問題引領(lǐng)，促進課堂生成，提升學(xué)生素養(yǎng)

摘要：2022年版《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)“四基”“四能”與“三會”。問題是數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵，也是促進學(xué)生思維發(fā)展的有效途徑。[1]教師設(shè)計好的問題，能夠引起學(xué)生的深度思考，使得學(xué)生通過探究得到更多的啟發(fā)和收獲。教師對問題的設(shè)計尤為關(guān)鍵，問題設(shè)計得好，能充分調(diào)動起學(xué)生思維的活躍性，有助于促進課堂有效互動生成，驅(qū)動學(xué)生數(shù)學(xué)能力的綜合提升。（剩余3565字）