河南教育（教師教育）

2022年01期

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《河南教育·職成教》經(jīng)國家新聞出版總署批準，由河南教育報刊社主管主辦的教育刊物。

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九部門聯(lián)合印發(fā)“提升計劃” 提升縣域普通高中發(fā)展 2021年12月，教育部、國家發(fā)展改革委、財政部等九部門聯(lián)合印發(fā)《“十四五”縣域普通高中發(fā)展提升行動計劃》（以下簡稱縣中提升計劃），整體提升縣中辦學水平，更好適應高考綜合改革和普通高中育人方式改革。縣中提升計劃的主要目標是到2025年縣中...

如果孩子不是將來的瓦特，就可以鞭撻嗎 你這糊涂的先生！你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可要等到坐火輪，點電燈，學微積分，才認他們是你當年的小學生？（《陶行知教育文集》，四川教育出版社2007年1月第2版，第256...

做好新時代高考改革的答卷人 2021年2月5日召開的河南省教育工作會議明確指出，確保在2022年秋季高一新生入學前，實現(xiàn)基礎條件全部達標，順利啟動河南省高考綜合改革。這意味著作為高考大省的河南正式明確：2022年秋季啟動高考綜合改革，2025年正式實施新高考模式。 ...

我們該如何應對新高考 2014年9月，以《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》的印發(fā)為標志，我國開啟了自1977年恢復統(tǒng)一高考以來最全面、最系統(tǒng)、最深刻的一輪高考綜合改革（以下簡稱新高考）。2014年，上海市、浙江省率先啟動高考綜合改革試點;2017年，北...
從山東試點，看高考改革與學校方案 山東省高考綜合改革方案的出臺是在深度調(diào)研的基礎上穩(wěn)妥推進的，這一方案被很多同行稱為“最好的方案”。當然，這只是一種大致的判斷，但也說明山東省做了很多準備。山東省于2004年首批加入高中新課改，首批實施新課程背景下自主高考、自主命題。山東省政...
新高考，學生如何選科 新高考改革，帶來一個新問題——選科問題。它采取必考+選考的模式，試圖改變老高考文理分科的現(xiàn)狀，給予學生一定的考試科目選擇權。如第一批高考改革試點的上海市和浙江省采取了“3+3”模式，語數(shù)外為必考，其他3門選考科目考生自主從物化生史地政（浙江...
面對新高考，我們該怎么做 本期嘉賓：田建偉許昌高級中學校長杜才盛許昌市普通教育教學研究室副主任、化學教研員王俊杰許昌市普通教育教學研究室高中語文教研員魏四方許昌市普通教育教學研究室高中英語教研員主持人：吳良許昌市普通教育教學研究室主任導讀：...

呼之欲出的“職教高考”制度 編者按 2021年10月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》，提出“加快建立‘職教高考’制度，完善‘文化素質(zhì)+職業(yè)技能’考試招生辦法，加強省級統(tǒng)籌”等具體措施。本期我們約請有關專家和職業(yè)學校校長，共同探...
實行“職教高考”，完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系 2021年4月，全國職業(yè)教育大會提出，要努力培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)技術技能人才，為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家提供堅實的支撐。2021年10月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》，提出“加快建立‘職教高考’...

突出“五個一”，扎實推進師德師風建設 2021年11月，教育部召開師德專題教育總結交流暨師德師風建設重點工作落實推進會，明確要求嚴懲師德失范行為，各地各校建立違反“十項準則”典型案例通報制度，師德師風成為評價教師隊伍素質(zhì)的第一標準。平頂山市教體局堅持學習貫徹習近平總書記關于教育...

同伴關系還是契約關系：大學與中小學合作關系再審視 發(fā)端于德國的大學與中小學合作研究，于19世紀下半葉至20世紀上半葉在以美國為代表的西方國家快速發(fā)展。改革開放后，這一合作研究在我國興起，形式主要以師范院校與中小學的合作為主，如影響比較大的北京師范大學裴娣娜教授開展的主體教育研究、華東師范大...

把握關鍵要素提升辦學品質(zhì) 近日，江蘇省高品質(zhì)示范高中第十一期輪值研討活動順利舉辦。高品質(zhì)示范高中建設是江蘇省普通高中教育在星級評定的基礎上開創(chuàng)的一個引領性發(fā)展項目。那什么是高品質(zhì)的高中呢？筆者結合參加研討會的感受，認為創(chuàng)辦品質(zhì)高中需要梳理思路，精準發(fā)力，做到學以致用...
讓管理有溫度讓優(yōu)秀更持久 教師在收獲職業(yè)幸福的同時也經(jīng)歷了許多的離別。作為一名班主任兼英語教師，我跟學生相處的時間比跟自己孩子相處的時間都多。與學生在一起有過歡笑與淚水，有過不解的傷害，有過理解的心疼。從陌生到熟悉，從叛逆到感恩，我們不是家人勝似家人。因此每每想起學...
提高幼師生美育的實效性 美育可以使人具有美的理想、美的情操、美的素養(yǎng)，它不僅以各種藝術形式感染人，更以自然界和社會生活中的美好事物陶冶人。在培養(yǎng)全面發(fā)展的未來人才過程中，美育具有區(qū)別于德育、智育、體育、勞育的獨特優(yōu)點。而在《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》《幼兒園教師...

網(wǎng)絡為媒，作業(yè)驅(qū)動，集中研修促成長 2016年，河南省教育廳出臺《依托中原名師工作室培育省級名師、骨干教師試行方案（2016—2020）》，進一步發(fā)揮中原名師工作室對教師專業(yè)發(fā)展的指導、支持、提升和優(yōu)化等功能，助力全省教師隊伍梯隊攀升體系的建設。自2017年起，我所擔任主持...
教學跟蹤培訓模式的設計策略 在終身學習理念下，在職培訓已經(jīng)成為教師的必修課。各級各類學校在教師培訓中發(fā)揮了積極的作用。但綜觀各類培訓，理論性培訓較多，實踐性培訓不足。如何開展有效的實踐性培訓，補足教師成長短板，是當前縣級教師培訓機構的一項重要課題。一、教學跟蹤培訓模...
教師專業(yè)發(fā)展路徑的探索與實施 鄭州高新區(qū)外國語小學沿著“理念引領—項目管理—課程主導—活動內(nèi)化”的思路，以校本培訓為依托，通過開展豐富多彩的教育實踐活動，為教師搭建成長平臺，以課題研究促進教師專業(yè)成長。首先，制定教師專業(yè)發(fā)展的十個策略。一是專業(yè)規(guī)劃、明確方向。根據(jù)教齡...
中小學教師應知應會的六個科研常識 近年來，隨著知識經(jīng)濟時代的迫切需要和教學理性的熱切呼喚，中小學教師成為一名“研究者”的呼聲越來越高，“學者型”“專家型”教師備受推崇。而在日常教育教學過程中，中小學教師也希望成為一名“研究者”，但往往受到一些因素的制約。那么，廣大中小學教師...

“國寶會說話”，讓美育融入日常生活 《義務教育美術課程標準（2011年版）》提出：“教師應廣泛利用美術館、圖書館、博物館、藝術家工作室、藝術作坊、動植物園、公園、游樂場、商店、社區(qū)、村莊等校外的課程資源，開展多種形式的美術教育活動?！泵佬g教師要拓展校外美術教育資源，引領學生在...
多學科融合下的研究性學習 “更加注重融合發(fā)展”是習近平總書記在《中國教育現(xiàn)代化2035》提出的推進教育現(xiàn)代化的八大基本理念之一。如何在教學過程中落實融合發(fā)展理念？這就要求教師變“教教材”為“用教材”。本文以人教版小學語文六年級下冊第二單元“中華民風民俗”為例，搭建研...
緊扣單元語文要素教“難課文” 學校教研組聯(lián)合城區(qū)、鄉(xiāng)村多所學校開展的問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不同學校、不同教齡的教師對“哪篇課文難教”的選擇幾乎是一致的。針對這些得票較高的“難課文”，教研組成員認真研究后發(fā)現(xiàn)，只要抓住單元語文要素這個牛鼻子，就能較好地完成“難課文”的教學。一、...

成為“丘小云” 呂娟鶴壁市蘭苑中學教師，河南省特級教師、中原名師、中原名師工作室主持人、河南省模范教師、第二屆全國百佳語文教師、河南省教師教育專家，省級優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者。多次承擔各級培訓任務，陜西師范大學外聘專家、河南大學教師教育專家、河南師范大學本科...
尋求教師專業(yè)成長的基因密碼 王照陽平頂山市第二高級中學黨委副書記、副校長，在教育教學一線工作已20年。曾獲中原名師、河南省名師、河南省骨干教師、河南省教師教育專家、平頂山市專業(yè)技術拔尖人才、平頂山首屆領雁人才、平頂山市教師教育專家、平頂山市名師、平頂山市文明教師、平...

愛心和奉獻托起教育的云帆 我始終相信這樣一句話：給孩子一個微笑，他會給你一個明媚的春天。在現(xiàn)代教育環(huán)境下，學校的評比制度愈發(fā)精細，教師的壓力也愈發(fā)大。而部分教師因為早出晚歸付出太多，學生又愈難管教，所以心理上極易陷入一種“苦情”狀態(tài)，覺得自己的付出和收獲不成正比。由...
一名新手教師的成長感悟 微不足道的我，有著閃閃發(fā)光的夢想——那是小時候與朋友過家家時，扮演老師的滿足;那是讀到古代諸子百家，看到中華名山大川的“那時風動，此時心動”;那是想要把一切優(yōu)秀文化傳遞給下一代的激動與驕傲;那是“以青春之我，創(chuàng)建青春之國家、青春之民族”的使...
心如花木向陽而生 有人說：與智者同行，你會不同凡響;與高人為伍，你會登上巔峰。我說：優(yōu)秀的人像太陽，照到哪里哪里亮，和他們在一起，你終能出類拔萃。第一次意識到自己教學上的不足是在接手高三那年。突然加快的教學節(jié)奏，讓我疲于應付，只得照本宣科，學生的聽課興趣也...
苔花如米小也學牡丹開 群星點點，我不是最亮的一顆，卻盡力展現(xiàn)愛的光芒;繁花朵朵，我不是最美的一個，卻傾心吐露情的芬芳。我就像一株苔花，雖不具百合的高雅，沒有紅蓮的端莊，不似蘭花的清幽，不像蠟梅一樣剛強，但也有綻放時的光芒。從1998年師范畢業(yè)走上工作崗位至今，...
每個孩子都是一顆星 浩渺的夜空中蘊藏著無數(shù)顆星，每顆星都有自己的位置。我的學生正如這一顆顆星，有的聰明機靈，有的可愛靦腆，雖性格各異卻共同組成了一個班集體。今年新接了一個班，第一堂課上昊昊就吸引了我的注意。他有一雙會說話的眼睛，身體清瘦，回答問題很積極，下課...
育心，讓教育回歸本色 人吃五谷雜糧，身體難免會出點兒狀況。這時，就需要醫(yī)生給我們診治，或做心理疏導，或推拿按捏，或吃藥打針，必要時還要動手術修補、矯正或割除。這叫醫(yī)身，人們對此已習以為常。同樣，人生活在受各種因素影響的環(huán)境中，成長、發(fā)展難免會偏離健康軌道，此時就...
輕倚時光典藏真情 時光繾綣，紅了櫻桃，綠了芭蕉。不知不覺，走上三尺講臺已有六個年頭了。每每念及過往，腦海中的一幅幅畫面是那么清晰，令我回味無窮。鏡頭閃回前段時間籌備節(jié)目時，每天的排練加上課堂教學使我疲憊不堪。又一次上課鈴打響后，我走進班級，課堂上仍是亂糟糟...

專業(yè)化與本土化，地方特殊教育教師職業(yè)素養(yǎng)提升策略 教師職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)是提升特殊教育教學質(zhì)量的關鍵。目前，我國具有特殊教育職業(yè)素養(yǎng)的專任教師人數(shù)缺口仍然很大，尤其是對縣級以下的基層特殊教育機構來說。本文結合特殊教育教師職業(yè)素養(yǎng)的研究現(xiàn)狀，分析特殊教育教師職業(yè)素養(yǎng)提升過程中遇到的問題，并據(jù)此提...
巧用語文課程資源，激發(fā)學生習作興趣 《義務教育語文課程標準》中課程總目標的設計著眼于語文素養(yǎng)的整體提高：能具體明確、文從字順地表達自己的見聞、體驗和想法。能根據(jù)需要，運用常見的表達方式寫作，發(fā)展書面語言運用能力。語文教材改版后，不僅增加了語文園地的交流平臺、詞句段運用涉及習...
“民俗+”校本課程開發(fā)調(diào)研 校本課程開發(fā)是當今社會基礎教育課程改革的方向之一。筆者以鄭州市管城回族區(qū)工人第二新村小學為例，運用問卷調(diào)查法，對“民俗+”校本課程的開發(fā)與實施現(xiàn)狀進行了調(diào)查。在這一過程中，筆者初步“診斷”出學?！懊袼?”校本課程存在的問題，即校本課程建設體...
城鄉(xiāng)接合部初中融合德育實施策略 德育歷來備受重視。蔡元培曾提出：“軍國民教育、實利主義教育、公民道德教育、世界觀教育、美感教育皆近日之教育所不可偏廢，此為‘五育并舉’?！背青l(xiāng)接合部初中地處城鄉(xiāng)交錯地帶，“留守兒童”“流動兒童”生源比重大，學生德育水平較低。因此，要落實立德...
黃河泥塑課程構建探索 具有鮮明地域特色的黃河文化蘊含著豐富的教育價值。充分挖掘黃河文化的時代價值，對幼兒樹立文化自信有重要的現(xiàn)實意義。筆者立足黃河文化的時代價值，以黃河泥塑課程為載體，將黃河文化的時代價值與泥塑表現(xiàn)形式相結合，探索構建黃河泥塑園本課程。黃河泥塑...
創(chuàng)新教學方法，提升古詩詞教學效果 中華古典詩詞是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶。閱讀、學習古詩詞能夠促進學生了解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。在傳統(tǒng)的古詩詞教學過程中，學生依靠背誦來記憶古詩詞，但一到考試時卻往往無法順利將古詩詞寫出，對于詩詞中的內(nèi)容和審美的理解更是無從談起。長此以往，學...

《孔乙己》和《裝在套子里的人》多文本閱讀 多文本閱讀教學是指教師和學生圍繞一個或多個議題，選擇兩篇或兩篇以上帶有一定特點和規(guī)律的文章或文章片段，用比較閱讀的方法進行閱讀并集體建構，最終達成共識、提升閱讀能力的一種閱讀教學方式。在講授部編版語文九年級下冊《孔乙己》時，我將《孔乙己》和...
人文情懷素養(yǎng)培育下的古詩詞教學策略 在學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標中，人文底蘊居首要位置，足以證明人文情懷素養(yǎng)對于學生發(fā)展的重要性。綜觀小學語文教材，古詩詞數(shù)量龐大，其蘊含的豐富情感及歷史文化，更是古人智慧與思想的體現(xiàn)。古詩詞的學習還能夠強化學生對人文精神的感知，豐富學生情感體驗?；?..
立足國情語情,強化語文課堂教學 現(xiàn)階段的語文教學應把立德樹人任務貫穿課堂始終，用語文課程的人文內(nèi)涵豐富學生品格，觸動學生內(nèi)心，促使其形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。樹立“大語文”觀，強化教學的實踐性和人文性教師在教學過程中要立足國情語情，樹立“大語文”觀。傳統(tǒng)的語文...
發(fā)現(xiàn)語文之美，讓學生愛上語文 作為一名小學語文教師，在工作實踐中如何牢記初心、擔當使命呢？我認為應當讓學生在學習語文的過程中感到幸福，從而讓學生發(fā)現(xiàn)語文之美，愛上語文。同時，提升學生語言運用的能力。發(fā)現(xiàn)語言之美——朗讀我的語文課堂從朗讀開始。學生從“春風花草香”讀到...
師生互動,讓語文教學煥發(fā)生命活力 教育部印發(fā)的《基礎教育課程改革綱要（試行）》明確指出，教師在教學過程中應與學生積極互動、共同發(fā)展。因此，教師在課堂上要更加注重與學生的交流和分享，鼓勵學生通過討論形成自己的見解。但一部分人質(zhì)疑這種討論課堂的形式，認為這種討論往往只停留在表面...
續(xù)寫有技巧，多角度引導 新課標和新教材都大力提倡孩子要“做自己”——自己讀，自己想，自己說，自己做。部編版二年級語文教材中安排了很多講故事和續(xù)寫故事的環(huán)節(jié)，這樣的安排給孩子們提供了訓練語言表達能力的機會。在教學實踐中，教師引導孩子續(xù)寫故事，應關注以下幾方面。續(xù)寫...
借練筆之力匯習作之河 學生面對習作類型題時，往往絞盡腦汁，或不知從何入手，或內(nèi)容空洞乏味，從而逐漸產(chǎn)生畏難情緒，慢慢地就會喪失用文字表達的欲望。如何激發(fā)學生積極表達的興趣，促進學生養(yǎng)成良好的寫作習慣，是語文習作的共同難題。筆者立足學生快樂習作角度，結合日常教學中...
做好素材積累，讓學生輕松作文 如果作文是一場走向春暖花開的旅行，素材積累便是給作文帶上鼓鼓的行囊。素材積累包括文字素材積累和生活素材積累。筆者在20多年的語文教學生涯中不斷總結，提煉出文字素材積累十二字方針，即廣泛閱讀、交流內(nèi)化、活學活用。談到文字素材積累，我們來欣賞...

高中思政教學要突出"四個注重" 思想政治學科是高中階段的重要學科之一，學科蘊含的核心素養(yǎng)主要包括政治認同、理性精神、法治意識和公共參與。當前，高中思想政治教學難以實現(xiàn)預期效果，對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)效果也不太理想。因此，高中思政課教師要以思想政治學科核心素養(yǎng)為導向開展教學，...
把握教材特點構建高效課堂 自2011年我國推行義務教育課程標準改革以來，各個學科的教材體系都發(fā)生了深刻的變化，數(shù)學教材亦是如此。相比于舊教材，新教材無論是在結構層面還是內(nèi)容層面都發(fā)生了一定的變動。基于此，本文以人教版三年級上冊數(shù)學“倍的認識”這一單元為例，構建對比分...
優(yōu)化教學方式，培養(yǎng)學生學習興趣 在以往的小學高年級數(shù)學教學中，教師主要采用較傳統(tǒng)的教學方式。在這樣的學習環(huán)境中，學生的自主學習能力無法得到有效激發(fā)，學習興趣自然很低，久而久之就會對數(shù)學課程失去興趣。研究發(fā)現(xiàn)，通過激發(fā)學生的學習興趣，能夠大幅度提升課堂質(zhì)量。因此，本研究對當...

把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入幼兒園課程 學前教育是我國學校教育和終身教育的奠基階段。在幼兒園課程中融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，利用豐富多彩的教育活動傳遞優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，能夠進一步優(yōu)化教育資源，凸顯優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在人類歷史發(fā)展過程中的重要地位。為此，我們利用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的民間游戲、傳統(tǒng)節(jié)日、傳...
自制生日蛋糕在幼兒園的實踐應用 《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》提出的第一個原則是健康優(yōu)先：“把健康擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，立足國情，將促進健康的理念融入公共政策制定實施的全過程……”健康和文明的生活方式首先需要一個綠色安全的飲食環(huán)境，而飲食習慣在其中占有重要地位。不良的...