中國教育技術(shù)裝備

2024年17期

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《中國教育技術(shù)裝備》（旬刊、郵發(fā)代號：82-975）是由教育部主管、中國教育裝備行業(yè)協(xié)會主辦、《中國教育技術(shù)裝備》雜志社... 展開

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教育教學

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中小學科學教育經(jīng)驗交流活動暨“筑基教師公益培訓”實驗教學專題培訓在呼和浩特舉辦 2024年7月17—18日，中小學科學教育經(jīng)驗交流活動暨“筑基教師公益培訓”實驗教學專題培訓在內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市舉辦。中國教育裝備行業(yè)協(xié)會會長靳諾，教育部關(guān)心下一代工作委員會常務副主任、中國教育裝備行業(yè)協(xié)會專家委員會主任王富，內(nèi)蒙古自治...
2024年首批中國教育裝備行業(yè)團體標準編制工作溝通會舉行 為更好地推進2024年首批立項團體標準的編制工作，中國教育裝備行業(yè)協(xié)會（以下簡稱協(xié)會）于7月24日在北京組織召開了2024年首批中國教育裝備行業(yè)團體標準編制工作溝通會。本次溝通會以視頻會議的形式進行，協(xié)會專家委員會主任委員、團體標準委員會主...
“筑基教師公益培訓”實驗教學專題培訓活動紀實 2024年7月17日至18日，一場旨在促進中小學科學教育高質(zhì)量發(fā)展的重要活動——“中小學科學教育經(jīng)驗交流活動暨‘筑基教師公益培訓’實驗教學專題培訓”在內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市舉辦。此次活動精心策劃，圍繞“理化生實驗教學技能提升”與“科學教育成...
2024年江蘇省中小學生實驗能力大賽總決賽在連云港舉行 為進一步提升中小學實驗實踐教學水平，推動中小學校開齊、開足、開好實驗課程，由江蘇省教育廳主辦、江蘇省教育裝備與勤工儉學管理中心承辦的2024年江蘇省中小學生實驗能力大賽總決賽于2024年8月15—17日在連云港市贛榆區(qū)舉行。 2024年江蘇...

義務教育均衡發(fā)展評估地域擴展研究 摘要義務教育在更大范圍內(nèi)實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展是我國教育現(xiàn)代化的一項戰(zhàn)略任務，討論這一任務的實現(xiàn)應該具備怎樣的規(guī)模，應該創(chuàng)造怎樣的條件，均衡要素都有哪些。在“義務教育優(yōu)質(zhì)資源均衡由縣域校際擴充為縣域校際+市域縣際評估必要性與可行性的全國性...

創(chuàng)新藝術(shù)素質(zhì)測評推動區(qū)域美育發(fā)展 摘要評價改革是課程改革的最后一環(huán)，如何有效發(fā)揮評價的諸多功能，實現(xiàn)美育工作目標，是當下美育改革的重點和難題。隨著《教育部關(guān)于推進學校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見》《關(guān)于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》等政策文件[1-3]的出臺，如...

幼兒園裝備綜合標準化研究 摘要列舉我國法律、學前教育法規(guī)中關(guān)于幼兒園裝備的條款，指出這些條款是對幼兒園玩教具及材料、家具、運動器械、設施設備、建筑設計與裝修、采光、通風等多方面的綜合性的規(guī)定。論證制定、貫徹執(zhí)行幼兒園裝備標準的過程是需要很多行業(yè)協(xié)同的綜合標準...
學習內(nèi)容視角下專用課程器材討論 摘要主要討論專用課程器材的新概念，它涵蓋學科課程和綜合實踐活動（含校本課程）兩大領(lǐng)域，直接指向?qū)W習內(nèi)容。從教育裝備的概念、功能和現(xiàn)狀出發(fā)，分析教育裝備的分類問題，并提出新的命名和分類方式。在科創(chuàng)和文創(chuàng)視角下，可以將專用課程器材從學習...

數(shù)字化轉(zhuǎn)型下提升縣域教師數(shù)字化應用能力探索 摘要縣域教師數(shù)字化應用能力的提升有助于教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，實現(xiàn)教育數(shù)字化，為教育高質(zhì)量發(fā)展賦能，有效促進數(shù)字化教學環(huán)境與資源建設，實現(xiàn)數(shù)字化教學過程開展，進而培養(yǎng)學生的數(shù)字素養(yǎng)與技能，全面提升學生素養(yǎng)，最終實現(xiàn)高質(zhì)量教育、素養(yǎng)教育，為數(shù)...
互聯(lián)網(wǎng)+時代小學教師信息素養(yǎng)的內(nèi)涵要素及提升路徑 摘要信息素養(yǎng)是“互聯(lián)網(wǎng)+”時代教師的必備核心素養(yǎng)，它可為教師的教學提供技術(shù)支撐，有力地提升教師的教育研究能力，促使其專業(yè)發(fā)展范式的轉(zhuǎn)變。其培養(yǎng)和發(fā)展需要學校改進教師教學方式，倡導基于信息技術(shù)的教學改革；強化教師信息批判意識，增強工作...
中小學教師微課設計制作能力提升策略研究 摘要隨著數(shù)字化時代的到來，應用微課教學逐漸成為教育數(shù)字化的重要形式，作為中小學教師，具備較強的微課設計與制作能力是提高教學質(zhì)量和教學效果的有利因素。通過分析粵東地區(qū)中小學教師微課設計與制作能力的現(xiàn)狀，從學校層面及教師自身兩個維度提出...

數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下虛擬仿真技術(shù)應用于天然藥物化學實驗課程的探索 摘要虛擬仿真技術(shù)應用于天然藥物化學實驗課程是數(shù)字轉(zhuǎn)型背景下高等學校信息化課程體系建設的必然要求，對于創(chuàng)新型藥學類專業(yè)類人才的培養(yǎng)具有較大的優(yōu)勢。從實用、科研、經(jīng)濟效益、學生和教師使用的角度出發(fā)，分析并總結(jié)虛擬仿真實驗教學使用過程中的...
技能類微課設計與開發(fā)研究 摘要微課具有短小精悍、便于共享、不受時空限制等優(yōu)勢，在教育教學領(lǐng)域得到廣泛應用，微課研究也引起教師和學者的關(guān)注，但關(guān)于技能類微課的研究相對較少。分析技能類微課和傳統(tǒng)微課的不同，提出技能類微課的設計流程，并結(jié)合具體案例介紹技能類微課的...
基于大數(shù)據(jù)技術(shù)的學生發(fā)展評價體系研究 摘要智能時代的教育，其核心既是構(gòu)建“以學生為中心”的教育，同時也是重視“以教師為主導”的教育，那么就需要真正貫徹“有教無類、因材施教”的教育評價原則。利用大數(shù)據(jù)技術(shù)堅持以立德樹人為中心，關(guān)注學生“智、體、美、勞”多元發(fā)展，從學生對學...
核心素養(yǎng)視角下3DOne+小學數(shù)學的跨學科教學設計研究 摘要新課標修訂后在教育目標上更加重視核心素養(yǎng)導向，而融合小學數(shù)學的3DOne跨學科課程為學生提供了跨學科學習的機會，拓寬了學生的知識視野，有助于促進學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。本研究探究如何設計和實施融合小學數(shù)學的3DOne跨學科課程，對所...
中學生對智慧課堂接受度的影響因素分析 摘要隨著電子設備和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，智慧課堂成為未來教育發(fā)展的必然趨勢。為深入探究中學生進入智慧課堂學習的意愿影響因素，加快智慧課堂的推廣與使用，提出智慧課堂教學建議和改進措施，基于UTAUT模型，構(gòu)建中學生智慧課堂接受度模型。...
5G時代智慧校園設計探究 摘要從智慧校園特征入手，以九年一貫制學校為例，對教學、運動場所、生活空間、非正式學習空間等幾個主要模塊進行探索，分析學校內(nèi)部相互獨立單元之間的融合關(guān)系，建立標準智慧校園建設理論模型，旨在打造彰顯自身辦學特色的多元化、現(xiàn)代化、適應科技...

智慧校園背景下高職院校數(shù)據(jù)治理路徑探索與實踐 摘要隨著數(shù)據(jù)呈現(xiàn)爆發(fā)式增長的態(tài)勢，如何對這些海量數(shù)據(jù)進行統(tǒng)一管理，進而形成有效的數(shù)據(jù)治理體系，成為前所未有的挑戰(zhàn)。以江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學院的數(shù)據(jù)中臺建設為例，梳理數(shù)據(jù)治理的思路及治理路徑，通過全維度的數(shù)據(jù)采集、集中和治理形成標準統(tǒng)一、...

基于創(chuàng)新教育理念的初中化學社團課程的建設與實施 摘要學生社團在豐富校園生活、培養(yǎng)學生學習興趣、推動協(xié)作精神發(fā)展和創(chuàng)新能力培養(yǎng)等方面日益顯現(xiàn)出突出作用。介紹“520化學社團”校本課程的開設背景，闡述校本課程體系建設、實施與評價的情況，分析校本課程實施過程中存在的問題，提出實驗教學和...

軍隊院校畢業(yè)綜合演練的“四位一體”考核模式研究 摘要以“軍隊院?！b備廠家”聯(lián)合實施畢業(yè)綜合演練為依托，分析當前軍隊院校畢業(yè)綜合演練考核模式存在的問題，構(gòu)建“四位一體”的考核模式，基于考核指標體系由專業(yè)教員、部隊骨干、廠家專家和學員隊干部對學員的演練表現(xiàn)實施考核，為畢業(yè)綜合演練效...
小組合作教學法在初中信息科技計算思維課中的應用 摘要計算思維不僅是信息科技課程的核心素養(yǎng)之一，同時也是深受各國重視的一種思維模式。小組合作教學法在信息科技課程中應用廣泛，將其與計算思維教學結(jié)合能提升教學質(zhì)量。首先從分組策略、任務設計、評價方式入手分析小組合作教學法應用于初中信息科...
義務教育信息科技課程核心素養(yǎng)框架構(gòu)建探討 摘要新課標中信息科技課程的四大核心素養(yǎng)確定了本學科的培養(yǎng)目標，六條邏輯主線明確了實現(xiàn)培養(yǎng)目標的路徑，但由于四大核心素養(yǎng)沒有細化，顆粒過粗，在教學過程中難以實施和評估。本文通過討論四大核心素養(yǎng)相互之間的關(guān)系，提出包括4個一級維度、19...
工科教學中的課程思政 摘要工科的課程思政研究與實踐起步較晚，課程思政實踐與探索刻不容緩。以培養(yǎng)學生的民族自信心、自豪感，強化學生的社會責任感、時代使命感以及幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為目標，提出交通工程專業(yè)運籌學課程思政實施方案，挖掘思政元...
新工科背景下數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論課程思政探索與實踐 摘要構(gòu)建新工科建設與課程思政融合體系，分析新工科專業(yè)課程思政的必要性，以數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論課程的思政教學探索實踐為例，挖掘和融入思政元素，對教學內(nèi)容和教學手段進行創(chuàng)新和突破。教學實踐顯示，學生的學習質(zhì)量和課程滿意度、教師的思政育人水平和...
儀器分析課程思政融入實踐探索 摘要在新工科教育背景下，深入探究儀器分析課程融入思政元素的切入點，梳理儀器分析課程思政的總體思路、目標和方案設計、評價與反饋，從樹立信念、培養(yǎng)能力、鼓勵創(chuàng)新、誠信科研、培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)和增強社會責任感等角度探討，推動教師與學生的協(xié)同教育...
高校場域課程思政供給力研究 摘要采用定量和定性兩種分析視角，探討課程思政供給力現(xiàn)狀和審視維度，基于課程思政供給力的現(xiàn)實羈絆，重點從供給思路、供給力賦能點和外促機制三方面提出高校場域課程思政供給力提升策略，以期高質(zhì)量地踐行立德樹人根本任務。關(guān)鍵詞高校；課程...
成語融入高職學前兒童科學教育課程教學改革 摘要對成語融入高職學前兒童科學教育課程的價值與意義進行簡述，透視成語融入學前兒童科學教育課程教學中存在的問題，并從教學模式、教學內(nèi)容、教學方法三個方面開展成語融入學前兒童科學教育課程的教學改革，提出在成語融入學前兒童科學教育課程教學...
軍隊院校機械基礎課程混合式教學模式的探索研究 摘要針對軍隊院校專業(yè)背景課機械基礎課程在建設和教學過程中存在課前預習不理想、課程思政不充分、解決工程問題能力欠缺等方面的問題，以習近平強軍思想為指導，瞄準部隊需要和崗位任職要求，構(gòu)建小班制線上教學、線下課堂教學、機械創(chuàng)新比賽與實踐基...

基于MOOC和翻轉(zhuǎn)課堂的軍隊院校教學模式探討 摘要近年來，“以學生為中心，以產(chǎn)出為導向”的教學模式不斷推進，國內(nèi)外研究機構(gòu)針對不同的教育模式進行了研究。2012年開啟了MOOC時代，讓學生的學習內(nèi)容更加豐富，翻轉(zhuǎn)課堂得到進一步發(fā)展。采用文獻計量分析方法對知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫2012—20...
實驗動物學虛擬仿真動物實驗教學系統(tǒng)的內(nèi)涵設計及其優(yōu)勢 摘要傳統(tǒng)的動物實驗教學模式受到實驗條件、動物福利關(guān)切以及教學資源分配不均等方面的限制。為應對這些難題，提出一種基于虛擬仿真技術(shù)的動物實驗教學系統(tǒng)設計方案，旨在通過模擬仿真動物實驗環(huán)境，為學生提供一個安全、高效且具有高度互動性的學習平...

雙減背景下中學圖書館閱讀推廣品牌建設研究 摘要 “雙減”政策的發(fā)布意味著中學生在課堂之外的學習時間和空間越來越大。中學圖書館應該以此為契機主動思考如何開發(fā)出更具地方和校本特色的課后閱讀服務，在課后服務時間向?qū)W生推薦中學圖書館的閱讀資源。以天津市耀華中學圖書館為例，詳細介紹其在...

生活化視角開展機器人大單元項目化課程設計思路 摘要傳統(tǒng)機器人課程常采用任務驅(qū)動式、情境式課程設計，導致學生學習形式單調(diào)、知識學習表面而零散，最終出現(xiàn)學習興趣衰減。而基于生活化視角對機器人大單元開展項目化學習的課程設計則可彌補這些不足。通過以生活化情境設計項目化學習情境，以生活化...
跨空間人工智能課堂教學行為案例研究 摘要當前全國很多地區(qū)開始在中小學普及人工智能教育。為解決部分學校硬件配置不足問題，將虛擬仿真實驗室融入面對面課堂的跨空間教學，已成為人工智能課程教學常態(tài)。為探究跨空間人工智能課堂的教學行為特征，研究借鑒FIAS、iFIAS和ITIA...

新課標視域下小學信息科技融合勞動教育策略研究 摘要以小學信息科技課程教學為基礎，聚焦勞動教育，把握小學信息科技課堂，在教學中融入勞動教育，使學生樹立正確的勞動觀念，在筑牢勞育價值的同時提升學生實踐創(chuàng)新的能力。梳理小學信息科技與勞動教育課程體系的融合，探尋新時代勞動教育融入小學信...

熒光顯微鏡與流式細胞儀融入醫(yī)學實驗技術(shù)專業(yè)實驗教學探究 摘要針對構(gòu)建多層次實驗教學平臺、改進實驗教學方法以及豐富實驗教學內(nèi)容等教學改革問題，將大型儀器的使用與醫(yī)學實驗技術(shù)專業(yè)本科生實驗教學相融合，優(yōu)化實驗教學模式的同時，提升大型儀器在實驗技術(shù)人才培養(yǎng)上的作用。以探究“H2O2誘導RAW2...
新工科背景下信息化實驗教學改革探索 摘要為適應新工科背景下實驗教學的高速發(fā)展，從課程建設和信息化教學兩方面對生物分離工程實驗課程進行改革。應用泛雅網(wǎng)絡教學平臺建設網(wǎng)絡課程，引導學生課前完成線上預習，豐富教學模式，激發(fā)學生學習興趣。整合虛擬技術(shù)資源輔助實驗課程教學，拓展...
科研實驗室安全風險分析及事故預防方法研究 摘要科研實驗室安全是與科研人員及廣大師生的身心健康密切相關(guān)、但容易被忽視的重要工作。過去十幾年，科研實驗室安全事故時有發(fā)生，造成人員傷亡和財產(chǎn)損失，沖擊人民群眾的安全感。基于對部分重大實驗室安全事故的調(diào)查分析，從科研實驗室的運行特點...
中小學危險化學品儲存室智能化管理探索 摘要中小學危險化學品儲存室智能化管理是指借助物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)，對危險化學品儲存室的日常管理進行規(guī)范，實現(xiàn)全方位24小時不間斷監(jiān)管，實時自動采集和上傳入庫、領(lǐng)用、借還等各環(huán)節(jié)的數(shù)據(jù)與視頻等，并進行智能化數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)問...
科研單位實驗室安全準入制度建設研究 摘要建立完善的實驗室安全準入制度是保障科研項目順利開展的重要基礎。通過分析科研單位實驗室存在的具體隱患，對科研單位實驗室安全準入制度的制定提出合理化建議，為推動科研單位實驗室安全準入制度建設提供科學依據(jù)。關(guān)鍵詞實驗室安全準入制...
基于學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中物理實驗教學 摘要物理是以實驗為基礎的自然學科，物理實驗教學對培養(yǎng)學生物理核心素養(yǎng)具有非常重要的作用。以“聲音的產(chǎn)生與傳播”為例，探究如何在實驗課中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞物理；實驗教學；聲音的產(chǎn)生與傳播；科學思維；核心素養(yǎng) 中圖分類號：...

產(chǎn)教融合視角下工匠精神培育與雙創(chuàng)教育融合邏輯研究 摘要產(chǎn)教融合是辦好職業(yè)教育的關(guān)鍵所在，高等職業(yè)教育的專業(yè)人才培育、工匠精神培育、“雙創(chuàng)”教育都離不開產(chǎn)教融合。以工匠精神培育與“雙創(chuàng)”教育融合邏輯來分析如何進行機械制造與自動化專業(yè)人才培育，主要從融合的理論邏輯、融合的現(xiàn)實邏輯、融合...

“教育資源優(yōu)質(zhì)均衡科技創(chuàng)新聯(lián)合體”正式成立 8月18—20日，2024全球智慧教育大會在北京舉行。8月19日，大會主要活動之一的“數(shù)字化開辟區(qū)域教育發(fā)展新賽道”主題論壇成為焦點，與會嘉賓圍繞區(qū)域教育發(fā)展路徑、數(shù)字化治理模式、轉(zhuǎn)型創(chuàng)新實踐等話題展開研討與交流。論壇上，“教育資源優(yōu)質(zhì)均...
北京教育裝備行業(yè)協(xié)會向新疆和田地區(qū)教育系統(tǒng)進行公益捐贈 2024年8月9日，北京教育裝備行業(yè)協(xié)會組團赴和田地區(qū)公益捐贈儀式在北京市援疆和田指揮部舉行。北京市援疆和田指揮部黨委委員、副指揮李冠華，北京市援疆和田指揮部社會事業(yè)部副部長，地直教師工作隊領(lǐng)隊，和田地區(qū)教育局黨組成員、副局長付興峰，和田地...
2024年度廣西教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型優(yōu)秀案例名單公布 2024年8月2日，2024年度廣西教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型優(yōu)秀案例征集評選結(jié)果正式公布，確定了100個教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型優(yōu)秀案例，其中高等教育優(yōu)秀案例13個、職業(yè)教育優(yōu)秀案例30個、基礎教育優(yōu)秀案例（含區(qū)域案例和學校案例）57個。教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型優(yōu)秀案...
河北省中小學實驗室工作會舉行 2024年7月23日，河北省教育廳召開河北省中小學實驗室工作會。會議深入學習貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神，落實《教育部關(guān)于加強和改進中小學實驗教學的意見》精神，全面加強河北省中小學教育裝備和實驗教學工作，總結(jié)回顧河北省中小學實驗...
上海市實施新時代基礎教育擴優(yōu)提質(zhì)行動 2024年8月14日，上海市教委、市發(fā)展改革委、市財政局發(fā)布《關(guān)于新時代本市基礎教育擴優(yōu)提質(zhì)行動計劃的實施意見》，明確實施學前教育普惠保障行動、義務教育強校提質(zhì)行動、普通高中內(nèi)涵建設行動、特殊教育增效提質(zhì)行動、素質(zhì)教育深化行動、高素質(zhì)教師隊...
廣東省青少年學生讀書行動展區(qū)亮相南國書香節(jié) 8月16日，2024南國書香節(jié)如期而至。為深入貫徹落實教育部等八部門印發(fā)的《全國青少年學生讀書行動實施方案》精神，廣東省教育廳積極響應南國書香節(jié)組委會號召，組織相關(guān)單位設立了廣東省青少年學生讀書行動展區(qū)，在2024南國書香節(jié)上展示廣東開展青...
遼寧省將科學教育作為學校課后服務必備項目 2024年8月16日，遼寧省教育廳、省科技廳、省科學技術(shù)協(xié)會聯(lián)合出臺《遼寧省中小學科學教育示范區(qū)建設方案》，統(tǒng)籌推進教育科技人才體制機制一體改革，加強中小學科學教育，探索科學教育實施有效途徑和人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式，構(gòu)建大中小學段縱向貫通、校內(nèi)校...
清華大學出版社新書《生成式人工智能素養(yǎng)》正式發(fā)布 2024年8月16日，由清華大學出版社出版的《生成式人工智能素養(yǎng)》一書在第八屆中國計算機學會職業(yè)教育大會的AIGC賦能職業(yè)教育教學改革論壇上正式發(fā)布。來自全國各地的百余位相關(guān)專家學者參加了論壇，見證了這本新書的發(fā)布。該書由廣東科學技術(shù)職業(yè)...
2024年江西省中小學實驗教學說課活動成功舉辦 近日，2024年江西省中小學實驗教學說課活動省級現(xiàn)場比賽在宜春市舉行。本次活動由江西省教育廳主辦，江西省教育技術(shù)與裝備發(fā)展中心承辦，宜春市教育局、宜春市宜陽學校協(xié)辦，旨在通過說課的形式深入探索實驗教學的創(chuàng)新方法，分享優(yōu)秀的教學經(jīng)驗和成果，進...
第二屆山東省中小學教師實驗教學能力大賽在濟寧舉辦 為貫徹落實黨的二十大及二十屆三中全會精神，進一步做好科學教育加法，充分發(fā)揮實驗教學育人功能，提高中小學教師的實驗教學水平，激發(fā)教師的實驗教學創(chuàng)新熱情，推動中小學實驗教學廣泛開展，2024年7月23—25日，第二屆山東省中小學教師實驗教學能力...
重慶市第七屆中小學實驗教學說課暨創(chuàng)新實驗操作活動圓滿結(jié)束 近日，由重慶市教委主辦、重慶市教育信息技術(shù)與裝備中心承辦的重慶市第七屆中小學實驗教學說課暨創(chuàng)新實驗操作活動圓滿結(jié)束。本次活動共有715件作品參加市級評選，最終評選出一等獎82名、二等獎125名、三等獎204名、組織獎20名，并從一等獎作品中...