促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展的新式教評(píng)體系研究

——將過(guò)程性教評(píng)融入終結(jié)性教評(píng)體系

[摘 要] 學(xué)生教評(píng)是提升教師教學(xué)水平、促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)展的有效途徑。完善的教評(píng)體系能夠有效地實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體和教師客體雙方的強(qiáng)化，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展。在了解國(guó)內(nèi)高校學(xué)生教評(píng)實(shí)施背景的前提下，以國(guó)內(nèi)部分高校所實(shí)施的基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的終結(jié)性教評(píng)體系為對(duì)象，對(duì)其現(xiàn)狀、存在的局限及其產(chǎn)生的原因進(jìn)行了分析，并在此基礎(chǔ)上對(duì)過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的新式教評(píng)體系進(jìn)行了研究，以便更好地滿足其對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量提升的要求，以增強(qiáng)教育教評(píng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展的促進(jìn)作用。（剩余6952字）