目錄

問題引領(lǐng)，促進課堂生成，提升學生素養(yǎng)

摘要：2022年版《數(shù)學課程標準》強調(diào)“四基”“四能”與“三會”。問題是數(shù)學教學的關(guān)鍵，也是促進學生思維發(fā)展的有效途徑。[1]教師設(shè)計好的問題，能夠引起學生的深度思考，使得學生通過探究得到更多的啟發(fā)和收獲。教師對問題的設(shè)計尤為關(guān)鍵，問題設(shè)計...

新課程背景下高中數(shù)學有效教學模式的探究

摘要：新課程背景下，高中數(shù)學教學模式從講解式過渡到探究式，其現(xiàn)代化、自主化、情境化和實踐化特征明顯增強。而從實際的教學經(jīng)驗來看，現(xiàn)階段高中數(shù)學教學尚存在一些不足，亟待教師探尋新型教學模式。文章全面總結(jié)和分析現(xiàn)階段高中數(shù)學教學中存在的不足，并...

班主任與心理健康教育微探

班主任在學生心理健康教育中發(fā)揮著不可替代的作用，對學生心理健康所產(chǎn)生的影響很大。要做好德育工作，班主任就必須想辦法提高學生的心理素質(zhì)，這是做好德育工作的基礎(chǔ)。 一、中學班主任實施心理健康教育的必要性 教育家烏申斯基說：“沒有教師對學生的直接...

試析小學數(shù)學課堂互動教學

摘要：新課改實施以來，小學數(shù)學課堂有了很突出的變化，學生提升到了課堂主體的位置上，更好發(fā)揮學生的潛力與創(chuàng)新作用。在這種轉(zhuǎn)變下，師生互動教學模式起到很重要的作用，使學生真正成為課堂的主人，極大增強了學習興趣，取得了很好的教學效果。[1]本文以...

初中數(shù)學核心素養(yǎng)教學探究

在新課改不斷推進的背景下，學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，已經(jīng)成為了當前教育領(lǐng)域的重要工作目標。針對初中數(shù)學的教學， 教師不僅要積極地樹立起以生為本的教育觀，重視培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，還需要為學生提供足夠的獨立自主的機會， 激發(fā)他們的內(nèi)在潛能，從而促...

小學數(shù)學教學中有效情境的創(chuàng)設(shè)與利用

隨著新課標的逐步實施，數(shù)學教師必須及時進行角色的轉(zhuǎn)變，才能全面、有效開展教學活動。在小學數(shù)學教學中，情境的創(chuàng)設(shè)與利用，不但可以緩解小學生學習數(shù)學知識的緊張情緒，還能調(diào)動學生的積極性，使學生激發(fā)學習興趣，積極主動學習數(shù)學知識，不斷提高自身的學...

依“法”做好教育的擺渡人

教育是什么，教育的目的在何處，教育工作者的使命又在哪里？只有搞清這些問題，我們工作的目標、價值和意義才能更明確。筆者在學習完2021年新修訂的《教育法》后，一切“撥開云霧見明月” 了。 一、新《教育法》，新地位：國之大計、黨之大計 在202...

初中化學實驗教學改革實踐研究

摘要：新課改后，提升初中化學實驗教學質(zhì)量、優(yōu)化實驗教學模式，是初中化學教師面臨的重要任務(wù)。在實際教學中，化學教師要結(jié)合教學現(xiàn)狀，多角度規(guī)劃，圍繞課程標準改革育人模式，全方位提升學生的實驗?zāi)芰?、發(fā)展學生的探究思維，切實提升教學水平?；诖?，本...

高中生物教學核心素養(yǎng)培養(yǎng)的策略

摘要：學科的核心素養(yǎng)是科學育人價值觀的集中體現(xiàn)，是通過某學科學習而逐步形成的關(guān)鍵能力、必備品格與價值觀念。生物學科的核心素養(yǎng)主要包括生命觀念、理性思維、科學探究和社會責任。高中生物教學，學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)取得了一定的成績，但同時也存在一些問...

淺談初中音樂教學培養(yǎng)樂感的策略

摘要：樂感是初中音樂教育的重要內(nèi)容，學生養(yǎng)成樂感的情況影響審美感知和藝術(shù)表現(xiàn)等素養(yǎng)的發(fā)展效率，教師應(yīng)該將培養(yǎng)學生的樂感作為音樂教學改革的首要任務(wù)。[1]本文主要采用學情分析法和探索研究法，分析了利用初中音樂教學培養(yǎng)樂感的意義，從視唱練耳、體...

淺析全民健身理念下高中體育教學中學生健身意識的培養(yǎng)

摘要：全民健身理念下，教師需要重視對學生健身意識的培養(yǎng)，結(jié)合多種教學方式，引導(dǎo)學生喜歡體育活動、掌握運動技能，逐漸在體育運動中樹立健身意識。受以往教學模式的影響，部分高中體育教師缺乏有效的教學手段來培養(yǎng)學生健身意識，導(dǎo)致教學過程比較枯燥乏味...

農(nóng)村小學數(shù)學作業(yè)的有效性及其評價

摘要：隨著素質(zhì)教育的不斷深入，實際數(shù)學教學中，無論是教學理念還是教學的內(nèi)容都發(fā)生了較大的變化。而作業(yè)作為小學數(shù)學教學的重要組成部分，對于提升學生的學習效果有著十分重要的作用。[1]所以在農(nóng)村地區(qū)的小學開展數(shù)學教學的過程中，必須充分考慮到學校...

分類突破: 與量有關(guān)的離子方程式的書寫

摘要：離子方程式的書寫，是高考每年必考的內(nèi)容，一般在填空題中出現(xiàn)較多，常結(jié)合化工生產(chǎn)流程進行考查，考查教材所涉及的常見反應(yīng)外，與量有關(guān)的離子方程式的書寫也是考查的重點，但學生對于與用量有關(guān)的離子反應(yīng)的辨別、理解和運用均掌握得不扎實。若能對與...

有效運用畫圖教學解題

一、問題的提出 不少學生解決問題的能力不強，探其原由，主要有以下幾個方面。 （一）看數(shù)據(jù)湊數(shù) 比如三年級一道題：“公園里有 12 只黑天鵝，比白天鵝多6 只，黑天鵝的只數(shù)是白天鵝的幾倍？”部分學生看到多就加：（12+6）÷6，部分...

新課改下初中數(shù)學教學研究

一、解決初中數(shù)學教學問題的措施 （一）教學方法多樣化 在課堂教學中，教師應(yīng)該在課堂設(shè)計方面多下苦心，豐富課堂內(nèi)容，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。例如，在教學七年級下冊中平行線的性質(zhì)這一小節(jié)時，教師可充分利用教學設(shè)備，播放幻燈片、火車行駛的鐵軌、...

A版

探尋通往卓越的那條路

教育的使命在于調(diào)動學生的內(nèi)驅(qū)力，煥發(fā)生命的活力，激活生命的潛能，讓個性得以張揚，讓生命得以舒展，讓每個學生終究成為最優(yōu)秀的自己。 ——題記 生命的可貴和美麗，就在于它獨一無二、絕無僅有，因而每一個生命都應(yīng)當被珍視、被尊重、被敬畏。對人的尊重...

情境教學在高中生物教學中的運用研究

摘要：教師在高中生物學科的教學中需要重視對學生學習能力以及綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，運用情境教學法能夠充分調(diào)動學生的學習熱情，可以通過多種教學手段為學生營造良好的學習氛圍，也可以不斷提升學生學習的積極性以及主動性，這對于促進學生進行有效的學習、提升其...

中職食用菌專業(yè)“技能大師工作室”探索與實踐

如何在中職教育中充分發(fā)揮現(xiàn)代學徒制的優(yōu)勢，解決目前中職教育存在的不足。本文介紹了食用菌專業(yè)“技能大師工作室”的職業(yè)教育教學模式改革的實踐，對實施條件的需求進行了分析，深化教育改革。 “葉長文食用菌技術(shù)創(chuàng)新與人才培養(yǎng)大師工作室”，依托單位為慶...

基于深度學習能力培養(yǎng)的高中物理教學探究

高中物理課程的教學中，教師要關(guān)注于對學生深度學習能力的發(fā)展，要透過有效的教學過程鍛煉與提升學生的學習探究能力，讓學生的知識結(jié)構(gòu)更加牢固，學科素養(yǎng)不斷提升?；谖锢碚n程的深度學習能力有各種不同的體現(xiàn)，具體的教學實踐中，教師可以結(jié)合不同的教學內(nèi)...

情感教育在小學班主任管理工作中的運用

摘要：小學班主任作為一個班級的管理者，不論是學生的學習，還是學生的成長，都有著至關(guān)重要的影響。在以往小學教學中，一些班主任對于學生的學習效果表現(xiàn)得更為關(guān)注，反而忽視了學生心理方面狀況，針對這種現(xiàn)象，班主任在管理過程中可以有效運用情感教育進行...

高中化學運用微課教學時應(yīng)注意的問題

高中化學理論知識多，實驗多，內(nèi)容比較復(fù)雜。而微課技術(shù)的出現(xiàn)，為高中化學教師提供了一種有效的教學方式。結(jié)合微課進行教學，可以將復(fù)雜的化學知識簡單化，有效節(jié)約學生的學習時間，也能提升學生的學習興趣。但筆者也發(fā)現(xiàn)，教師在運用微課教學時，需要注意一...

高中數(shù)學生活化課堂構(gòu)建析談

數(shù)學承載著文化與思考，教師要建立數(shù)學與生活之間的聯(lián)系，選擇學生熟悉的事例開展數(shù)學教學，引導(dǎo)學生調(diào)用自己的生活經(jīng)驗去理解數(shù)學知識，能提升學生解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。 一、借助生活問題導(dǎo)入，驅(qū)動學生探索 教師要關(guān)注學生的生活經(jīng)驗...

如何提高初中生數(shù)學思維能力

一、找準培養(yǎng)數(shù)學思維能力的突破口 數(shù)學思維的敏捷性主要反映了正確解題下的速度問題。因此，數(shù)學教學中，一方面可以考慮訓練學生的運算速度，另一方面要盡量使學生掌握數(shù)學概念、原理的本質(zhì)，提高所掌握數(shù)學知識的抽象程度。因為所掌握的知識越本質(zhì)、抽象程...

淺談新課標背景下小學數(shù)學如何開展情境教學

新課標的背景下，在課堂上學習的主體始終是學生自身，所以作為教師，需要積極主動地將學習的主動權(quán)交給學生，要利用一些較為直觀的手段來設(shè)計與課堂教學內(nèi)容相關(guān)的情境教學，通過多種情境來激發(fā)并調(diào)動學生在課堂上的積極性。基于此，本文將從通過課堂游戲、數(shù)...

淺談小學數(shù)學教學中學生創(chuàng)新思維培養(yǎng)

在小學數(shù)學教學中啟發(fā)學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力是非常重要的。那么，小學數(shù)學教師應(yīng)該如何在教育教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維呢？ 一、良好的教學氛圍是前提 有位心理學家曾說過，“要促進創(chuàng)造力，就需要提供一個友善的環(huán)境，只有在和諧的...

小學數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想方法的實踐與思考

摘要：小學數(shù)學教學的目的在于，讓學生樹立正確的數(shù)學觀和數(shù)學觀，為下一步的深入學習打下良好的基礎(chǔ)。所以，小學數(shù)學教師必須以生本教育為核心，對教學計劃進行最優(yōu)設(shè)計，掌握數(shù)學學科的基本特點，并在教學過程中對數(shù)學的學習方式進行有效的引導(dǎo)。數(shù)學思想方...

核心素養(yǎng)理念下初中物理實驗教學探究

初中物理是初中階段一門重要的課程，在教學中教師應(yīng)以學生的物理學科素養(yǎng)為引領(lǐng)，以物理知識與實驗為抓手，培養(yǎng)學生物理精神以及激發(fā)學生的探索欲、創(chuàng)造力，促使學生全面發(fā)展。本文以核心素養(yǎng)理念下的初中物理實驗教學為例，深入分析創(chuàng)新實驗教學設(shè)計措施，在...

以思促教 以學促長

“學而不思則罔，思而不學則殆?！苯虒W反思是教師對教育教學實踐的再認識、再思考，在教學中，實踐是中心，反思是關(guān)鍵。 在去年我市舉行的數(shù)學團體賽中，我執(zhí)教了北師大版五年級數(shù)學上冊《比較分數(shù)的大小》一課，本節(jié)課的主要內(nèi)容是引導(dǎo)學生利用已經(jīng)學過的知...

小學數(shù)學好課的評價標準

有時課堂會出現(xiàn)這種現(xiàn)象：表面上看熱熱鬧鬧，實際上個別學生霧里看花，不知其所以然，所以教學效果并不佳。眾所周知，評價具有很強的導(dǎo)向功能。如果不對課程教學的標準進行正確認識，就會影響素質(zhì)教育的深入實施。本文主要從以下幾個方面探討一堂小學數(shù)學好課...

中職專業(yè)課程融入課程思政元素的實踐探索

課程思政是指以構(gòu)建全員、全課程育人格局的形式，讓各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)的一種綜合教育理念。思政元素的挖掘程度是課程思政教法改革和創(chuàng)新的關(guān)鍵點，事關(guān)課程思政教學效果。筆者大膽探索課程思...

小學數(shù)學作業(yè)分層設(shè)計對策分析

摘要：在教學中，教師需要充分認識到學生之間存在的個體差異性。教師在布置作業(yè)訓練環(huán)節(jié)時，可以通過對學生實際學習情況的了解和作業(yè)分層的設(shè)計，根據(jù)學生在學習過程中表現(xiàn)出來的差異性對學生進行針對性的培養(yǎng)。作業(yè)分層設(shè)計滿足了不同學習能力學生的鞏固復(fù)習...

談?wù)勑W生信息技術(shù)學科能力評價

隨著大數(shù)據(jù)和人工智能時代的到來，信息技術(shù)課程已經(jīng)從原來注重信息技術(shù)技能的掌握與應(yīng)用轉(zhuǎn)向?qū)W科關(guān)鍵能力、必備品格的培養(yǎng)?！靶畔⒓夹g(shù)課程是一門旨在全面提升學生信息素養(yǎng)，幫助學生掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，增強信息意識，發(fā)展計算思維，提高數(shù)字化學習...

淺談如何提高初中數(shù)學課外作業(yè)的有效性

數(shù)學課外作業(yè)是教學的重要組成部分，是學生鞏固基礎(chǔ)知識，形成基本技能的主要途徑。通過完成一定量的數(shù)學課外作業(yè)，能使學生鞏固課堂上所學的知識，并將知識轉(zhuǎn)化為技能、技巧，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。筆者根據(jù)自己的教學實踐和教學經(jīng)驗，現(xiàn)提出以...

巧設(shè)導(dǎo)入方法優(yōu)化應(yīng)用題教學

小學教學應(yīng)用題教學是一個重難點，在教學應(yīng)用題例題時，一般需要有一個巧妙的導(dǎo)入過程，導(dǎo)入得法，就能吸引學生的注意力，激發(fā)學生的求知欲，使他們愛學、樂學。巧設(shè)應(yīng)用題例題教學的導(dǎo)入方法，可以優(yōu)化應(yīng)用題教學。 一、例題拆并法 當例題比較復(fù)雜時，可先...

淺談小學數(shù)學作業(yè)設(shè)計

“雙減”政策的實施，是為了有效地減輕學生的作業(yè)負擔。數(shù)學作業(yè)是數(shù)學課堂教學的拓展，直接地反映出學生學習數(shù)學的效果以及對知識點的掌握情況。本文將對小學數(shù)學作業(yè)如何設(shè)計進行一些分析和探討。 一、使用視聽結(jié)合，撬動學生思維興趣 數(shù)學的一大特點和難...

從情境中探究 在興趣中發(fā)展

小學科學課程是以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)為宗旨的基礎(chǔ)課程，科學課的重點不在科學知識的學習上，而是讓學生在學習科學知識的基礎(chǔ)上掌握科學方法，培養(yǎng)科學探究精神。因此，在教學中教師應(yīng)側(cè)重于讓學生在探究中學習，在研究中保持或發(fā)展學生的探究興趣。我們還要通...

高中化學實驗探究式教學模式的構(gòu)建與實施

化學強調(diào)實驗以及科學探究，在高中化學教育體系中，實驗教學占據(jù)重要位置。在新課程改革的背景下，化學教師應(yīng)積極應(yīng)用實驗探究式教學模式，為學生探究能力和核心素養(yǎng)的形成打好基礎(chǔ)。 一、實現(xiàn)探究問題的精心設(shè)計 高中化學教師在化學實驗探究式教學模式下，...

淺談信息技術(shù)在中職課堂上的應(yīng)用

信息技術(shù)是指以計算機為核心，融合通訊和傳播技術(shù)處理編輯和存儲并呈現(xiàn)多種媒體信息的集成技術(shù)。 隨著電腦的普及和科技的發(fā)展，信息技術(shù)也越來越多地與其他學科課程進行了整合，使得信息技術(shù)在日常教學中得到越來越廣泛的運用。中職學生對于學習充滿好奇，但...

“雙減”背景下提高小學美術(shù)課堂教學效率的策略

摘要：社會的不斷發(fā)展與進步推動了教育事業(yè)的改革，當下的教育教學工作也更加重視提升學生的綜合素養(yǎng)。在小學階段的教育教學工作中，美術(shù)教學是非常重要的組成部分，在“雙減”政策的推動下，教師更加注重學生在課堂上的主動性，通過不斷創(chuàng)新教學手段，努力為...