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淺談新課標背景下小學數(shù)學如何開展情境教學

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新課標的背景下，在課堂上學習的主體始終是學生自身，所以作為教師，需要積極主動地將學習的主動權(quán)交給學生，要利用一些較為直觀的手段來設計與課堂教學內(nèi)容相關的情境教學，通過多種情境來激發(fā)并調(diào)動學生在課堂上的積極性?；诖?，本文將從通過課堂游戲、數(shù)學故事、多媒體教學三種方式對如何開展情境教學提出了方法策略。（剩余985字）

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