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淺談小學語文七步預習法

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《語文新課程標準》中有一條鮮明的教學理論:以學定教。這一基本理念將教學活動牢牢定位于學,學生的學先于教,以學生的預習活動啟動教師的教學活動。教學過程是從學生的自學開始的,教師則在學生自學的基礎上施教,有學有教。

葉圣陶先生也曾指出:在精讀指導前,得先令學生預習。預習是語文教學的一個重要環(huán)節(jié),它很大程度決定課堂教學的成敗。(剩余1912字)

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