廣西教育·A版

2022年03期

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教育類刊物。面向全區(qū),以中小學教育教學為主,兼顧師范教育、職業(yè)技術教育、幼兒教育和成人教育。設有教育學專頁、教改新編、教... 展開

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區(qū)域思政課教師隊伍建設的路徑探索 【摘要】本文以百色市為例，從基本情況、主要問題、解決對策、工作計劃等方面，論述區(qū)域思政課教師隊伍建設的途徑，致力于打造一支專職為主、專兼結合、數(shù)量充足、素質優(yōu)良的區(qū)域中小學思政課教師隊伍。【關鍵詞】百色市思政課思政教師隊伍建設【中...
鑄牢中華民族共同體意識視域下初中歷史教學資源的開發(fā)與利用 【摘要】本文基于鑄牢中華民族共同體意識視域，結合初中歷史統(tǒng)編教材的使用情況，論述歷史教學資源的開發(fā)與利用策略：一是深入挖掘歷史教材資源，把中華民族共同體意識融入常規(guī)教學;二是合理補充本土歷史資料，把鑄牢中華民族共同體意識融入歷史活動課;三是...
初中物理案例教學法的應用 【摘要】本文結合教學實踐案例論述案例教學法在初中物理教學中的應用優(yōu)勢、在物理課堂教學實踐中的應用策略及在日常生活中的學以致用。【關鍵詞】初中物理案例教學法應用【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】A 【文章編號】0450-9889（2...
小學數(shù)學教學情境創(chuàng)設存在的問題與對策 【摘要】本文基于小學數(shù)學教學情境創(chuàng)設中存在的偏離教學目標、忽視實用性、遠離生活、缺乏思維含量等問題，有針對性地提出解決對策，以促進學生高效地學習數(shù)學。【關鍵詞】小學數(shù)學教學情境問題對策【中圖分類號】G62 【文獻標識碼】A 【文章...
從兒童文化視角探究幼兒園課程建設的價值取向 【摘要】本文基于兒童文化視角，論述當前幼兒園課程開發(fā)過程中存在的課程與兒童文化疏離現(xiàn)象，探討幼兒園課程在內容開發(fā)與課程實施中的基本策略。【關鍵詞】兒童文化幼兒園課程價值取向【中圖分類號】G61 【文獻標識碼】A 【文章編號】0450...

打造教育高品質發(fā)展的“銀海樣式” 【摘要】本文論述北海市銀海區(qū)在城鎮(zhèn)化快速發(fā)展進程中，積極推動城郊薄弱學校轉型升級，通過合理配置資源、培育辦學品牌、聚焦人才培養(yǎng)等一系列舉措，促進城郊薄弱學校育人體系不斷完善、社會認可度不斷提高，全力打造城區(qū)教育高品質發(fā)展的“銀海樣式”。【...
用“四品行動”促進城郊薄弱學校轉型升級 【摘要】本文立足北海市銀海區(qū)城郊薄弱學校實際，針對區(qū)域學校教師隊伍發(fā)展現(xiàn)狀，通過實施銀海區(qū)基礎教育品質提升工程，培育有品牌的標桿學校、培育有品位的領軍校長、培育有品學的精英教師、培育有品級的精品成果，探索加速推進城郊薄弱學校轉型發(fā)展的有效路...
銀海區(qū)學校及幼兒園的轉型發(fā)展例析 【摘要】本文以北海市銀海區(qū)的一所小學、一個幼教集團、一所新建幼兒園為例，從轉型發(fā)展背景、特色辦學主題提煉、特色校（園）本課程研發(fā)、教師隊伍建設、集團化辦園等多個方面，闡述銀海區(qū)學校及幼兒園轉型特色發(fā)展的歷程。【關鍵詞】銀海區(qū) 轉型發(fā)展集...

城郊薄弱學校實現(xiàn)跨越式發(fā)展的路徑選擇 【摘要】本文以北海市銀海區(qū)為例，論述城郊薄弱學校實現(xiàn)跨越式發(fā)展的基本路徑，即從品牌特色建設、課程教學改革、教師專業(yè)成長三個方面入手，分別實現(xiàn)從依附到內生的跨越、從固守到創(chuàng)新的跨越、從個體自覺到全局統(tǒng)領的跨越。【關鍵詞】城郊薄弱學校跨越式...
重構博雅育人體系賦能學校品質發(fā)展 【摘要】為最大限度地發(fā)揮學校育人體系的作用，本文所述學校依托城區(qū)“育品行動”項目專家的技術支持，對學校辦學展開SWOT分析，結合新時代教育發(fā)展的需要，通過重構博雅教育思想體系、重構博雅課程體系、構建和雅課堂教學模式、探索立雅德育六條路徑，構...
揚僑港傳人生命風帆建品質教育辦學體系 【摘要】本文論述學校在成為銀海區(qū)“育品行動”項目學校以后，借助SWOT分析整體規(guī)劃學校辦學框架、構建揚帆教育體系、打造揚帆課堂，為學校發(fā)展定標定向、全程預案，探索品質發(fā)展路徑的理論與實踐。【關鍵詞】僑港傳人揚帆教育辦學體系【中圖分類...
“藝養(yǎng)教育”凝練與藝美課程體系建設 【摘要】本文基于“育品行動”項目運用SWOT分析法對學?！八嚭Ｎ幕卑l(fā)展現(xiàn)狀的分析、診斷，論述學校堅持對“藝”的文化自信進而凝練“藝養(yǎng)教育”思想，全面構建藝美課程體系、完善藝美課程評價，以完整、完善的課程體系支撐學校特色發(fā)展，以優(yōu)質、高效的...
構建“僑韻文化”育人體系強化教師隊伍全員培訓 【摘要】本文論述北海市華僑中學依托銀海區(qū)“育品行動”項目技術，重新提煉特色辦學主題，將“僑韻文化”融入校園環(huán)境、學生德育、教學工作、課程建設等多個層面，逐步建設成為一所與城市發(fā)展同步的優(yōu)質學校的理論與實踐。【關鍵詞】僑港特色發(fā)展僑韻文...
“和美教育”理念系統(tǒng)的升級迭代與實踐探索 【摘要】本文通過論述北海市銀海區(qū)實驗小學實施“和美”教育的沿革與重構、思考與原則、迭代與實踐、成效與展望，呈現(xiàn)該校“和美教育”的發(fā)展之路。【關鍵詞】“和美教育” 銀海實小特色辦學【中圖分類號】G62 【文獻標識碼】A 【文章編號】04...
深挖“友誼文化”內涵促進學校特色發(fā)展 【摘要】本文從明確發(fā)展思路、打造優(yōu)質師資、注重活動育人、完善課程體系等方面，論述北海市中日友誼中學探索“友誼文化”特色辦學的有效路徑，促進學校朝著辦成區(qū)域品牌中學的目標邁進。【關鍵詞】友誼文化育人體系濱海學校【中圖分類號】G63 【...

讓小學數(shù)學圖形與幾何教學走向生動且深刻 【摘要】本文結合六年級上冊第五單元“圓的認識”教學實踐，分別論述引入典型生活實例、以“生活中的問題”驅動深度學習、動手操作促進學生思維發(fā)展等讓小學數(shù)學圖形與幾何教學“走向生動且深刻”的策略。【關鍵詞】圖形與幾何生動且深刻教學策略【中...
小學數(shù)學高品質課堂的實踐建構策略 【摘要】本文基于一線教學常見問題，論述小學數(shù)學高品質課堂的價值追求，結合教學實踐案例，提出豐富生活物象夯實學習基礎、組織操作活動發(fā)展數(shù)學認知、開展圖示探究感知數(shù)形結合、抽象數(shù)學本質形成核心概念、分層拓展延伸提升學科能力等高品質課堂建構策略。...
基于課后練習系統(tǒng)的平臺互動課型教學策略 【摘要】本文以《威尼斯的小艇》為例，論述課后練習系統(tǒng)導向下的平臺互動課型教學策略：根據(jù)課后練習，確定關鍵項;圍繞關鍵項，構建多向度平臺;自選向度，合作探究;成果交互，精講補講。【關鍵詞】課后練習平臺互動課型教學策略【中圖分類號】G6...
基于課后練習系統(tǒng)的文言文教學目標與策略 【摘要】本文以《司馬光》為例，論述課后練習系統(tǒng)導向下小學文言文教學的目標與策略：運用斷句，讀好文言文的停頓;借助圖片，轉換語言，試講故事;對比誦讀，感受不同。【關鍵詞】課后練習系統(tǒng) 文言文教學目標【中圖分類號】G62 【文獻標識碼】A...
依托語文要素讓課堂擴容增效 【摘要】本文以《紙船和風箏》第二課時教學為例，論述“把握教材，了解學情;基于學情，確定目標;根據(jù)目標，探尋策略”等讓課堂擴容增效的方法。【關鍵詞】語文要素擴容增效《紙船和風箏》童話【中圖分類號】G62 【文獻標識碼】A 【文章編號...
《青蛙賣泥塘》第一課時教學實錄與評析 【摘要】本文以《青蛙賣泥塘》第一課時教學為例，論述讓學生在情境中隨文識字、聯(lián)系生活體驗學習語言、在品詞析句中拓展想象空間等激發(fā)學生學習興趣的方法。【關鍵詞】《青蛙賣泥塘》學習興趣表演隨文識字【中圖分類號】G62 【文獻標識碼】A ...

基于核心素養(yǎng)的七年級英語寫作教學策略 【摘要】本文以外研版英語七年級模塊寫作話題為例，論述基于核心素養(yǎng)的七年級英語寫作教學策略，以期培養(yǎng)學生良好的英語寫作習慣，提升學生的英語寫作能力。【關鍵詞】核心素養(yǎng) 英語教學寫作課型合作學習【中圖分類號】G62 【文獻標識碼】A 【...
主體探究教學模式在初中道德與法治教學中的應用 【摘要】本文基于近年中考道德與法治試題突出考查學生學科核心素養(yǎng)和關鍵能力的特點，論述在初中道德與法治課教學中通過情境創(chuàng)設、個人自主學習、合作探究、情感升華等教學環(huán)節(jié)構建主體探究教學模式的策略，并以《關愛他人》教學為例，說明主體探究教學模式在...
思維導圖在小學語文習作教學中的應用 【摘要】本文基于語文習作教學的重要性及農村師生“談作文色變”的現(xiàn)象，建議教師將思維導圖運用于語文習作教學中，以提高學生的語文習作能力和思維品質。【關鍵詞】小學語文習作思維導圖【中圖分類號】G62 【文獻標識碼】A 【文章編號】045...
小學英語閱讀教學思維導圖建構策略 【摘要】本文結合教學案例，提出小學英語中高年級閱讀教學建構思維導圖的策略：一是圍繞主題建構思維導圖;二是倒推故事情節(jié)建構思維導圖;三是基于假設和判斷建構思維導圖。【關鍵詞】小學英語閱讀教學思維導圖【中圖分類號】G62 【文獻標識碼】...

初中語文中回憶性散文的教學建議 【摘要】本文分析初中語文統(tǒng)編教材中回憶性散文的數(shù)量、分布特點、敘述視角和特征，從四個方面給出回憶性散文的教學策略：一是將閱讀、寫作與“名著導讀”相結合;二是聯(lián)系語文要素，教給學生閱讀回憶性散文的方法;三是將散文的共性與回憶性散文的個性相結合...
基于題材分類的小學語文古詩詞教學研究 【摘要】本文基于古詩詞是小學語文教材的重要組成部分，建議教師以題材分類為切入口，通過專題教學、課外延伸、媒體輔助、活動開展、情感體悟等方式方法提高小學語文古詩詞教學效率。【關鍵詞】小學語文古詩詞題材分類統(tǒng)編教材【中圖分類號】G62...
基于課標和課后練習系統(tǒng)的小學語文試題命制 【摘要】本文以小學五年級語文試題命制為例，建議試題命制人員以統(tǒng)編語文教材課后練習系統(tǒng)為導向，對試題命制進行探究和實踐，從而為教師用好統(tǒng)編語文教材、把握課改理念指明方向。【關鍵詞】課后練習系統(tǒng) 語文試題試題命制【中圖分類號】G62 【文...
少數(shù)民族地區(qū)小學英語語音教學探析 【摘要】本文以桂林市恭城瑤族自治縣為例，分析少數(shù)民族地區(qū)小學英語語音教學常見問題及成因，從學校、教師和學生三個方面提出改進策略。【關鍵詞】少數(shù)民族地區(qū) 小學英語語音教學【中圖分類號】G62 【文獻標識碼】A 【文章編號】0450-98...