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校本課程開發(fā)是當(dāng)今社會(huì)基礎(chǔ)教育課程改革的方向之一。筆者以鄭州市管城回族區(qū)工人第二新村小學(xué)為例，運(yùn)用問卷調(diào)查法，對“民俗+”校本課程的開發(fā)與實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。在這一過程中，筆者初步“診斷”出學(xué)?！懊袼?”校本課程存在的問題，即校本課程建設(shè)體系不夠完善、課程內(nèi)容設(shè)置不夠科學(xué)合理、課程的教學(xué)方式缺乏內(nèi)在活力等。（剩余2236字）
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“民俗+”校本課程開發(fā)調(diào)研
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