管理學(xué)科“四位一體”的研究生教育質(zhì)量保障體系研究

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[摘 要] 基于研究生綜合學(xué)科素養(yǎng)的要求與高校教育支撐不平衡發(fā)展之間的矛盾，聚焦管理類(lèi)研究生培養(yǎng)在教育理論支撐、課程體系設(shè)計(jì)等方面存在的問(wèn)題，探索“學(xué)位—技能貫通、學(xué)術(shù)—專(zhuān)業(yè)貫通、學(xué)生—導(dǎo)師貫通”的多元貫通研究生培養(yǎng)模式，并構(gòu)建了能力體系凝練—培養(yǎng)目標(biāo)轉(zhuǎn)化—課程與教學(xué)創(chuàng)新—考核評(píng)估匹配及質(zhì)量保障“四位一體”的研究生教育質(zhì)量保障體系，以有效實(shí)現(xiàn)管理學(xué)科學(xué)術(shù)型—專(zhuān)業(yè)型研究生貫通的研究生教育內(nèi)涵式發(fā)展與質(zhì)量提升。（剩余6571字）