趣味性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用

摘要：由于數(shù)學(xué)知識比較抽象，部分小學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)存在畏難心理，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣不高。而趣味性教學(xué)的開展，則可以讓抽象、復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識變得生動(dòng)有趣起來，便于學(xué)生接受和理解，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。故此，本文主要以趣味性教學(xué)為例，就如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新進(jìn)行了簡要分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)   趣味性教學(xué)  有效運(yùn)用

引言

針對我國小學(xué)教育階段的數(shù)學(xué)教學(xué)，新課程教育理念和“雙減”政策中都提出了“增效減負(fù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的具體要求。（剩余1834字）