諸多問題，需要高校積極構(gòu)建線上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系，以此確保線上教...
校企融合式課程改革 [摘要] 課程改革對于提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展具有重要意義。以思想政治育人理念為指引，以“融合雙創(chuàng)思維，校企雙元參與”為設(shè)計(jì)原則，將工匠精神及體育文化元素融入體育品牌策劃項(xiàng)目。依托粵港澳大灣區(qū)體育品牌策劃崗位需求設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，課...
基于一流課程探索兒科影像診斷教學(xué)新模式 [摘要] 高質(zhì)量課程是一流本科建設(shè)的核心內(nèi)涵。隨著“兒科影像診斷學(xué)”的飛速發(fā)展，其在兒科疾病診治、評估中的作用大大增強(qiáng)。為了提高“兒科影像診斷學(xué)”本科人才培養(yǎng)能力，建設(shè)一流本科課程非常必要，在一流本科課程建設(shè)背景下，也對“兒科影像診斷學(xué)”...

聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)崗位實(shí)踐中的課程思政教學(xué)探索與實(shí)踐 [摘要] 聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)是新時(shí)代軍事教育的重大舉措，其中崗位任職實(shí)踐鍛煉是聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)。新型軍事人才培養(yǎng)將思想政治建設(shè)擺在首位，遵循任職教育和人才成長規(guī)律，全面推進(jìn)全教育過程的課程思政建設(shè)。結(jié)合國防科技大學(xué)某專業(yè)崗位任職實(shí)踐，對實(shí)踐過程中...
基于OBE理念的綜合課程設(shè)計(jì)教學(xué)改革與實(shí)踐 [摘要] 高等工程教育以培養(yǎng)現(xiàn)代工程師為主要目的，注重學(xué)生解決復(fù)雜工程問題的知識、能力、素養(yǎng)等多維度培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成，綜合課程設(shè)計(jì)作為專業(yè)教學(xué)體系中承上啟下的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，對培養(yǎng)學(xué)生分析和解決工程實(shí)際問題的能力具有重要的作用。以內(nèi)蒙古工業(yè)大...
“養(yǎng)殖水環(huán)境化學(xué)”課程有效教學(xué)模式體系構(gòu)建與實(shí)踐 [摘要] “養(yǎng)殖水環(huán)境化學(xué)”是水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)一門理論性與實(shí)踐性高度融合的專業(yè)基礎(chǔ)課，為了在教學(xué)中更好地將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“養(yǎng)殖水環(huán)境化學(xué)”課程的有效教學(xué)，對課堂理論教學(xué)、室內(nèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、基地實(shí)踐教學(xué)和團(tuán)隊(duì)師資優(yōu)化等方面進(jìn)行了一系列改革...
以黨建引領(lǐng)應(yīng)用型本科創(chuàng)新育人的改革實(shí)踐 [摘要] 作為一所應(yīng)用型本科高校，以共同的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，履行著高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的時(shí)代重任，以自身的改革探索，尋求高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的內(nèi)在規(guī)律。對應(yīng)用型本科高校創(chuàng)新育人模式改革實(shí)踐為什么要以黨建為引領(lǐng)、在實(shí)踐中探索出了哪些創(chuàng)新育人模式、這...
將園藝融入心理健康教育的課程設(shè)計(jì)實(shí)踐探索 [摘要] 以園藝為例，將勞動(dòng)教育與心理健康教育課程結(jié)合，融入心理健康教育的日常教學(xué)活動(dòng)中，豐富課堂形式，新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)深受學(xué)生的喜愛，讓學(xué)生在參與園藝活動(dòng)的過程中，提高自身的心理健康水平，靠近自然認(rèn)領(lǐng)植物、慢節(jié)奏地陪伴與觀察過程，放松心情...
以“兩課堂”為背景的混合式教學(xué)改革與實(shí)踐 [摘要] 根據(jù)“高等數(shù)學(xué)”教學(xué)現(xiàn)狀和混合式教學(xué)的研究進(jìn)展，借助職教云構(gòu)建以“兩課堂”為背景的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，探究“高等數(shù)學(xué)”混合式教學(xué)模式。第一課堂為基礎(chǔ)模塊、第二課堂為專業(yè)模塊。根據(jù)專業(yè)需求在第一課堂“課中十分鐘”環(huán)節(jié)解決第二課堂的疑難點(diǎn)...

一種全浸式油氣藏工程課程設(shè)計(jì)方式研究 [摘要] 課程設(shè)計(jì)是工科學(xué)科考核理論知識系統(tǒng)化應(yīng)用的重要組合部分，油氣藏工程的課程設(shè)計(jì)依然沿用傳統(tǒng)作業(yè)方式，進(jìn)行簡單的無反饋工程設(shè)計(jì)。為了解決這個(gè)問題，提出了一種全浸式油氣藏工程的課程實(shí)踐方式，將高精細(xì)的油藏?cái)?shù)值模型位于黑盒，以高精度油藏...
價(jià)值共創(chuàng)視角下的混合學(xué)習(xí)模式探究 [摘要] 信息技術(shù)與教育教學(xué)的不斷融合推動(dòng)了混合教學(xué)在教學(xué)一線的逐步應(yīng)用，為了解決混合學(xué)習(xí)在教學(xué)中的應(yīng)用問題，探究了在價(jià)值共創(chuàng)理論視角下的混合學(xué)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上提出了混合學(xué)習(xí)模式設(shè)計(jì)的四條原則：以學(xué)生為中心;堅(jiān)持多元的資源共享;混合學(xué)習(xí)要...
模塊化教學(xué)在城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)課程中的應(yīng)用 [摘要] 將模塊化教學(xué)模式應(yīng)用于城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的課程中，對“旅游與景區(qū)規(guī)劃”課堂教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新改革，設(shè)計(jì)“四融入”（融入課程思政元素、融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育思想、融入以生為本的教育思想、融入專業(yè)項(xiàng)目研究）的“自主預(yù)習(xí)+專題精研+項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)+思想政治案...
高?！昂诵畔⑻幚矸椒ā闭n程思政教學(xué)探究 [摘要] 為了適應(yīng)新時(shí)代研究生教育強(qiáng)國路線，非常有必要在核科學(xué)與技術(shù)研究生教育中開展思政教學(xué)研究。基于核科學(xué)與技術(shù)系“核信息處理方法”課程，探索一種新時(shí)代教育強(qiáng)國背景下的核科學(xué)課程思政的教學(xué)新模式，通過在課程中加入培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感、勇于...
基于混合式學(xué)習(xí)理論的高校英語一體化教學(xué)模式探析 [摘要] 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，跨國交流逐漸增多。學(xué)生擁有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)，成為當(dāng)前高校人才培養(yǎng)的基本目標(biāo)。在原本的教學(xué)模式中，教學(xué)方法、教學(xué)過程和教學(xué)內(nèi)容存在諸多問題，不利于激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，無法培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，嚴(yán)重影響了...
線上線下融合教學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)研究 [摘要] 《2021地平線報(bào)告（教與學(xué)版）》指出，疫情加速了在線和混合學(xué)習(xí)模式的演變，迫使高等教育變得更具創(chuàng)造性，引導(dǎo)線上線下教學(xué)融合，推動(dòng)教學(xué)模式的創(chuàng)新成為目前高等教育領(lǐng)域關(guān)注的重點(diǎn)問題。線上線下融合教學(xué)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，整合優(yōu)勢，融合...
情景教學(xué)法在醫(yī)學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究 [摘要] 我國專業(yè)學(xué)位研究生教育起步較晚。目前，國內(nèi)高校針對專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)型學(xué)位的研究生培養(yǎng)模式存在諸多相似之處，至于英語教學(xué)更是沒有太大差別。專業(yè)學(xué)位碩士研究生的英語教學(xué)定位不同于本科階段的英語教學(xué)和學(xué)術(shù)性學(xué)位研究生的英語教學(xué)，其重在加...
促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的大學(xué)英語PBL教學(xué)模式的應(yīng)用研究 [摘要] 以深度學(xué)習(xí)理論為依據(jù)，構(gòu)建了促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的PBL教學(xué)模式。該模式主要分為三個(gè)階段：前端分析階段、教學(xué)過程階段和教學(xué)評價(jià)階段。結(jié)合具體案例闡述了在大學(xué)英語教學(xué)中如何應(yīng)用PBL模式。教學(xué)實(shí)踐結(jié)果表明：實(shí)施該教學(xué)模式有助于培養(yǎng)學(xué)生的批...
理工科專業(yè)課高效課堂構(gòu)建研究 [摘要] 理工科專業(yè)課多為理實(shí)一體化課程，授課模式為理論與實(shí)訓(xùn)課程在實(shí)訓(xùn)室或車間穿插進(jìn)行，“做中學(xué)”“學(xué)中做”。理論課時(shí)約占一半，如實(shí)訓(xùn)場地的噪聲不利于理論教學(xué)時(shí)，演化為連上一兩次理論課再上一次實(shí)訓(xùn)課，或者連續(xù)上一兩周集中完成一門理論與實(shí)...

管理學(xué)科“四位一體”的研究生教育質(zhì)量保障體系研究 [摘要] 基于研究生綜合學(xué)科素養(yǎng)的要求與高校教育支撐不平衡發(fā)展之間的矛盾，聚焦管理類研究生培養(yǎng)在教育理論支撐、課程體系設(shè)計(jì)等方面存在的問題，探索“學(xué)位—技能貫通、學(xué)術(shù)—專業(yè)貫通、學(xué)生—導(dǎo)師貫通”的多元貫通研究生培養(yǎng)模式，并構(gòu)建了能力體系凝...
云管理下的藝術(shù)人才選拔機(jī)制探究 [摘要] 基于藝術(shù)人才選拔改革與教育信息化發(fā)展的深度融合，采取云管理下的藝術(shù)人才選拔機(jī)制是對原有傳統(tǒng)模式的改革和創(chuàng)新。立足于對藝術(shù)人才選拔機(jī)制的現(xiàn)狀分析，探討了云管理對于藝術(shù)人才選拔的必然性要求，并從以下三個(gè)方面提出具體改革策略：構(gòu)建藝術(shù)...
“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代融合創(chuàng)新型IT人才培養(yǎng)探究 [摘要] 隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”成為目前互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新發(fā)展的核心形式，各行各業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的起跑線?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+教育”成為高校人才培養(yǎng)的新理念，是高校為社會(huì)輸出合格人才的時(shí)代教育的要求，培養(yǎng)“互聯(lián)網(wǎng)+”融合創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)人才成為高校計(jì)算機(jī)專...
藝術(shù)技能表達(dá)與大學(xué)生可遷移能力的培養(yǎng)研究 [摘要] 以藝術(shù)學(xué)、教育學(xué)、腦科學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)理論為基礎(chǔ)，較為深入地研究藝術(shù)技能表達(dá)與大學(xué)生可遷移能力培養(yǎng)的關(guān)系。以醫(yī)藥類高校美術(shù)教育為例，從認(rèn)識論的角度分析二者的關(guān)系，并進(jìn)一步提出培養(yǎng)學(xué)生可遷移能力的路徑。通過30余年的美術(shù)教育教學(xué)研...
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)視域下大學(xué)生心理健康教育管理問題探究 [摘要] 針對大學(xué)生心理健康問題的研究由來已久，高校在進(jìn)行專業(yè)教育的同時(shí)應(yīng)注重大學(xué)生的心理健康教育。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，其對大學(xué)生群體的影響也日益顯著，并在一定程度上對大學(xué)生的心理健康造成了影響，大學(xué)生心理健康教育管理問題成為高校的研究...
土木類學(xué)生工程實(shí)踐能力培養(yǎng)路徑研究 [摘要] 在土木類學(xué)生實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)中普遍存在實(shí)訓(xùn)組織困難、實(shí)訓(xùn)的深度與廣度不夠等問題，鑒于安全問題在項(xiàng)目中存在的常態(tài)性和必然性，以安全管理為切入點(diǎn)的工程實(shí)踐實(shí)訓(xùn)能夠形成以“點(diǎn)”帶“面”的專業(yè)能力系統(tǒng)提升。基于學(xué)習(xí)認(rèn)知評價(jià)的六個(gè)階段，構(gòu)建...
高職英語教學(xué)中跨文化交際能力的培養(yǎng) [摘要] 在當(dāng)今高職英語學(xué)習(xí)中學(xué)生們普遍接受著嚴(yán)格規(guī)范的教學(xué)，側(cè)重于學(xué)生的應(yīng)試能力，忽視了學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)。在對高職英語教學(xué)中跨文化交際能力培養(yǎng)現(xiàn)狀及成因進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)文化交際能力在高職英語學(xué)習(xí)中的重要性，論證了如何培養(yǎng)學(xué)...