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鑄牢中華民族共同體意識視域下初中歷史教學資源的開發(fā)與利用

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【摘要】本文基于鑄牢中華民族共同體意識視域，結合初中歷史統(tǒng)編教材的使用情況，論述歷史教學資源的開發(fā)與利用策略：一是深入挖掘歷史教材資源，把中華民族共同體意識融入常規(guī)教學;二是合理補充本土歷史資料，把鑄牢中華民族共同體意識融入歷史活動課;三是精心選擇地方城市歷史資源，把鑄牢中華民族共同體意識融入歷史研學活動。（剩余4871字）

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