小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的研究

一、問題的提出

（一）開展小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)生活化是現(xiàn)實(shí)的需要

在低段和中段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)比較貼近生活與現(xiàn)實(shí)。隨著年段的提升，學(xué)科對(duì)學(xué)生抽象思維能力培養(yǎng)的加強(qiáng)，數(shù)學(xué)學(xué)科與生活實(shí)際的聯(lián)系沒有那么明顯。

例如《比的認(rèn)識(shí)》，單從概念而言，兩個(gè)數(shù)相除又叫做兩個(gè)數(shù)的比。學(xué)生只是抽象、機(jī)械地知道概念。（剩余4077字）