中國教育技術(shù)裝備

2023年03期

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《中國教育技術(shù)裝備》（旬刊、郵發(fā)代號：82-975）是由教育部主管、中國教育裝備行業(yè)協(xié)會主辦、《中國教育技術(shù)裝備》雜志社... 展開

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教育教學

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國內(nèi)數(shù)字教材研究20年：總結(jié)與展望 摘要以2000年以來我國數(shù)字教材研究的相關文獻為研究對象，從數(shù)字教材理論研究、建設研究和國內(nèi)外比較研究三方面對國內(nèi)數(shù)字教材研究現(xiàn)狀進行梳理。結(jié)果表明，我國近年對數(shù)字教材的需求激增，建設與應用研究正在不斷深入，但同時也存在理論與實踐不...

近十年國內(nèi)虛擬仿真技術(shù)在課程教學中應用的可視化分析 摘要隨著信息化教學改革的加速推進，運用虛擬仿真技術(shù)參與課堂教學將成為中國高等教育教學未來發(fā)展的重要趨勢。利用CiteSpace軟件對我國虛擬仿真技術(shù)在課程教學領域的發(fā)展情況進行研究，尋找研究重點及熱點，剖析演化趨勢，推進虛擬仿真技術(shù)...
信息技術(shù)助推學前教育現(xiàn)代化發(fā)展淺析 摘要學前教育信息化建設，對創(chuàng)新學前教育方式，改善幼兒學習環(huán)境等有著十分重要的作用，主要探討信息技術(shù)對學前教育發(fā)展的作用以及如何推進學前教育信息化。關鍵詞信息技術(shù)；教育信息化；學前教育中圖分類號：G610 文獻標識碼：B...
產(chǎn)教融合視域下林業(yè)類高職院校開展生態(tài)扶貧研究 摘要新時代背景下，林業(yè)類高職院校以林業(yè)專業(yè)（群）特色優(yōu)勢服務生態(tài)文明建設，為現(xiàn)代林業(yè)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展輸送大量高素質(zhì)技術(shù)技能型產(chǎn)業(yè)人才。通過產(chǎn)教融合，脫貧方式從治標轉(zhuǎn)為治本，是革命老區(qū)贏得脫貧攻堅戰(zhàn)的重要路徑。以江西環(huán)境工程職業(yè)學院為例...

智慧教學工具在大學課堂中的應用研究 摘要隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教育界出現(xiàn)了多種特色鮮明的智慧教學工具。采用問卷調(diào)查法獲取了J校在職教師教學過程中使用智慧教學工具的具體情況，并通過數(shù)據(jù)分析和訪談就智慧教學工具在課堂教學應用過程中存在的問題進行剖析，并給出解決建議。關...

大學生心理健康狀況調(diào)查分析 摘要為調(diào)查黑龍江省佳木斯大學學生的心理健康狀況，以該校1 500名各年級學生為研究對象，用SCL-90量表對調(diào)查問卷進行整理分析，發(fā)現(xiàn)軀體化、強迫癥癥狀、焦慮癥、精神病及人際關系五個維度在不同年級均較常模有很大差異，有重要的研究價值...
近十年國內(nèi)英語APP研究文獻計量分析 摘要為洞察英語APP領域研究方向及熱點，促進教育方式的革新，以便英語APP更好地服務于教育創(chuàng)新與人才培養(yǎng)。對國內(nèi)2012—2021年間英語APP研究領域的696篇核心文獻進行文獻計量分析，呈現(xiàn)該領域內(nèi)科學知識的結(jié)構(gòu)、規(guī)律和分布情況，...
新時代背景下化學專業(yè)師范生師德教育探索與實踐 摘要加強新時代背景下化學專業(yè)師范生師德教育是落實立德樹人、提高師范生綜合素質(zhì)和促進教師隊伍建設的必然要求，是實現(xiàn)科教興國、提升教育質(zhì)量的重要保障。構(gòu)建了“六要素”化學專業(yè)師范生師德教育體系，探索以“榜樣”“課程”“環(huán)境”“體驗”和“...
高校輔導員網(wǎng)絡思政教育能力提升策略 摘要輔導員在高校教學管理體系中承擔著提高學生思想政治水平，有效推進立德樹人根本任務的重要責任。步入互聯(lián)網(wǎng)時代之后，高校輔導員思政教育工作開展自然也應與時俱進，充分利用網(wǎng)絡技術(shù)、新媒體平臺對學生開展思政教育，以提升思政教育效果。關鍵...

基于App Inventor的初中人工智能教學實踐 摘要《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》明確指出要在中小學階段設置人工智能相關課程、逐步推廣編程教育。在此政策的引領下，廈門雙十中學海滄附屬學校開發(fā)了基于App Inventor的人工智能校本課程智能移動應用開發(fā)。以“文字識別”一課為例，闡述...
基于Authorware的高中思想政治交互式電子導學案的設計與實現(xiàn) 摘要隨著學科核心素養(yǎng)理念的提出，對學生素質(zhì)和技能的考查力度逐漸加大。在新高考背景下探尋新的教學方式顯得尤為重要。導學案在高中思想政治教學中的應用已比較普遍，可以有效發(fā)揮學生的主體性。為了發(fā)揮自主學習在培養(yǎng)學生素質(zhì)和技能上的優(yōu)勢，從人...
原尿及尿液形成的動態(tài)演示裝置制作使用方法 摘要教具原尿及尿液形成的動態(tài)演示裝置可以演示血液由腎小球和腎小囊內(nèi)壁初步過濾形成原尿，原尿經(jīng)腎小管的重吸收作用形成尿液的動態(tài)過程，科學、動態(tài)地模擬人體原尿和尿液形成的生理機制。動態(tài)裝置動靜結(jié)合，使課本抽象化的知識具體化，圖文并茂地詳...

依托智慧課堂平臺的課程思政教學模式探索 摘要隨著信息化技術(shù)的加速發(fā)展，特別是進入大數(shù)據(jù)時代以來，高職院校教學模式改革勢在必行。創(chuàng)建智慧課堂+課程思政教學模式有助于高職院校課程思政資源、內(nèi)容、教學方法及評價優(yōu)化。以病原生物與免疫學課程為例，分析病原生物與免疫學課程思政教學策...
核心素養(yǎng)視域下中職歷史課堂有效教學設計探究 摘要以中職歷史新課標為依據(jù)，關注中職學生學情，通過“目標具體化、內(nèi)容主旨化、敘述故事化、活動主體化、評價精準化、反思常規(guī)化”六部曲有效教學策略的實施，有力促進中職歷史學科核心素養(yǎng)的落地生根，充分發(fā)揮中職歷史學科立德樹人的育人功效。 ...
基于工作過程系統(tǒng)化的網(wǎng)店美工課程開發(fā)研究 摘要基于工作過程系統(tǒng)化的網(wǎng)店美工課程開發(fā)，按照電子商務企業(yè)網(wǎng)店美工崗位的工作內(nèi)容和流程，將工作任務和流程以情境式、項目化形式在課程學習項目中體現(xiàn)，有利于學生通過完整的工作程序，遵循企業(yè)實際工作要求，完成企業(yè)的工作任務并獲得工作成果。...
企業(yè)文化融入職業(yè)教育課程體系的研究與實踐 摘要鄂爾多斯職業(yè)學院通過構(gòu)建融入企業(yè)文化的高職人文教育課程體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作，利用不同的平臺與載體，將企業(yè)文化融入教學活動中，融入校園文化中，推進產(chǎn)業(yè)文化進教育、企業(yè)文化進校園、職業(yè)文化進課堂，加強對學生職業(yè)能力、職業(yè)精神...

基于2022年版課標的初中化學教材中跨學科教學內(nèi)容分析 摘要《義務教育化學課程標準（2022年版）》（以下簡稱“2022年版課標”）對跨學科教學給予了充分重視，首次明確提出開展跨學科實踐活動的要求。基于2022年版課標對跨學科教學的定位，以滬教版義務教育化學九年級教材為分析文本，梳理并分...

聚焦小評價　助力大成長 摘要教育評價事關教育發(fā)展方向，有什么樣的評價指揮棒，就有什么樣的辦學導向。落實立德樹人根本任務，需要準確把握《深化新時代教育評價改革總體方案》《義務教育質(zhì)量評價指南》等文件精神，需要優(yōu)化完善新時代中小學德育評價，需要準確定位中小學德...

產(chǎn)出導向法的內(nèi)涵及應用研究 摘要產(chǎn)出導向法體系（POA）是北外文秋芳教授基于我國英語教學的現(xiàn)實情況而提出的一套適用于我國英語教學的理論體系。大學英語教學具有人文性和工具性特點，研究證明，產(chǎn)出導向法應用于教學，能更好地體現(xiàn)這兩種特點，對促進英語教學有重要意義。...
多元媒體融合促進中小學自然科學學習的研究 摘要多元媒體融合在教育教學領域中的應用，為中小學自然科學學習方式革新帶來機遇。新媒體技術(shù)的出現(xiàn)，突破了資源屏障和時空界限，有利于促進中小學生學習朝著個性化、自主化的方向發(fā)展。以媒體融合為背景，結(jié)合中小學自然科學課程的知識結(jié)構(gòu)和特點，...
應用型本科宏觀經(jīng)濟學課程思政建設研究 摘要應用型本科宏觀經(jīng)濟學課程目標與思政目標具有協(xié)同性，以學為本、學以致用和培養(yǎng)學生的家國情懷是該課程建設的著力點。應用型本科宏觀經(jīng)濟學課程思政建設當前面臨個別教師存在思想障礙、課程內(nèi)容與思政元素割裂、教學方式方法單一、考核形式單一等...
人工智能時代高職機械制造類專業(yè)實訓教學重構(gòu)與提升研究 摘要分析高職院校機械制造類專業(yè)實訓教學體系現(xiàn)狀，提出改革目前的實訓教學體系，加大理論教學和實訓教學的融合度，提高設備的利用率，降低相關專業(yè)的教學成本等策略，為提高實訓教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量提供參考。關鍵詞高職院校；人工智能；機...
項目化教學在電梯工程專業(yè)工程制圖課程中的應用研究 摘要電梯工程專業(yè)以高素質(zhì)應用型人才為培養(yǎng)目標，把提高學生的核心職業(yè)能力作為教育核心目標，把項目化教學應用到其專業(yè)課程中，可打破傳統(tǒng)灌輸式教學的束縛，學生的學習積極性和自主性等學習情況會得到改善。對電梯工程專業(yè)的工程制圖課程開展項目化...
高中信息技術(shù)預習有效性提升策略探究 摘要信息化時代，信息技術(shù)是重要的技能手段，但信息技術(shù)學科教學卻沒能得到相應的重視，作為重要環(huán)節(jié)的課前預習沒有完全落實。通過調(diào)查，分別從教師與學生層面分析預習中存在的問題，并針對如何提升高中階段學生預習的有效性，提出增強師生協(xié)作和優(yōu)化...
基于“禮儀他人，成就自己”的課程思政教學設計 摘要將以汽車售后服務課程為例，研究思政融入專業(yè)課的課程設計方法。把中華傳統(tǒng)美德等課程的思政元素隱性地滲透到教學之中，實現(xiàn)德技并修的課程目標。關鍵詞汽車售后服務；課程思政；教學設計中圖分類號：G712 文獻標識碼：B 文...
金融服務營銷技能課程設計與教學實施 摘要金融服務營銷技能課程是投資與理財專業(yè)核心必修考試課程，主要面向具有金融產(chǎn)品數(shù)字化服務和管理的各類銀行、證券投資公司、理財服務公司、投融資企業(yè)、保險公司等以及其他金融服務業(yè)，在數(shù)字化客服、數(shù)字化營銷、金融產(chǎn)品數(shù)字化管理等崗位而設置...
基于5A模型的線上線下混合式教學效果提升策略研究 摘要高校對新信息技術(shù)的引入推動了教學模式變革，線上線下混合式教學逐漸成為主流授課方式。以網(wǎng)絡編輯課程為例，分析傳統(tǒng)模式與線上線下混合式教學效果，并以5A模型為分析框架，將網(wǎng)絡編輯教學內(nèi)容的五重影響進行逐次解析，探索本課程的教學效果提...
健康中國行動背景下高校中小學心理健康教育課程線上線下混合教學模式探索與實踐 摘要自健康中國行動提出后，為有效開展中小學心理健康教育工作，促進兒童青少年心理健康水平，加強中小學心理健康教師隊伍建設，提升其專業(yè)水平，高校中小學心理健康教育課程改革迫在眉睫。以中小學心理健康教育課程為對象，探索適用于高校中小學心理...
德學互進思維升級：論思維認知模型用于思政課教學改革創(chuàng)新 摘要在互聯(lián)網(wǎng)和新時代雙重背景下，高校思政課在承擔人才素質(zhì)素養(yǎng)培養(yǎng)方面任務艱巨。實現(xiàn)思政課改革創(chuàng)新核心在樹人立德，重點在說理通透，關鍵在教學方法突破。思維認知模型工作原理與思政課改革創(chuàng)新要求之間有著天然的內(nèi)在一致性，導、學、用、教、創(chuàng)...
基于CDIO的大學生創(chuàng)新思維訓練研究 摘要以自動化專業(yè)的過程控制工程課程為例，采用基于CDIO的雙閉環(huán)教學模式，外環(huán)將學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)置于教學全過程，突出學生主體地位，建立“教—賽—研”全程幫扶體系，內(nèi)環(huán)引入課程思政的隱性教育。該模式對隴東學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)效果顯著，...
以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊為引領的電子商務專業(yè)群教學改革研究 摘要隨著信息技術(shù)與教育教學的不斷融合創(chuàng)新，對職業(yè)教育教學改革產(chǎn)生了重要影響。以甘肅交通職業(yè)技術(shù)學院為例，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學團隊建設的意義、目標進行闡述，深入分析創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學團隊建設思路以及在產(chǎn)學研等方面的重要作用，在此基礎上，利用信息技...
應用型人才培養(yǎng)模式下沖壓工藝及模具設計課程設計教學分析和改革 摘要為培養(yǎng)材料成型及控制工程專業(yè)應用型本科人才，聚焦沖壓工藝及模具設計課程實踐教學環(huán)節(jié)，通過分析沖壓工藝及模具設計課程設計教學方法、教學內(nèi)容和考核方法等環(huán)節(jié)存在的問題，提出相應的教學改革措施，評價教學效果，為沖壓工藝及模具設計課程設...
批判觀念—哲學思維—主動獲知模式對醫(yī)學生的影響 摘要目的：探討“批判觀念—哲學思維—主動獲知”教學模式對醫(yī)學生的影響。方法：選取河南護理職業(yè)學院2020級臨床醫(yī)學專業(yè)學生，分為對照組與實驗組。對照組采用傳統(tǒng)教學模式，實驗組采用“批判觀念—哲學思維—主動獲知”教學模式，比較兩組知識...
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導向下電子政務案例教學改革探索 摘要在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下，將培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力這一目標融入教學過程。案例教學是一種重要且深受學生歡迎的教學方法，該教學方法可以提高學生運用所學理論知識結(jié)合應用場景分析社會現(xiàn)象和問題的能力，提高學生的創(chuàng)新思維能力。電子政務課程是一門應用...
CDIO教學理念與常規(guī)教學理念對護理專業(yè)教學效果的分析比較 摘要 CDIO是美國麻省理工學院等四所大學提出的一種教學理念，與常規(guī)教學理念比較，具有凸顯學生的主體作用、提高教學性價比、實現(xiàn)教學過程的隨學隨考、增強教師主動提高綜合能力的壓力和動力等優(yōu)勢。因此，吉林醫(yī)藥學院將其應用于護理專業(yè)的教學中...
課程思政與醫(yī)學專業(yè)教學的結(jié)合 摘要在醫(yī)學專業(yè)課教學中，教師要加強課程思政教育，提高學生思政水平。系統(tǒng)解剖學是醫(yī)學生入校后所接觸的第一門重要的醫(yī)學專業(yè)基礎課，“運動系統(tǒng)”是本課程的第一個系統(tǒng)內(nèi)容，對培養(yǎng)學生的學習興趣、增加學生的自信心具有重要作用。在“運動系統(tǒng)”教...

在線課程在計算機課程實踐教學中的運用 摘要隨著網(wǎng)絡技術(shù)與多媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，在線教學快速崛起。在線教學靈活運用于教學領域，助推教學效率的提升?；诖耍槍υ诰€課程在計算機課程實踐教學的應用進行分析和討論，重點對慕課和微課兩種在線課程進行系統(tǒng)分析，針對傳統(tǒng)計算機課程實踐...
疫情常態(tài)化防控下高職院校教學模式構(gòu)建 摘要疫情防控常態(tài)化使高職院校教學以混合教學模式為主，教學模式的切換導致課程知識點銜接混亂、上課不規(guī)律、學生學習興趣低或棄學等情況發(fā)生，降低了教學質(zhì)量。結(jié)合對軟件技術(shù)專業(yè)的就業(yè)調(diào)查，從教學目標、教學團隊、課堂教學、校企合作四個維度構(gòu)建...
基于核心素養(yǎng)的高中地理多媒體教學多元化應用研究 摘要為深入探討多媒體技術(shù)在高中地理教學中的應用，在概述多媒體教學多元化優(yōu)勢的基礎上，以人教版高中地理必修二第三章第一節(jié)“農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其變化”為例，基于多媒體技術(shù)的多元化應用對課程結(jié)構(gòu)中新課導入、新課講授、總結(jié)反思等環(huán)節(jié)進行教學設計...

基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的數(shù)據(jù)庫原理與應用課程綜合實驗教學改革研究 摘要創(chuàng)新項目是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的重要載體，盡管目前大學生創(chuàng)新活動項目來源有多種，但通過課程綜合實驗培育學生自選項目尚待深入探討。以數(shù)據(jù)庫原理與應用課程綜合實驗為例，從創(chuàng)新能力成長線的視角，輔導學生組建小組、凝練項目，項目驅(qū)動完成綜合...
車用傳感技術(shù)實驗教學研究 摘要隨著人工智能、5G技術(shù)的逐漸普及，無人駕駛、高級輔助駕駛快速發(fā)展，大幅降低人為失誤帶來的交通風險、提高交通運輸效率，保證交通運輸安全、迅速、推進綠色交通發(fā)展。傳感器是自動駕駛的關鍵，結(jié)合新時代對人才的需求，創(chuàng)新設計車用傳感技術(shù)實...

基于高水平專業(yè)群的產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺建設探索與實踐 摘要針對目前國家提出的產(chǎn)教融合建設方案，以立德樹人為根本任務，基于高水平專業(yè)群，聯(lián)合政行企校四方參與構(gòu)建命運共同體，打造產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺開展協(xié)同育人與創(chuàng)新。構(gòu)建“德技雙馨、產(chǎn)教融合、崗證融通、資源共享”人才培養(yǎng)模式；推行“學分置換”...