學(xué)習(xí)方法報(bào)·教學(xué)研究（理綜）

2024年51期

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高階思維視域下小學(xué)科學(xué)“探究問(wèn)題串”的創(chuàng)新設(shè)計(jì)策略 摘要：在小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)中，設(shè)計(jì)一系列“探究問(wèn)題串”，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的情境中開(kāi)展探究實(shí)踐活動(dòng)，并提出四條“探究問(wèn)題串”的創(chuàng)新設(shè)計(jì)策略：接軌真實(shí)生活化設(shè)計(jì)，喚醒原有認(rèn)知策略；關(guān)注角色情境化設(shè)計(jì)，激活學(xué)生個(gè)性思維策略；聚焦精細(xì)階梯化設(shè)計(jì)，搭建學(xué)...

立德樹(shù)人視域下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育滲透的研究 摘要：數(shù)學(xué)教育承載著落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)、實(shí)施素質(zhì)教育的功能，要形成和發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使其樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。一線教師需結(jié)合新課標(biāo)的理念，在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中重視德育，深挖教材中的德育素材，在實(shí)際教學(xué)中...

人教版初中數(shù)學(xué)因式分解習(xí)題常見(jiàn)錯(cuò)誤分析 在課程標(biāo)準(zhǔn)中，因式分解要求學(xué)生能用提公因式法、公式法（直接利用公式不超過(guò)兩次）進(jìn)行因式分解（指數(shù)是正整數(shù)）。本文主要是結(jié)合學(xué)生已有的認(rèn)知情況，針對(duì)學(xué)生進(jìn)行因式分解時(shí)容易出錯(cuò)的具體內(nèi)容進(jìn)行分析，根據(jù)成因找到對(duì)應(yīng)的解決方法。錯(cuò)誤原因包括概念不清...
淺析如何高質(zhì)量開(kāi)展小學(xué)體育教學(xué) 在基礎(chǔ)教育中，小學(xué)體育教學(xué)十分重要?！丁大w育與健康〉教學(xué)改革指導(dǎo)綱（試行）》中明確指出要通過(guò)深化體育教學(xué)改革，打造高質(zhì)量體育課堂，提升體育教育質(zhì)量，更好地幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，更有效地促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)...

巧用順口溜，上“活”小學(xué)美術(shù)課 小學(xué)美術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生審美能力和創(chuàng)造能力的重要途徑，創(chuàng)新型的美術(shù)教學(xué)方法可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。順口溜是一種富有節(jié)奏感和韻律感的語(yǔ)言表達(dá)形式，生動(dòng)有趣、易于記憶，是一種寓教于樂(lè)的教學(xué)方式。美術(shù)課堂中融入順口溜，可以讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快...
淺談信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：隨著科技的快速發(fā)展，信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域得到了廣泛運(yùn)用。信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的廣泛推廣對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)產(chǎn)生了非常重要的影響。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要營(yíng)造可以激發(fā)學(xué)生興趣、促使他們積極思考、解決難題的氛圍，增強(qiáng)他們的空間思維能力，提升教學(xué)成果。因此，...

古箏曲《林沖夜奔》的演奏技巧及人物形象分析 摘要：在本文中，筆者對(duì)王巽之、陸修棠的經(jīng)典作品古箏曲《林沖夜奔》進(jìn)行了分析。分析主要從兩個(gè)方面展開(kāi)。一方面是《林沖夜奔》中的情感體現(xiàn)和人物形象分析。我在第一部分根據(jù)曲子進(jìn)行段落劃分，將其分成四個(gè)小節(jié)，細(xì)致分析了每個(gè)小節(jié)中人物情感構(gòu)成要素，以...

跨學(xué)科融合，展實(shí)踐魅力 摘要：教育部印發(fā)的2022年版《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》中強(qiáng)調(diào)，綜合實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)中學(xué)生綜合素質(zhì)的跨學(xué)科實(shí)踐性課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的重點(diǎn)就是了解生活中的現(xiàn)象，進(jìn)行事實(shí)的體驗(yàn)及經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，將學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)歷與其掌握的科學(xué)知識(shí)進(jìn)行緊...
探索初中班主任工作難點(diǎn)分析及解決策略 作為一名初中班主任，我從初為人師的忐忑、緊張，到對(duì)班級(jí)中的大小事務(wù)都得心應(yīng)手，在這一過(guò)程中，我經(jīng)歷了很多，也有很多感悟。起初，我沒(méi)有任何工作經(jīng)驗(yàn)，班級(jí)管理工作的一切都建立在前輩們的教導(dǎo)與自己的摸索之上；慢慢地，我在工作中取得了很多成效，一切...

提高初中化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的研究與實(shí)踐 摘要：隨著新課程改革的不斷深入，傳統(tǒng)教學(xué)已無(wú)法滿足當(dāng)前學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的要求。當(dāng)前，化學(xué)教師也在不斷地探索提高課堂教學(xué)效率、構(gòu)建高效課堂的措施。教師能否在有限的時(shí)間和空間內(nèi)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，是提升化學(xué)課堂教學(xué)效率的關(guān)...
初中物理跨學(xué)科課堂教學(xué)實(shí)踐研究 隨著教育理念的不斷更新與發(fā)展，跨學(xué)科教學(xué)實(shí)踐在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域中的應(yīng)用愈發(fā)廣泛。新修訂的《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》增設(shè)了“跨學(xué)科實(shí)踐”，旨在學(xué)生通過(guò)參與與日常生活、自然現(xiàn)象、社會(huì)發(fā)展變化密切聯(lián)系的實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)核心物理概念的深入理解，同時(shí)促...

小學(xué)科學(xué)教育與學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的策略研究 摘要：本文旨在探討小學(xué)科學(xué)教育在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)方面的重要作用，并深入分析小學(xué)科學(xué)教育中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的有效策略。首先，通過(guò)闡述科學(xué)素養(yǎng)的內(nèi)涵，明確小學(xué)科學(xué)教育在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣、科學(xué)思維、科學(xué)精神和探究能力方面的作用。然后，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐...
傳承紅領(lǐng)巾忠誠(chéng)少先隊(duì) 中國(guó)少年先鋒隊(duì)是一支充滿朝氣、充滿活力的少年組織，是建設(shè)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊(duì)。少先隊(duì)員是共產(chǎn)主義的建設(shè)者和接班人，他們是祖國(guó)的希望，是民族的未來(lái)。2024年5月23日城區(qū)三小迎來(lái)了一年一度的“一年級(jí)小學(xué)生入隊(duì)儀式”。從鏗鏘有力的音樂(lè)到...
聚焦核心素養(yǎng) 賦能單元整體教學(xué) 一、素養(yǎng)導(dǎo)向的單元整體教學(xué)勢(shì)在必行《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)要體現(xiàn)單元整體性。要立足單元整體，從單元前后的內(nèi)容，各冊(cè)教材的內(nèi)容等不同方面深入研讀教材的內(nèi)容，凝練主題意義。基于課標(biāo)要求，我們必須清...

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