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人文情懷素養(yǎng)培育下的古詩詞教學策略

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在學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標中，人文底蘊居首要位置，足以證明人文情懷素養(yǎng)對于學生發(fā)展的重要性。綜觀小學語文教材，古詩詞數(shù)量龐大，其蘊含的豐富情感及歷史文化，更是古人智慧與思想的體現(xiàn)。古詩詞的學習還能夠強化學生對人文精神的感知，豐富學生情感體驗?；诖?，筆者開展了關于人文情懷素養(yǎng)培育下的小學生古詩詞教學策略探究。（剩余1594字）

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