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溝通藝術在小學班主任管理工作中的應用研究

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摘要：小學生對于班主任具有非常強的依賴感和信任感，班主任在日常工作過程中要合理利用學生的這種情感，提高溝通藝術，讓學生能夠在班級管理中感受到被尊重和被關注，從而提高班級管理的效率。本文從小學生的心理特點出發(fā)，結合班主任日常管理工作，從不同的角度提出了藝術溝通的有效對策。通過本文的研究可以為班主任的溝通工作提供更多的思路，并且為日后的相關研究奠定良好的理論基礎和現(xiàn)實依據(jù)。（剩余1200字）

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