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新工科背景下信息化實驗教學改革探索

——以生物分離工程實驗為例

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摘  要  為適應(yīng)新工科背景下實驗教學的高速發(fā)展，從課程建設(shè)和信息化教學兩方面對生物分離工程實驗課程進行改革。應(yīng)用泛雅網(wǎng)絡(luò)教學平臺建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，引導(dǎo)學生課前完成線上預(yù)習，豐富教學模式，激發(fā)學生學習興趣。整合虛擬技術(shù)資源輔助實驗課程教學，拓展實驗教學的廣度及深度，增強實驗教學實際效果。（剩余5147字）

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