依托語文要素讓課堂擴(kuò)容增效

——以《紙船和風(fēng)箏》第二課時(shí)教學(xué)為例

【摘要】本文以《紙船和風(fēng)箏》第二課時(shí)教學(xué)為例，論述“把握教材，了解學(xué)情;基于學(xué)情，確定目標(biāo);根據(jù)目標(biāo)，探尋策略”等讓課堂擴(kuò)容增效的方法。

【關(guān)鍵詞】語文要素 擴(kuò)容增效 《紙船和風(fēng)箏》 童話

【中圖分類號】G62 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號】0450-9889（2022）07-0066-03

關(guān)于語文要素，統(tǒng)編語文教材執(zhí)行主編、人民教育出版社小學(xué)語文室主任陳先云認(rèn)為：“所謂語文要素，就是語文訓(xùn)練的基本元素，包括基本方法、基本能力、基本學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)習(xí)慣。（剩余5346字）