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新工科背景下信息化實驗教學改革探索

——以生物分離工程實驗為例

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摘  要  為適應新工科背景下實驗教學的高速發(fā)展，從課程建設和信息化教學兩方面對生物分離工程實驗課程進行改革。應用泛雅網絡教學平臺建設網絡課程，引導學生課前完成線上預習，豐富教學模式，激發(fā)學生學習興趣。整合虛擬技術資源輔助實驗課程教學，拓展實驗教學的廣度及深度，增強實驗教學實際效果。（剩余5147字）

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