學(xué)習(xí)方法報(bào)·教學(xué)研究

2023年25期

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基于線上教學(xué)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)精準(zhǔn)化教學(xué)的實(shí)踐思考 摘要：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，線上教學(xué)成為一種重要的教學(xué)方式。在小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)時(shí)，教師需要以教材為基礎(chǔ)，合理設(shè)計(jì)和安排課程。因此，本文將對(duì)線上教學(xué)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)精準(zhǔn)化教學(xué)的實(shí)踐策略進(jìn)行討論，并從“以線上教學(xué)為基準(zhǔn)，設(shè)計(jì)精準(zhǔn)化的教學(xué)目標(biāo)”“...
人工智能課程校本化的探究與實(shí)踐 摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人工智能教育逐步融入到基礎(chǔ)教育中，因其在培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力上展現(xiàn)出來(lái)的獨(dú)有魅力，備受學(xué)校、家長(zhǎng)的關(guān)注。但由于受人工智能教育沒(méi)有統(tǒng)一教材和成熟的課程體系及課程開(kāi)設(shè)規(guī)范、教育機(jī)器人種類(lèi)繁...
溝通藝術(shù)在小學(xué)班主任管理工作中的應(yīng)用研究 摘要：小學(xué)生對(duì)于班主任具有非常強(qiáng)的依賴(lài)感和信任感，班主任在日常工作過(guò)程中要合理利用學(xué)生的這種情感，提高溝通藝術(shù)，讓學(xué)生能夠在班級(jí)管理中感受到被尊重和被關(guān)注，從而提高班級(jí)管理的效率。本文從小學(xué)生的心理特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合班主任日常管理工作，從不同的...
巧設(shè)課堂提問(wèn)，啟迪學(xué)生思維 我國(guó)著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)……智者問(wèn)得巧，愚者問(wèn)得笨。”在課堂教學(xué)中，一個(gè)好的數(shù)學(xué)問(wèn)題，能夠集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生積極思維，從而跟隨教師教學(xué)的腳步，主動(dòng)參與知識(shí)的獲取和問(wèn)題的解決過(guò)程。因此，...
“雙減”背景下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略探究 摘要：隨著素質(zhì)教育不斷深入發(fā)展，“雙減”政策被提出?！半p減”政策的實(shí)行旨在減少學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，讓學(xué)生身心能夠得到全面發(fā)展。新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師提出了更高的要求，對(duì)于學(xué)生的能力也有了更高的要求。而提高課堂的實(shí)效性是“雙減”背景下減負(fù)不減質(zhì)量的有效途...
淺談生物教學(xué)中案例的選取策略 摘要：隨著生物學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，案例教學(xué)逐漸受到重視。我們?cè)谶x取案例時(shí)，要注意五點(diǎn)要素，即要接近學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，要有一定的“生活價(jià)值”，要有一定的探究性，要有一定的層次性，要有一定的針對(duì)性與典型性。關(guān)鍵詞：生物教學(xué) 案例選取 ...
淺談如何創(chuàng)建學(xué)生樂(lè)學(xué)、高效的數(shù)學(xué)課堂 高中數(shù)學(xué)改革和發(fā)展的總趨勢(shì)就是發(fā)展思維，培養(yǎng)能力。教師應(yīng)根據(jù)數(shù)學(xué)的規(guī)律和特點(diǎn)，認(rèn)真研究，積極探索培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生思維的方法，設(shè)計(jì)出有利于學(xué)生參與的教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐、思考、探索和交流，以便提高課堂效果，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。以下我談?wù)剟?chuàng)建學(xué)...
淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的反思能力 反思能力是指自覺(jué)地對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知活動(dòng)進(jìn)行分析、總結(jié)、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力。這種能力主要分為兩大部分：一是認(rèn)知過(guò)程中的自我監(jiān)控能力，二是自我調(diào)節(jié)能力。培養(yǎng)學(xué)生的反思能力旨在用控制論原理剖析課堂信息交流的規(guī)律。且培養(yǎng)學(xué)生的反思能力可以促使...
淺談如何學(xué)好高中數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)是人類(lèi)文化的重要組成部分，數(shù)學(xué)在形成人類(lèi)理性思維的過(guò)程中發(fā)揮著獨(dú)特的、不可替代的作用。數(shù)學(xué)更是一種藝術(shù)，是人類(lèi)思維的自由創(chuàng)造。而要學(xué)好數(shù)學(xué)確實(shí)需要花很多時(shí)間和精力，只有長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地努力才能夠?qū)W好數(shù)學(xué)。但部分學(xué)生不了解高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)...
Plickers與物理學(xué)科融合的探索研究 摘要：新課標(biāo)要求在課堂教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)以學(xué)生為“主體”，教師為“主導(dǎo)”。要求教師在課堂教學(xué)當(dāng)中，及時(shí)得到學(xué)生的反饋信息，提高課堂的有效性。由于傳統(tǒng)的課堂學(xué)生反饋信息方式有某些不足，而借助“Plickers課堂即時(shí)反饋系統(tǒng)”進(jìn)行課堂教學(xué)，可以有效...
淺談如何在物理課堂培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí) 英國(guó)教育家魯巴金說(shuō)：“不經(jīng)過(guò)本身的努力，就永遠(yuǎn)達(dá)不到自己的目的，任何外來(lái)的幫助也不能代替本身的努力?！?可見(jiàn)，教師要通過(guò)精心設(shè)計(jì)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生不斷提問(wèn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，激活學(xué)生的思維，激發(fā)他們的探究欲望。具有問(wèn)題意識(shí)的學(xué)生常常...
探“微”求真提質(zhì)增效 在“雙減”背景下，教師要在教學(xué)中充分尊重學(xué)生，重視學(xué)生的興趣愛(ài)好，盡量把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，從而調(diào)動(dòng)其參與的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，達(dá)到提高質(zhì)量和提高效果的目的。而“微課”是信息技術(shù)與教育事業(yè)融合發(fā)展的產(chǎn)物，微課教學(xué)...
小學(xué)音樂(lè)教學(xué)創(chuàng)新途徑探究 隨著教育教學(xué)改革的不斷深化，新形勢(shì)下小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)新課標(biāo)也做出了一些新的調(diào)整，如何培育學(xué)生的核心素養(yǎng)成為目前小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)的重要目標(biāo)?？梢?jiàn)，基于核心素養(yǎng)的小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)創(chuàng)新探究，具有重要的教育價(jià)值。一、立體教學(xué)，增添樂(lè)趣音樂(lè)之美，...
“獻(xiàn)禮二十大趣運(yùn)展風(fēng)采” 為了豐富學(xué)生課外文化生活，有力推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面提升。我校于10月8日至9日成功舉行第3屆秋季體育趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。本次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)將傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技比賽和趣味游戲融合，在豐富學(xué)生們課余生活的同時(shí)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力，營(yíng)造了和諧向上的...
小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的研究 一、問(wèn)題的提出（一）開(kāi)展小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)生活化是現(xiàn)實(shí)的需要在低段和中段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)比較貼近生活與現(xiàn)實(shí)。隨著年段的提升，學(xué)科對(duì)學(xué)生抽象思維能力培養(yǎng)的加強(qiáng)，數(shù)學(xué)學(xué)科與生活實(shí)際的聯(lián)系沒(méi)有那么明顯。例如《比的認(rèn)識(shí)》，單從概念而言...

班主任在班級(jí)管理中滲透心理健康教育的策略初探 心理健康教育影響著學(xué)生健康成長(zhǎng)、社會(huì)的和諧發(fā)展，而班主任作為班集體的主要管理者、學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，肩負(fù)著班級(jí)日常管理和德育工作的重要職責(zé)。班主任每天有許多接觸、觀察學(xué)生的機(jī)會(huì)，這為班主任在班級(jí)管理中滲透心理健康教育提供了有利條件...
善用“小視頻”發(fā)揮“大作用” 摘要：課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生主體地位的體現(xiàn)，而小視頻的應(yīng)用可在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開(kāi)放、自主學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí)，有助于促進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)與知識(shí)素養(yǎng)的發(fā)展。正因此，探討小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小視頻的應(yīng)用，對(duì)助力數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升有著重要影響。關(guān)鍵詞：...
一葉知秋 一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我有幸聆聽(tīng)了全國(guó)特級(jí)教師華應(yīng)龍老師的一堂別開(kāi)生面的數(shù)學(xué)實(shí)踐課——臺(tái)灣長(zhǎng)什么樣。本堂課的背景是華應(yīng)龍老師去參訪臺(tái)灣時(shí)，買(mǎi)了一本《暢游臺(tái)灣》，看到介紹臺(tái)灣地理位置的文字后有感而發(fā)的。書(shū)中介紹臺(tái)灣本島南北縱長(zhǎng)約394千米，東西寬度...
用“愛(ài)”澆灌后進(jìn)生 班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等方面的教師，是一個(gè)班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境離不開(kāi)良好的班風(fēng)，建立良好班風(fēng)必須做到有效地轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，而這也是班主任工作的難點(diǎn)。那么，如何才能做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作呢？...
淺談初中數(shù)學(xué)方程教學(xué)中化歸思想的滲透 所謂化歸思想，就是在研究和解決有關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，采用某種手段將問(wèn)題通過(guò)變換使之轉(zhuǎn)化，進(jìn)而達(dá)到解決問(wèn)題的一種方法，它是轉(zhuǎn)化和歸納的簡(jiǎn)稱(chēng)。一般總是將復(fù)雜問(wèn)題通過(guò)變換轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單問(wèn)題，將難解的問(wèn)題通過(guò)變換轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單問(wèn)題，將陌生問(wèn)題通過(guò)變換轉(zhuǎn)化為熟悉問(wèn)...
借助情境讓小學(xué)英語(yǔ)課堂走向生活化 在小學(xué)英語(yǔ)課堂上，情境設(shè)計(jì)是優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)與教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。情境體驗(yàn)需要在教學(xué)活動(dòng)中為學(xué)生提供盡可能多的參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，它能使抽象的語(yǔ)言具體化、形象化和情境化，促進(jìn)學(xué)生理解、記憶和掌握，完成對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)過(guò)程，使學(xué)生在生動(dòng)形象的情境中運(yùn)...
基于學(xué)生創(chuàng)新力培養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)生活化課堂教學(xué)研究 作為一位初中數(shù)學(xué)教師兼班主任，我致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康發(fā)展，希望自己的學(xué)生學(xué)有所成，能將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活，能用數(shù)學(xué)的思維來(lái)引領(lǐng)生活，用數(shù)學(xué)的知識(shí)改造世界。學(xué)習(xí)的最終目的是從課堂向日常生活遷移，通過(guò)對(duì)日常生活情境...
構(gòu)建學(xué)思融通初中數(shù)學(xué)課堂的實(shí)踐與思考 摘要：為了加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和思維能力的鍛煉，理解知識(shí)原理，實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)點(diǎn)的吸收，發(fā)展學(xué)生的學(xué)科能力，初中數(shù)學(xué)教師要善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容展開(kāi)細(xì)致分析，且要了解學(xué)生的基本學(xué)情，注重新舊知識(shí)的有效銜接，設(shè)計(jì)開(kāi)放性的分析討論問(wèn)題，做好教學(xué)的回顧...
體育教師需關(guān)注的新課標(biāo)之六大變化 與《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》相比來(lái)說(shuō)，2022年版的新課程標(biāo)準(zhǔn)，在課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)與內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量、課程實(shí)施等內(nèi)容方面均有變化。新課標(biāo)體現(xiàn)了更為先進(jìn)的教育理念，細(xì)化了育人目標(biāo)，堅(jiān)持德育為先，遵循教育教學(xué)規(guī)律，...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)深度學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)核心素養(yǎng)提升 今年5月份，我有幸參加了全市小學(xué)數(shù)學(xué)“深度學(xué)習(xí)”的研討。這次研討會(huì)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。在這次研討會(huì)上，我執(zhí)教了《植樹(shù)問(wèn)題》這節(jié)課，在教學(xué)中，我通過(guò)讓學(xué)生經(jīng)歷分析、思考、解決問(wèn)題的全過(guò)程，向?qū)W生滲透復(fù)雜問(wèn)題從簡(jiǎn)單入手的思想，進(jìn)而建立...
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的情境教學(xué) 摘要：情境教學(xué)法是初中各學(xué)段學(xué)科教學(xué)中普遍使用的一種教學(xué)方法，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。這種教學(xué)方法也同樣適用于初中數(shù)學(xué)教學(xué)，初中數(shù)學(xué)是一門(mén)生活性、實(shí)用性極強(qiáng)的學(xué)科，運(yùn)用情境教學(xué)法還可以讓初中數(shù)學(xué)的學(xué)...
淺談如何打造小學(xué)英語(yǔ)高效課堂 高效課堂就是讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思考的課堂；是學(xué)生充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的課堂。隨著新課改的不斷推進(jìn)，教師的教學(xué)理念在轉(zhuǎn)變。而課堂是教師最重要的教學(xué)陣地，是學(xué)生獲取信息，提高能力和養(yǎng)成一定思想觀念的主要渠道，如何在40分鐘內(nèi)發(fā)揮最大的課堂效益，使...
淺談如何做一名優(yōu)秀教師 人民教師是人類(lèi)文化、科學(xué)知識(shí)的傳播者，被譽(yù)稱(chēng)為人類(lèi)靈魂的工程師。教師這個(gè)神圣的職業(yè)擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代接班人的艱巨任務(wù)，他們用知識(shí)的力量去激勵(lì)學(xué)生求知的欲望，以愛(ài)心架起師生友誼的橋梁。教師的知識(shí)水平、業(yè)務(wù)能力、思想道德、心理素質(zhì)直接影響到...
探討初中物理導(dǎo)學(xué)案中問(wèn)題的有效設(shè)計(jì) 初中生學(xué)習(xí)物理內(nèi)容時(shí)，為提升學(xué)生學(xué)習(xí)水平，教師可合理設(shè)計(jì)物理導(dǎo)學(xué)案，契合學(xué)生物理學(xué)習(xí)最近發(fā)展區(qū)，有效突出學(xué)生的物理學(xué)習(xí)主體性，挖掘出學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，體現(xiàn)出物理導(dǎo)學(xué)案教學(xué)引導(dǎo)的價(jià)值與意義。一、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)的基本理論（一）最近發(fā)展區(qū)理論教育...
幾何畫(huà)板在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的輔助應(yīng)用探究 摘要：幾何畫(huà)板軟件是現(xiàn)階段一個(gè)性能最為可靠、強(qiáng)大實(shí)用的輔助數(shù)學(xué)課程實(shí)驗(yàn)或作圖演示的專(zhuān)業(yè)軟件，操作極為簡(jiǎn)單、方便，該軟件所獨(dú)特?fù)碛械娜S動(dòng)態(tài)、直觀、變換性快等特點(diǎn)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生自主探究、分析周?chē)挛?、觀察和解決實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課...

班級(jí)管理之我見(jiàn) 教育的終極目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要的人才，未來(lái)的社會(huì)對(duì)人才的要求是既富有創(chuàng)新精神，又有完善的人格。所以我們的教育必須以被教育者的完善和發(fā)展為根本，即必須以學(xué)生為根本，而不是以知識(shí)為根本，所以在工作中要樹(shù)立正確的學(xué)生觀。學(xué)生是教育的客體，又是...
潤(rùn)物無(wú)聲愛(ài)之無(wú)痕 《易·乾坤》曰：君子進(jìn)德修業(yè)?？追f達(dá)注：德，謂德行。德之根本是恪守道德規(guī)范。而師之德便是恪守教師道德規(guī)范。學(xué)高為師，身正為范，師愛(ài)為魂！當(dāng)了二十余載的學(xué)生，終于有幸成為人師，傳承這一精髓。霍懋征先生說(shuō)：“要教育好每個(gè)學(xué)生，就要愛(ài)...
讓語(yǔ)言文字的運(yùn)用在語(yǔ)文課堂上真實(shí)地發(fā)生 “義務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程，應(yīng)使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字進(jìn)行交流溝通?！睂?duì)此，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)模式，能夠給我們一些思考和指引。一、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué) 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式是建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)模式。建構(gòu)主義教學(xué)設(shè)計(jì)原則強(qiáng)調(diào)：學(xué)生的學(xué)習(xí)...
道德與法治課程融入游戲的有效性初探 習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立。道德與法治新課標(biāo)明確指出：所有的老師，都是道德老師。作為新時(shí)代的老師，要樹(shù)立良好的道德情操，立德樹(shù)人，通過(guò)道德與法治這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知法、懂法、守法，成為德智體美勞全面發(fā)展的合格小公民。那如何讓...
淺談小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)方法 摘要：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：識(shí)字、寫(xiě)字是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)，是低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。在識(shí)字教學(xué)中，教師應(yīng)運(yùn)用多種途徑和方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)創(chuàng)新的識(shí)字方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，并教給學(xué)生識(shí)字方法，培養(yǎng)識(shí)字能力，努力提高識(shí)字教學(xué)的質(zhì)量。為...
淺談如何提高初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性 摘要：閱讀教學(xué)是初中語(yǔ)文教學(xué)中的必不可少的組成部分，最新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)閱讀教學(xué)提出了全新的要求，要提高學(xué)生的閱讀技能，提高他們的語(yǔ)文素質(zhì)。本文對(duì)如何提高語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞：中學(xué)語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué) 有效性在初中的語(yǔ)文教學(xué)...
如何激發(fā)小學(xué)生的閱讀興趣 閱讀能幫助小學(xué)生拓寬視野，獲得新知，可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。“讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的興趣”，這是新課標(biāo)提出的閱讀目標(biāo)。興趣是最好的老師，有興趣才會(huì)喜歡閱讀，要想讓閱讀成為學(xué)生的一種習(xí)慣，讓學(xué)生感受到閱讀是一件愉快的事，就要激發(fā)出學(xué)生...
《氓》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1.通過(guò)“淇水”意象感知衛(wèi)女情感歷程，體悟其情感變化。 2.分析衛(wèi)女形象，借助比較閱讀，感受人物形象的深層意蘊(yùn)。 3.培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的人格，樹(shù)立正確的愛(ài)情觀及正確的人際交往觀。【教學(xué)重難點(diǎn)】通過(guò)研讀文本，結(jié)合對(duì)詩(shī)中人物形象的...
高中班主任管理班級(jí)的有效策略 班級(jí)管理，對(duì)優(yōu)秀班風(fēng)的形成、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和思想道德的正確指引，有著至關(guān)重要的作用?？上攵鳛橐话嘀甑陌嘀魅螌?duì)班級(jí)的管理藝術(shù)就特別重要了。作為班主任，應(yīng)當(dāng)怎樣管理好班級(jí)呢？一、貫徹學(xué)校工作思路，努力建設(shè)優(yōu)秀的班集體作為高中班主任，在班...
用“愛(ài)”創(chuàng)造教育的奇跡 別林斯基說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)伴隨著美，就沒(méi)有生命，沒(méi)有詩(shī)。” 我從教育方面化用別林斯基的話：“沒(méi)有愛(ài)伴隨著教育，就沒(méi)有教育的靈魂，沒(méi)有教育的奇跡?！?“教育”一詞來(lái)源于孟子的“得天下英才而教育之”。教育是教化育人，是一種思維的傳授，當(dāng)以最客觀、最公...
好習(xí)慣受益終身 一、學(xué)生閱讀習(xí)慣培養(yǎng)價(jià)值（一）選擇式品讀，有助于學(xué)生形成良好的品格閱讀能夠促進(jìn)學(xué)生自我教育，孩子們每讀一篇文章，或多或少地都會(huì)受到一定的思想教育，書(shū)讀得越多，孩子懂得就越多，孝敬父母、助人為樂(lè)、誠(chéng)實(shí)守信，都可以從書(shū)中讀到，而越是懂道理的...
基于核心素養(yǎng)下的初中語(yǔ)文教學(xué)策略探究 摘要：隨著核心素養(yǎng)與語(yǔ)文教學(xué)改革的推進(jìn)，和素質(zhì)教育的不斷深入，學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展成為初中語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容。教師要注重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)，營(yíng)造一個(gè)有靈動(dòng)、生命活力的核心文化環(huán)境，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使得核心素養(yǎng)理念愈加深入...
淺談小學(xué)語(yǔ)文七步預(yù)習(xí)法 《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中有一條鮮明的教學(xué)理論：以學(xué)定教。這一基本理念將教學(xué)活動(dòng)牢牢定位于學(xué)，學(xué)生的學(xué)先于教，以學(xué)生的預(yù)習(xí)活動(dòng)啟動(dòng)教師的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程是從學(xué)生的自學(xué)開(kāi)始的，教師則在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上施教，有學(xué)有教。葉圣陶先生也曾指出：在精讀指...
淺談如何在教學(xué)活動(dòng)中提升學(xué)生的口語(yǔ)交際能力 摘要：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，“口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代公民必備的能力。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)”。由此可見(jiàn)，口語(yǔ)交際已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)的一種重要生存技能。我已從教二十二年，就教學(xué)實(shí)踐談?wù)勅绾卧诔踔姓Z(yǔ)文課...

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