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封面文章

學(xué)思融通教學(xué)模式下新高考英語(yǔ)深層閱讀

摘要：學(xué)思融通主要是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中明確思考方向，以融為一體的理論知識(shí)、思維方法和技能學(xué)習(xí)回答問(wèn)題，完成任務(wù)。學(xué)思融通的重點(diǎn)在于融會(huì)貫通，新高考背景下，高中英語(yǔ)教師應(yīng)該利用學(xué)思融通教學(xué)模式，指導(dǎo)學(xué)生融會(huì)貫通的同時(shí)深層次閱讀，提高學(xué)生的英...

試談多元智能理論與小學(xué)英語(yǔ)課外閱讀

摘要：多元智能理論是美國(guó)心理學(xué)家霍華德·加德納提出的一個(gè)教育理論，他認(rèn)為每個(gè)人都有多種智能類(lèi)型，如語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)智能、音樂(lè)智能等。每個(gè)人的智能類(lèi)型不同，需要采用不同的教育方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的潛力。英語(yǔ)課外閱讀是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力和興...

教壇新論

應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，共創(chuàng)未來(lái)：初中英語(yǔ)教育的發(fā)展路徑

摘要：在初中階段，英語(yǔ)教學(xué)起著奠定語(yǔ)言基礎(chǔ)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)策略，以及發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力等關(guān)鍵作用。然而，英語(yǔ)教育教學(xué)也面臨著一些挑戰(zhàn)，包括教學(xué)資源和條件的不足、教學(xué)方法的創(chuàng)新和改進(jìn)等情況。因此，加強(qiáng)家校合作、優(yōu)化教學(xué)方法、提供更多的資...

創(chuàng)新思維在小學(xué)美術(shù)大單元教學(xué)中的應(yīng)用策略

摘要：在美術(shù)教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，大單元教學(xué)的實(shí)施能夠提高學(xué)生對(duì)美術(shù)課程的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。因此，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師要將創(chuàng)新思維融入到大單元教學(xué)中，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，幫...

課改前沿

小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)中提升學(xué)生思維品質(zhì)的實(shí)踐

摘要：近年來(lái)，在教育深化變革的時(shí)代背景下，各個(gè)階段的教育模式、教學(xué)策略都出現(xiàn)了極為明顯的變動(dòng)和調(diào)整。在新時(shí)代背景下，教師需要將關(guān)注的重點(diǎn)集中在學(xué)生思維品質(zhì)的提升方面。從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況角度出發(fā)，制訂合理的教學(xué)策略，落實(shí)相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生...

親其師、信其道

俗話說(shuō)“親其師才能信其道”。采取一種更為平等、尊重和理解的態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)生，站在學(xué)生的角度去審視問(wèn)題，關(guān)注學(xué)生的需求和感受，從而更好地促進(jìn)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。“蹲下身來(lái)做教育”這種教育方式要求教師放下身段，與學(xué)生建立更為平等的關(guān)系，以平等的參與...

百家爭(zhēng)鳴

高一地理教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)策略研究

摘要：?jiǎn)栴}意識(shí)的培養(yǎng)不僅有助于能力發(fā)展，還有助于學(xué)生在未來(lái)的生活和職業(yè)中更好地理解和應(yīng)對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題和社會(huì)挑戰(zhàn)。本文將回顧學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的現(xiàn)狀，討論拓展學(xué)生思路的方法，探究創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境的途徑，以及鼓勵(lì)學(xué)生自主探究的手段。通過(guò)這些策略，我們希望能...

小學(xué)體育選項(xiàng)教學(xué)的探索與實(shí)踐

摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的改革，小學(xué)體育教育也在不斷探索和實(shí)踐新的教學(xué)模式。其中，體育選項(xiàng)教學(xué)作為一種以學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)為導(dǎo)向的教學(xué)模式，受到了廣泛的關(guān)注和應(yīng)用。本文旨在探討小學(xué)體育選項(xiàng)教學(xué)的實(shí)踐及意義，以期為小學(xué)體育教育的改革提供參考。...

學(xué)術(shù)縱橫

基于核心素養(yǎng)背景下探究小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略

摘要：核心素養(yǎng)背景下，小學(xué)語(yǔ)文教師需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)。本文論述核心素養(yǎng)背景下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的作用，提出相應(yīng)的實(shí)踐策略，以期提升小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)質(zhì)量及效果。 關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng) 小學(xué)語(yǔ)文 閱讀教學(xué) 引言：新課...

基于“新課標(biāo)”背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)“大單元”教學(xué)

在“新課標(biāo)”正式實(shí)施后，小學(xué)數(shù)學(xué)“大單元”教學(xué)模式得到大力推廣和運(yùn)用。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們應(yīng)當(dāng)充分明確“大單元”教學(xué)可以積極推動(dòng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新這一特點(diǎn)，并在這基礎(chǔ)上，不斷整合單元教學(xué)內(nèi)容、強(qiáng)化課堂互動(dòng)等，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)“大單元”教學(xué)的成功...

花開(kāi)有聲

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)體態(tài)律動(dòng)，使音樂(lè)煥發(fā)生命活力

摘要：體態(tài)律動(dòng)是小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中一種重要的教學(xué)方法，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用身體的動(dòng)作和姿態(tài)來(lái)表達(dá)音樂(lè)的節(jié)奏、旋律和情感，使學(xué)生能夠更好地理解和感受音樂(lè)。為了結(jié)合音樂(lè)與身體的互動(dòng)，為小學(xué)生創(chuàng)造更具吸引力和有趣的音樂(lè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的音樂(lè)興趣和技能。...

道德與法治課中考復(fù)習(xí)建議

一、注重常規(guī)教學(xué)，向課堂要效率。課堂教學(xué)是復(fù)習(xí)備考的主陣地，必須重視課堂教學(xué)的效率，提高復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)道德與法治課的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也可以幫助學(xué)生提高敏感度，加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的記憶和理解。 （一）課前預(yù)習(xí)。教師...

桃李成蹊

“雙減”政策下打造鄉(xiāng)村小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的思考

摘要：教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。在此背景下，論文以“鄉(xiāng)村小學(xué)高效課堂...

初中信息技術(shù)教學(xué)中人工智能的融入路徑

摘要：本文先分析初中信息技術(shù)教學(xué)中人工智能的融入現(xiàn)狀，提出相應(yīng)的融入路徑，以期提升初中信息技術(shù)教學(xué)水平。 關(guān)鍵詞：初中 信息技術(shù) 人工智能 融入路徑 引言：隨著科學(xué)技術(shù)的快速進(jìn)步和發(fā)展，諸多現(xiàn)代化的信息技術(shù)廣泛地應(yīng)用于課堂教學(xué)中，且取得顯著...

涓滴之水

淺談怎樣在科學(xué)課堂中實(shí)現(xiàn)有過(guò)程的思維呈現(xiàn)

在過(guò)程性思維呈現(xiàn)的科學(xué)教學(xué)中，注重多次探究、呈現(xiàn)和反思的過(guò)程。讓兒童的思維在動(dòng)手操作中實(shí)現(xiàn)科學(xué)化，在呈現(xiàn)中實(shí)現(xiàn)客觀化，在反思中發(fā)展批判意識(shí)和邏輯推理能力，使兒童思維能力顯像化提升。 一、操作：以科學(xué)思維先行，觸發(fā)深度探究 （一）創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境...

立德樹(shù)人視域下小學(xué)數(shù)學(xué)課程思政教學(xué)探索

摘要：數(shù)學(xué)課程教學(xué)一般著重于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使學(xué)生更具備理性思維，然而數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的思想道德水平也是重要方面。在數(shù)學(xué)課堂中挖掘思政元素，能夠使學(xué)生具備理性思維的同時(shí)，能夠認(rèn)識(shí)到道德素質(zhì)在社會(huì)中的重要價(jià)值，使學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和道德...

A版

高中古詩(shī)詞群文閱讀議題訓(xùn)練目標(biāo)探究

摘要：整合主題是群文閱讀的核心，也是串聯(lián)文本的主線。古詩(shī)詞群文閱讀課能否把學(xué)生核心素養(yǎng)的提高真正落到實(shí)處，很大程度上取決于議題設(shè)置的質(zhì)量高低。本文立足于高中古詩(shī)詞群文閱讀教學(xué)，分析議題與古詩(shī)詞要素之間的有機(jī)聯(lián)系，明確不同議題的訓(xùn)練目標(biāo)，以期...

“雙減”背景下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)提質(zhì)增效的策略

摘要：隨著“雙減”政策的不斷推進(jìn)，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)迎來(lái)了更高的教學(xué)目標(biāo)與要求，教師應(yīng)在減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下進(jìn)一步提升語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量，保障學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的有效性，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的“提質(zhì)增效”，才能更好地發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)與學(xué)習(xí)能力，完善學(xué)生的語(yǔ)文...

核心素養(yǎng)培養(yǎng)下的小學(xué)語(yǔ)文大單元教學(xué)研究

摘要：本研究旨在探討在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。通過(guò)分析相關(guān)文獻(xiàn)和實(shí)證研究，我們提出了一套有效的教學(xué)模式和策略，以提高學(xué)生的核心素養(yǎng)水平。研究結(jié)果表明，結(jié)合大單元教學(xué)和核心素養(yǎng)培養(yǎng)是一種有效的教學(xué)方法。 關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文 核心...

小學(xué)新勞動(dòng)教育項(xiàng)目化學(xué)習(xí)中勞動(dòng)手賬的設(shè)計(jì)

摘要：本文探討了小學(xué)新勞動(dòng)教育項(xiàng)目化學(xué)習(xí)中勞動(dòng)手賬的設(shè)計(jì)。在引言部分，介紹了勞動(dòng)手賬的設(shè)計(jì)目的與重要性，強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力、促進(jìn)學(xué)科知識(shí)綜合運(yùn)用以及激發(fā)創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力的重要性。在勞動(dòng)手賬的設(shè)計(jì)原則方面，提出了實(shí)踐性、綜合性、...

引導(dǎo)學(xué)生在初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)批注閱讀

批注式閱讀法作為一種新型、有效的閱讀方法，逐漸被應(yīng)用到了初中閱讀教學(xué)中。教師要明確批注式閱讀的特點(diǎn)和應(yīng)用價(jià)值，從而結(jié)合初中生的閱讀水平，指引學(xué)生靈活利用批注式閱讀法， 批注文章的重點(diǎn)內(nèi)容，加深對(duì)課文的理解和感悟，并以批注的形式指出自己的疑難...

芻議小學(xué)語(yǔ)文作文寫(xiě)作個(gè)性化培養(yǎng)策略

摘要：寫(xiě)作教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要組成部分。隨著新課改的全面推進(jìn)，小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)積極創(chuàng)新教學(xué)方式，根據(jù)學(xué)生的接受能力及掌握情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的寫(xiě)作指導(dǎo)，促使學(xué)生將心中所想充分展現(xiàn)在日常的寫(xiě)作訓(xùn)練中，強(qiáng)化學(xué)生的思想情感。 關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文...

巧用多媒體打造初中道德與法治課高效課堂

摘要：隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，多媒體已成為教育教學(xué)的重要手段。在初中道德與法治課中合理應(yīng)用多媒體，能夠豐富課堂內(nèi)容和教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量?；诖?，本文主要針對(duì)巧用多媒體打造初中道德與法治課高效課堂進(jìn)行了詳細(xì)分析，希望能夠?qū)ν袀冇兴鶐椭?..

淺談小學(xué)道德與法治教學(xué)與信息技術(shù)的深度融合

一、引言 隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教育領(lǐng)域正經(jīng)歷著前所未有的變革。小學(xué)道德與法治課程作為培養(yǎng)學(xué)生道德觀念和社會(huì)責(zé)任感的重要途徑，與信息技術(shù)深度融合，能夠創(chuàng)新教學(xué)方式，提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本文將就小學(xué)道德與法治課程與信息技術(shù)深度融...

核心素養(yǎng)下的初中體育與健康課程跨學(xué)科教學(xué)策略

摘要：核心素養(yǎng)下的初中體育與健康課程跨學(xué)科教學(xué)的實(shí)踐策略與應(yīng)用，需要教師在教學(xué)內(nèi)容上整合多學(xué)科知識(shí)輔助體育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和科學(xué)素養(yǎng)。本文旨在探討核心素養(yǎng)視角下，初中體育與健康課程的跨學(xué)科教學(xué)，以提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 關(guān)...

問(wèn)題驅(qū)動(dòng)式教學(xué)在高中心理健康課堂中的應(yīng)用探索

高中心理健康課程的設(shè)置旨在促進(jìn)學(xué)生們的心理健康、情緒管理和社會(huì)情感技能的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生全面健康的心理狀態(tài)，提高他們對(duì)自身和他人的認(rèn)知以及提供應(yīng)對(duì)一些常見(jiàn)心理健康挑戰(zhàn)的方法。為了達(dá)成這些教學(xué)目標(biāo)，心理健康教師通常需要努力構(gòu)建良好的課堂氛圍，除...

如何有效提升高中生在數(shù)學(xué)課堂上的參與度

高中數(shù)學(xué)課堂是學(xué)生習(xí)得知識(shí)、訓(xùn)練技能和陶冶情操的重要陣地，也是師生、生生深度互動(dòng)交往、真切溝通情感與產(chǎn)生數(shù)學(xué)思維碰撞的主要“戰(zhàn)場(chǎng)”。學(xué)生是高中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)活動(dòng)中的關(guān)鍵性因素，缺少學(xué)生個(gè)體與群體的共同協(xié)作參與的高中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)活動(dòng)是無(wú)效的，是缺乏...

新課標(biāo)理念下的初中化學(xué)實(shí)踐類(lèi)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略

摘要：隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷推進(jìn)，教育教學(xué)模式也在發(fā)生著深刻的變革，在初中化學(xué)教學(xué)中，實(shí)踐類(lèi)作業(yè)的設(shè)計(jì)和實(shí)施成為了教學(xué)的重要組成部分。本文主要探討新課標(biāo)理念下初中化學(xué)實(shí)踐類(lèi)作業(yè)的設(shè)計(jì)原則和實(shí)施策略，以期為教師們提供一定的參考和借鑒。 關(guān)鍵詞：...

在小學(xué)語(yǔ)文課程中滲透勞動(dòng)教育

摘要：本論文旨在探討在小學(xué)語(yǔ)文課程中如何成功滲透勞動(dòng)教育，以提升學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和創(chuàng)造力。通過(guò)分析當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文課程的現(xiàn)狀，結(jié)合勞動(dòng)教育的理念，提出了一種創(chuàng)新的教學(xué)模式。論文將具體介紹在語(yǔ)文教學(xué)中融入勞動(dòng)教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)...

初中物理教學(xué)中的問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)模式研究

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息技術(shù)的高速發(fā)展，社會(huì)各領(lǐng)域?qū)θ瞬潘刭|(zhì)的需求越來(lái)越高，因此我們教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式，以適用當(dāng)今社會(huì)的需求。物理知識(shí)具有一定的抽象性和復(fù)雜性，在素質(zhì)教育背景下的初中物理課堂教學(xué)中，問(wèn)題式教學(xué)法是一種常用的教學(xué)方式。在初中...

高中體育教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略

摘要：隨著當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化水平的不斷發(fā)展，國(guó)家對(duì)于人才的需求量也在不斷增加，教育領(lǐng)域需要協(xié)調(diào)社會(huì)的發(fā)展，順應(yīng)現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。國(guó)家針對(duì)教育領(lǐng)域的發(fā)展提出了全新的人才培養(yǎng)計(jì)劃，使學(xué)生重新回歸到素質(zhì)教育理念當(dāng)中。體育教學(xué)工作的目標(biāo)便是為國(guó)家...

B版

合作學(xué)習(xí)構(gòu)建高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)研究

高中數(shù)學(xué)課堂上，利用合作學(xué)習(xí)方式構(gòu)建分層教學(xué)是一種常見(jiàn)的教學(xué)方法。高中數(shù)學(xué)教師要想提高教學(xué)成效，需要加強(qiáng)和學(xué)生之間的溝通交流，以學(xué)生的實(shí)際學(xué)情為基礎(chǔ)對(duì)教學(xué)目標(biāo)、備課、課堂練習(xí)和課后作業(yè)進(jìn)行分層，指導(dǎo)學(xué)生利用小組之間的合作學(xué)習(xí)互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)，共同提...

分析如何在高中化學(xué)教學(xué)中開(kāi)展探究性實(shí)驗(yàn)

摘要：探究性實(shí)驗(yàn)是鞏固學(xué)生知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ闹匾緩剑瑢?duì)提升高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展高中生的化學(xué)核心素養(yǎng)，推進(jìn)課程改革起著關(guān)鍵作用?；诖?，本文分析了高中化學(xué)教學(xué)中開(kāi)展探究性實(shí)驗(yàn)的策略，以供參考。 關(guān)鍵詞：探究性實(shí)驗(yàn) 開(kāi)展策略 高...

新媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

數(shù)學(xué)是學(xué)生在初中階段必須學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)科。將新媒體技術(shù)運(yùn)用到初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，可以實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的直觀展示，創(chuàng)新教學(xué)形式，拓展教學(xué)內(nèi)容，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解更加透徹，將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，提高教學(xué)質(zhì)量。 一、應(yīng)用多媒...

淺談數(shù)學(xué)故事在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

摘要：作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們要在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用數(shù)學(xué)故事，知曉運(yùn)用的功效，明確運(yùn)用的方法和注意事項(xiàng)。 關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 教學(xué)數(shù)學(xué) 故事運(yùn)用 教書(shū)育人是教師的天職，在工作的過(guò)程中教師要時(shí)刻牢記。教師不僅是知識(shí)的傳播者和傳授者，而...

淺談借力信息技術(shù)提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量，搞好數(shù)學(xué)課的德育滲透

一、關(guān)于信息技術(shù)提升數(shù)學(xué)質(zhì)量的分析 數(shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，將小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容和信息技術(shù)融合到一起是非常重要的。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容和信息技術(shù)融合，指的就是借助現(xiàn)代信息化技術(shù)開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)的課程教學(xué)，構(gòu)建一種基于現(xiàn)代信息技術(shù)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。在小...

我這樣教“加減法的關(guān)系”

教學(xué)“加減法的關(guān)系”時(shí)發(fā)現(xiàn)由學(xué)生發(fā)現(xiàn)“關(guān)系”，不如直接由教師告訴學(xué)生結(jié)論輕松，但直接講授結(jié)論，學(xué)生對(duì)二者的關(guān)系認(rèn)識(shí)不深刻。課后反復(fù)思考怎么引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)“關(guān)系”，理解“關(guān)系”，下面主要探討讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)“加減法的關(guān)系”策略，具體如下。 一、貼標(biāo)...

怎樣優(yōu)化信息技術(shù)課程

中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的主要目的是讓學(xué)生在了解計(jì)算機(jī)文化、初步掌握一些計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和技能的同時(shí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)信息意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，有效培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的收集、處理、應(yīng)用和傳輸?shù)哪芰?，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力。加快在中學(xué)普及信息...

數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)的“斷鏈”課堂教學(xué)研究

摘要：與傳統(tǒng)的鏈條式教學(xué)方法相比，“斷鏈”式教學(xué)就是數(shù)學(xué)教師立足于教材中的單個(gè)知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)思維的發(fā)散與其他知識(shí)進(jìn)行聯(lián)想。教師在“斷鏈”課堂教學(xué)工作中，推動(dòng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力發(fā)展時(shí)，需要以單一的教學(xué)內(nèi)容作為出發(fā)點(diǎn)形成良好的教學(xué)情境，同時(shí)...

綜合實(shí)踐活動(dòng)“新生態(tài)課堂構(gòu)建”探究

新課改大背景下的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，要圍繞學(xué)生主體展開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)和組織，追求生態(tài)化課堂。 一、引入生活活動(dòng)，強(qiáng)化新生態(tài)課堂特征 （一）手工操作 手工制作和實(shí)驗(yàn)操作是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的重要內(nèi)容，教師要對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化處理，對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織情況進(jìn)...

小學(xué)體育教學(xué)中如何提高學(xué)生的興趣

新的體育課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，突出學(xué)生的主體地位，小學(xué)低年級(jí)學(xué)生好玩、好動(dòng)，求新、求異的較強(qiáng)，這就要求我們每節(jié)課都要有新意，用新鮮的事物、形式或角度來(lái)刺激學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情，讓學(xué)生體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，從而達(dá)到“健康第一”的課...

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生

摘要：在小學(xué)教育中，數(shù)學(xué)是一門(mén)非常重要的基礎(chǔ)學(xué)科，但是其學(xué)科特點(diǎn)具有較強(qiáng)的抽象性，因而部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)存在畏難心理，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣不高，教師在實(shí)際教學(xué)中，要關(guān)注這些學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣?；诖?，本文主要探索轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)學(xué)困生的策略。 ...

如何在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力

結(jié)合實(shí)際情況來(lái)看，在我國(guó)教育事業(yè)不斷發(fā)展的背景下，小學(xué)科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，教師需將學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、自主探究能力的培養(yǎng)與學(xué)科知識(shí)傳授一同重視起來(lái)。為此，教師需針對(duì)科學(xué)課程進(jìn)行不斷優(yōu)化，從而促使學(xué)生能夠在參與科學(xué)教學(xué)活動(dòng)時(shí)提升自主探究能力，促進(jìn)學(xué)生的...

現(xiàn)代教育技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的融合探究

小學(xué)階段的數(shù)學(xué)是發(fā)展小學(xué)生思維的重要科目，將現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，有助于提升教學(xué)效率，豐富小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本文將圍繞如何將現(xiàn)代教育技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效融合這一主題進(jìn)行探討，以供參考。 一...

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)教育案例及反思策略

經(jīng)過(guò)連續(xù)多年來(lái)的新課改工作實(shí)踐，現(xiàn)階段已經(jīng)形成系統(tǒng)的教育框架和體系。基于此，我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)基本要素也基本已經(jīng)確定，其主要包括學(xué)生的“數(shù)學(xué)意識(shí)”“數(shù)學(xué)思想”以及“數(shù)學(xué)人文”這三個(gè)維度的內(nèi)容。因此，教師在小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)緊緊圍...

探究項(xiàng)目化教學(xué)模式下小學(xué)美術(shù)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

摘要：小學(xué)教師在傳授學(xué)生美術(shù)知識(shí)時(shí)，需要圍繞某一學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)培育學(xué)生核心素養(yǎng)的目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)、互動(dòng)的同時(shí)，完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)。本文主要圍繞項(xiàng)目化教學(xué)模式的應(yīng)用展開(kāi)分析，探討了在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的方法，以供參考。 關(guān)鍵詞：...

小學(xué)體育課程德育資源的開(kāi)發(fā)和實(shí)踐方法探討

小學(xué)階段的體育課程是德育教育的重要組成部分，德育教育是指通過(guò)有計(jì)劃地引導(dǎo)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的思想政治和道德觀念培養(yǎng)的過(guò)程，德育教育具有育人功能，具有培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的功能，因此小學(xué)體育教學(xué)中需要充分挖掘德育資源。實(shí)際教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)部分教師不注...

趣味性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用

摘要：由于數(shù)學(xué)知識(shí)比較抽象，部分小學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)存在畏難心理，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣不高。而趣味性教學(xué)的開(kāi)展，則可以讓抽象、復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)有趣起來(lái)，便于學(xué)生接受和理解，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。故此，本文主要以趣味性教學(xué)為例，就如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)...

簡(jiǎn)析現(xiàn)代教育技術(shù)在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

摘要：網(wǎng)絡(luò)化信息時(shí)代，現(xiàn)代教育技術(shù)已深入中職教育過(guò)程中，可利用3D動(dòng)畫(huà)、圖文、聲像的多維表現(xiàn)形式，讓學(xué)生們能夠生動(dòng)直觀理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。教師要以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，推進(jìn)中職教育教學(xué)的深化改造，全面深化現(xiàn)代教育技術(shù)在中職教學(xué)中應(yīng)用。結(jié)...

淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的探索精神

摘要：隨著新課改的不斷推進(jìn)，全國(guó)各地的學(xué)校都陸續(xù)在學(xué)校教育中將探索性學(xué)習(xí)引入到各門(mén)課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中去。探究性教學(xué)是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，在學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐生活中選擇和確定研究的對(duì)象，主動(dòng)獲取知識(shí)和利用所學(xué)知識(shí)解決在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。探究性教學(xué)...