目錄

基礎(chǔ)精講

連接體的動力學(xué)臨界與極值問題

【摘要】連接體問題歷來是各地高考的重難點內(nèi)容，因其幾乎覆蓋了所有力學(xué)主干知識，以及高考涉及的能力要求而頗受命題者青睞.試題情境復(fù)雜，過程繁多，分析難度大，對運用數(shù)學(xué)知識解決物理問題的能力要求亦高.學(xué)生應(yīng)熟練掌握運用建模和數(shù)理知識求解這類問題...

解決摩擦力突變問題的方法探究

【摘要】摩擦力突變問題是力學(xué)問題中比較經(jīng)典且難度較大的一類問題，其本質(zhì)就是研究靜摩擦力和滑動摩擦力大小和方向的變化問題.本文結(jié)合實例具體探討三種摩擦力突變問題的解題方法，歸納總結(jié)三種問題的特點，以供參考. 【關(guān)鍵詞】高中物理；摩擦力；傳送帶...

磁場參數(shù)變化對帶電粒子圓周運動軌跡的影響實驗研究

【摘要】本實驗通過對磁場參數(shù)變化對帶電粒子圓周運動軌跡的影響進行研究，探究不同磁場參數(shù)對帶電粒子圓周運動軌跡的影響規(guī)律.實驗得到不同磁場參數(shù)下帶電粒子圓周運動軌跡的數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)處理和分析得到帶電粒子圓周運動半徑與磁場強度之間的線性關(guān)系，并...

高三一輪復(fù)習(xí)中游標(biāo)卡尺和螺旋測微器的公式化讀數(shù)

【摘要】長度是物理學(xué)中的基本物理量，長度的測量是最基本的測量，常用的測量工具是刻度尺.初中我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了用刻度尺測量長度的方法和讀數(shù)規(guī)則，高中階段我們進一步學(xué)習(xí)使用游標(biāo)卡尺和螺旋測微器這兩種測量精度更高的工具.本文的目的在于幫助高三學(xué)生對于...

解決力學(xué)中動態(tài)平衡問題的三種方法

【摘要】動態(tài)平衡是指在控制某些物理量時，有其他與之相關(guān)的物理量發(fā)生變化，而在這個變化過程中，雖然描述物體的物理量在微弱改變，但是這種微弱的改變在某個較短的時間內(nèi)可看成處于平衡狀態(tài)的，研究這種平衡狀態(tài)的問題就叫動態(tài)平衡問題.本文結(jié)合實例探討解...

帶電粒子(帶電體)在電場中運動的綜合問題

【摘要】帶電粒子（帶電體）在電場中的運動是高中物理的重難點知識，主要包括帶電粒子（帶電體）在交變電場中的加減速直線運動或偏轉(zhuǎn)運動、在重力與電場力的疊加場中的運動、以及運動情境較為復(fù)雜的力電綜合場中的運動，在歷年高考中難度高，分值大，對學(xué)生整...

導(dǎo)體電阻率測量實驗的創(chuàng)新拓展例析

【摘要】導(dǎo)體電阻率測量實驗的拓展，考查了學(xué)生對實驗原理的理解、實驗器材的選擇、電路的設(shè)計以及數(shù)據(jù)的處理，培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力和創(chuàng)新能力.本文從該實驗的基本原理出發(fā)，介紹了導(dǎo)體電阻率測量實驗的一種創(chuàng)新設(shè)計，并列舉了兩道例題，希望幫助學(xué)生們發(fā)散...

例題精講

例析高中物理不同問題中臨界狀態(tài)的考查

【摘要】高中物理大部分內(nèi)容都在探討運動中的問題，具有一定連續(xù)性.在相關(guān)物理問題中，對臨界狀態(tài)的假設(shè)和考查也十分必要.在給出的問題條件和提問中，明確找出臨界情況對應(yīng)的等式是解題的關(guān)鍵.本文主要結(jié)合圓周運動、物體不相撞、粒子束在電磁場的偏轉(zhuǎn)三方...

如何運用等效法解答物理問題

【摘要】等效法亦稱“等效替代法”，是科學(xué)研究常用的思維方法之一.在高中物理問題中，有許多較為復(fù)雜的物理問題，學(xué)生并沒有接觸過，但是它們的解決思路卻與一些簡單的問題有一定的相似性，這時就可以將復(fù)雜物理問題等效為一個簡單的物理模型來解決.本文結(jié)...

小球和圓弧軌道“人船模型”中小球動能問題的再討論

【摘要】在物理教學(xué)中，有時會碰到一些看似很難的題目，但其蘊含的物理概念和規(guī)律是非?；A(chǔ)的，如果能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì)，抽象出物理模型，就可以將難題輕松攻克.本文選擇一道參考資料上解析錯誤的題目引導(dǎo)學(xué)生開展解法討論，也是培養(yǎng)學(xué)生實事求是科學(xué)態(tài)度的...

三大觀點解決力學(xué)綜合題

【摘要】力學(xué)是物理的骨骼，支撐起整個物理學(xué)科知識.山東物理高考中力學(xué)計算題，是必考題型，運動過程復(fù)雜，題目綜合性強，難度偏大，解題方法有規(guī)可循.本文提出力學(xué)三大觀點，解決力學(xué)綜合題，即運動觀點、動量觀點、能量觀點. 【關(guān)鍵詞】高中物理；解題...

解題方法

機械能守恒定律問題的解題策略

【摘要】機械能守恒定律具體是指在只有重力或彈力做功的情況下，不同類型勢能或動能相互轉(zhuǎn)化，總機械能保持不變的規(guī)律.在高中物理學(xué)習(xí)過程中，機械能守恒定律的考查和應(yīng)用十分常見，判斷運動過程中物體是否遵守機械能守恒，并根據(jù)總機械能不變列出方程解答，...

高中物理問題的常見解題方法例析

【摘要】高中物理題目紛繁復(fù)雜，面對大量的習(xí)題，如何有效地進行解答是學(xué)生應(yīng)當(dāng)思考的重要問題之一.為了提升解題效率，應(yīng)當(dāng)對題目中的條件以及相關(guān)物理知識內(nèi)容進行梳理，明確解題思路與解答方法，提升解題效率. 【關(guān)鍵詞】高中物理；解題技巧 參考文獻：...

高中物理力學(xué)解題中整體法運用分析

【摘要】本文對整體法在高中物理力學(xué)解題中運用優(yōu)勢進行分析，并結(jié)合物體平衡問題、連接體問題等力學(xué)題目闡述整體法在高中物理力學(xué)解題的具體運用，以期充分發(fā)揮整體法的作用和解題優(yōu)勢，提升解題效率. 【關(guān)鍵詞】高中物理；力學(xué)；解題技巧 物理是一門具有...

巧用力學(xué)三大觀點解決電磁感應(yīng)問題難點

【摘要】力學(xué)的三大觀點指的是動力學(xué)觀點、能量觀點以及動量觀點，在解決電磁感應(yīng)問題時可以巧妙地運用這三大觀點來解決一些難點問題．本文通過具體的例子說明如何運用這三大觀點解決電磁感應(yīng)問題中的難點. 【關(guān)鍵詞】動力學(xué)；高中物理；解題技巧 參考文獻...

高中物理中幾個難點問題例析

【摘要】 高中物理習(xí)題解答具有一定的規(guī)律，通過對常考題型的歸納、總結(jié)與分析，有利于學(xué)生更好地解題，提升解題效率. 【關(guān)鍵詞】高中物理；解題方法；解題效率 參考文獻： [1]辛瑞平.探析高中物理程序法解題思維的培養(yǎng)——以必修一運動學(xué)為例[J]...

高考高分之路

光的全反射高考真題賞析

【摘要】在初中物理中，光學(xué)部分學(xué)習(xí)了光的直線傳播、影、平面鏡成像、凸透鏡成像、折射、色散等.高中光學(xué)部分知識繼初中部分進一步加深，光的折射和全反射成了高中光學(xué)的重點部分.本文論述高考對折射和全反射的考查形式，并總結(jié)此類問題的解題技巧. 【關(guān)...

高考力學(xué)壓軸計算題的解題技巧

【摘要】力學(xué)是高中物理的靈魂，貫穿于高中物理學(xué)習(xí)的始終.從歷年高考情況來看，每年都會出現(xiàn)力學(xué)計算題，大多數(shù)以壓軸計算題的形式出現(xiàn).本文從力學(xué)中?？嫉膸最愵}型出發(fā)，分析高考力學(xué)壓軸計算題的解題技巧，幫助學(xué)生靈活應(yīng)對高考. 【關(guān)鍵詞】高中物理；...

高考駕臨拉格朗日點

【摘要】拉格朗日點是天體運動的特殊位置，對于處在該點的衛(wèi)星、航天飛行器的運動研究非常巧妙.高考命題多次涉及拉格朗日點，因此了解命題背景很有必要. 【關(guān)鍵詞】拉格朗日點；高中物理；解題技巧 參考文獻： [1]中華人民共和國教育部 普通高中物理...

新高考物理試題改編實踐和教學(xué)研究

【摘要】為了響應(yīng)我國新高考制度，本文主要選擇新高考物理原題進行分析，先是明確新高考原題的考查目標(biāo)與重點，然后根據(jù)新高考物理原題的考查意向進行適當(dāng)?shù)脑囶}改編，形成全新的物理試題，最后對每一個改編題型的改編思路進行分析，最終形成一套全新的物理試...

優(yōu)化課堂方法

論高中物理教學(xué)設(shè)計在課堂教學(xué)中的重要性

【摘要】高中物理教學(xué)設(shè)計在課堂教學(xué)中扮演著極其重要的角色.本文從教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容和范圍、必要性、影響因素以及實現(xiàn)方法等方面闡述高中物理教學(xué)設(shè)計在課堂教學(xué)中的重要性.通過進行合理的教學(xué)設(shè)計，可提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣與主動性，培養(yǎng)學(xué)生深入理解知識并...

問題教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用

【摘要】本文探討問題教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的關(guān)鍵策略，重點強調(diào)提出引人入勝的問題、小組討論和合作學(xué)習(xí)，以及提供資源和材料的重要性.問題教學(xué)法強調(diào)學(xué)生主動參與問題的思考、分析、探索、解決全過程.通過引發(fā)好奇心、知識交流、合作學(xué)習(xí)和資源支持，學(xué)...

基于新課標(biāo)的高中物理教學(xué)模式創(chuàng)新與改革

【摘要】隨著新課標(biāo)的實施，高中物理教學(xué)面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇.本文基于新課標(biāo)的要求，對高中物理教學(xué)模式進行創(chuàng)新與改革的研究.通過對理論基礎(chǔ)與研究方法的分析，分析高中物理教學(xué)的現(xiàn)狀和存在的問題，并提出基于新課標(biāo)的教學(xué)模式創(chuàng)新的原則和案例.同時，...

5E教學(xué)模式在高中物理教學(xué)中的運用探究

【摘要】5E教學(xué)模式是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)方式，強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的參與和互動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力.在高中物理教學(xué)中，運用5E教學(xué)模式可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，促進學(xué)生對物理知識的理解和掌握.教師結(jié)合學(xué)情和教學(xué)內(nèi)容，有的...

思維導(dǎo)圖在高中物理單元教學(xué)設(shè)計中的運用

【摘要】思維導(dǎo)圖有助于教師梳理和分析教材知識結(jié)構(gòu)，掌握學(xué)生的認知情況，對單元教學(xué)設(shè)計起到思維上的統(tǒng)領(lǐng)作用.本文以新人教版必修二“萬有引力與宇宙航行”這一單元為例，運用思維導(dǎo)圖工具進行單元教學(xué)設(shè)計. 【關(guān)鍵詞】高中物理;思維導(dǎo)圖;萬有引力 1...

初高中物理教學(xué)銜接策略研究

【摘要】初高中物理知識層次和難度差異較大，做好教學(xué)銜接才能幫助學(xué)生快速過渡到新的學(xué)習(xí)階段，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展質(zhì)量.但初高中物理教學(xué)銜接難度較大，除知識本身的難度相對較大，部分學(xué)生的知識水平和思維模式問題、初高中物理教師的教學(xué)方法與習(xí)慣差異...

高中物理中應(yīng)用問題情境的教學(xué)研究

【摘要】在新課改全面實施的背景下，高中物理教學(xué)需要全面突破過去的教學(xué)理念，不斷探索新的教學(xué)方法，帶給學(xué)生新感受和新體驗.其中，應(yīng)用效果最好的一種教學(xué)方法，就是問題情境教學(xué)法，其可以引導(dǎo)學(xué)生進入到特定的問題情境之中，不斷開闊思維，而且在持續(xù)探...

教學(xué)思想實踐

深度學(xué)習(xí)視域下的高中物理教學(xué)方法探究

【摘要】物理是高中階段的基礎(chǔ)性學(xué)科，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的重難點科目之一.深度學(xué)習(xí)理念的提出為高中物理學(xué)科教學(xué)提出了新的方向與挑戰(zhàn)，同時也為學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)的進一步提升提供了新的可能.本文首先針對高中物理學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進行分析，并從知識直觀...

高中物理新課標(biāo)的教學(xué)評一體化逆向設(shè)計研究

【摘要】本文通過對高中物理新課標(biāo)的教學(xué)評一體化逆向設(shè)計的分析和研究，探討實現(xiàn)教學(xué)評一體化逆向設(shè)計的有效措施，包括明確定義學(xué)習(xí)目標(biāo)、選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略、整合跨學(xué)科內(nèi)容和持續(xù)監(jiān)測學(xué)生表現(xiàn)等.明確定義學(xué)習(xí)目標(biāo)強調(diào)學(xué)習(xí)的明確性和可測性，促使教育者更...

探究性學(xué)習(xí)模式在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用

【摘要】高中物理教師采用探究性學(xué)習(xí)模式展開課程教學(xué)，不僅可以為學(xué)生創(chuàng)造更多自主探知的空間，轉(zhuǎn)變他們對物理課程的看法，提升其主動學(xué)習(xí)的積極性，還能讓學(xué)生通過完成多樣化自主探知任務(wù)，提高自主學(xué)習(xí)的能力，提升發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的水平，從而更加扎實...

高中物理教學(xué)中問題導(dǎo)學(xué)模式的運用研究

【摘要】問題導(dǎo)學(xué)模式是一種以問題為核心，以解決問題為導(dǎo)向的教學(xué)方法.該模式具有針對性、啟發(fā)性、引導(dǎo)性和互動性等特點，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力.本文針對問題導(dǎo)學(xué)模式在高中物理教學(xué)過程中運用研究的背景、意義及策略...

教學(xué)經(jīng)驗交流

基于物理學(xué)史的運動學(xué)概念教學(xué)

【摘要】教育重演論認為，學(xué)生學(xué)習(xí)概念的過程與這些概念被提出的過程有某種平行性.學(xué)生學(xué)習(xí)過程某種程度上是對前人認知過程的重演.本文在對參考系、速度和加速度等運動學(xué)概念的歷史回顧的基礎(chǔ)上，介紹古代中西方對運動學(xué)認識的曲折過程.結(jié)合高中物理教學(xué)實...

淺談探究式教學(xué)在高中物理教學(xué)中的實施策略

【摘要】在高中物理的傳統(tǒng)教學(xué)模式中，大部分都是以課本上的知識為主，教師對物理計算的重視程度太高，導(dǎo)致學(xué)生喪失了對物理學(xué)科應(yīng)有的求知欲.在以人為本的教學(xué)思想逐步深入人心之后，學(xué)生成為課堂的主體，而探究式教學(xué)方式旨在提高學(xué)生對物理問題的探索與實...

新課改背景下高中物理有效教學(xué)的實踐探究

【摘要】本研究旨在應(yīng)對新課改背景下高中物理教育所面臨的挑戰(zhàn)，通過引入多媒體教學(xué)工具的應(yīng)用、問題驅(qū)動式教學(xué)、實驗與實踐的整合，以及跨學(xué)科整合等策略，有助于提高學(xué)生對物理知識的理解和興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實驗技能.本研究強調(diào)在新課改框架下采...

“三新”背景下高中物理教學(xué)中的問題分析與應(yīng)對措施

【摘要】隨著全球經(jīng)濟一體化時代的到來，各國比拼的不只是經(jīng)濟及科技，人才培養(yǎng)及人才發(fā)展戰(zhàn)略才是各國文化軟實力及核心競爭力的關(guān)鍵內(nèi)容.在“三新”背景下，高中物理日常教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)要求的矛盾日益突出，教師應(yīng)該深度挖掘教材內(nèi)容，積極探索現(xiàn)存問題應(yīng)對...

人教版與魯科版高中物理教材編寫邏輯的比較

【摘要】本研究以高中物理教材中的“機械能及其守恒定律”內(nèi)容為例，比較人教版和魯科版兩種教材在編寫邏輯方面的差異.通過分析教材在學(xué)科邏輯、認知邏輯和教學(xué)邏輯方面的設(shè)計，揭示兩種教材在引導(dǎo)學(xué)生理解機械能守恒定律的過程中的不同策略.人教版教材強調(diào)...

高中物理教材中的社會性科學(xué)議題分析

【摘要】科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，為我們的生活帶來了許多不可避免的問題，比如轉(zhuǎn)基因食品或害蟲的預(yù)防等.這些由科技發(fā)展與應(yīng)用，在現(xiàn)實社會中衍生出的問題，被統(tǒng)稱為“社會性科學(xué)議題”.就目前情況來看，我國的高中物理教材中，社會性科學(xué)議題較少，且內(nèi)容單調(diào)匱...

新課標(biāo)下高中物理學(xué)習(xí)能力提升的策略分析

【摘要】在新課標(biāo)的引領(lǐng)下，高中物理教育正經(jīng)歷著前所未有的變革，強調(diào)學(xué)生物理學(xué)習(xí)能力的全面提升.本文深入分析在新課標(biāo)背景下提升高中學(xué)生物理學(xué)習(xí)能力的策略，主要包括提高學(xué)習(xí)心理素質(zhì)、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和把握物理學(xué)習(xí)的核心問題等方面. 【關(guān)鍵詞】...

實驗教學(xué)專欄

新課標(biāo)下高中物理實驗教學(xué)問題研究

【摘要】新課標(biāo)提出“以人為本”的素質(zhì)教育理念.在課堂上，高中物理實驗的傳統(tǒng)教學(xué)模式已不適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求.隨著時代的發(fā)展，高中物理實驗教學(xué)模式也隨之發(fā)生了變化，既要讓學(xué)生掌握理論知識，又要把所學(xué)的知識運用到實際生活中.要實現(xiàn)新課標(biāo)下的教學(xué)目...

高中物理創(chuàng)新實驗教學(xué)策略探究

【摘要】實驗在物理教學(xué)中占有較大篇幅，如何更好地激發(fā)學(xué)生的探究興趣、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力是當(dāng)前物理教師需要思考的主要問題.伴隨新課標(biāo)的推進，教師有必要創(chuàng)新教學(xué)策略，結(jié)合物理課標(biāo)具體內(nèi)容及高中學(xué)生實際發(fā)展需求進行教學(xué)設(shè)計，對高中物理實驗教學(xué)...

高中物理實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的策略

【摘要】新課標(biāo)教育改革背景下，強調(diào)學(xué)科核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展，將核心素養(yǎng)作為課程總目標(biāo)，而科學(xué)思維是核心素養(yǎng)的重要組成部分.將科學(xué)思維培養(yǎng)落實到高中物理實驗教學(xué)中，不僅可以高效地提升學(xué)生科學(xué)思想，還能改變教師對物理實驗教學(xué)理念，更加高效、科學(xué)...

基于階梯式教學(xué)模式對高中物理實驗的優(yōu)化與創(chuàng)新

【摘要】實驗是高中物理課程的重難點，通過實驗教學(xué)，可有效培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、動手能力、創(chuàng)新能力等.階梯式教學(xué)模式是一種全新、高效、實用的教學(xué)模式，為物理實驗教學(xué)的優(yōu)化與創(chuàng)新提供了嶄新的切口.通過階梯式教學(xué)模式的運用，立足于學(xué)生的實情劃分為不...

智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下高中物理實驗教學(xué)策略的構(gòu)建

【摘要】本文旨在通過構(gòu)建智慧學(xué)習(xí)環(huán)境，探索并優(yōu)化高中物理實驗教學(xué)策略.首先，利用智慧學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)化實驗預(yù)習(xí)策略，通過個性化任務(wù)設(shè)計、多媒體資源整合，激發(fā)學(xué)生對實驗的主動學(xué)習(xí)興趣；其次，通過智慧學(xué)習(xí)環(huán)境改進實驗操作策略，包括實時數(shù)據(jù)獲取、模擬練...

核心素養(yǎng)培養(yǎng)

基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的高中物理教學(xué)案例研究

【摘要】本研究以人教版高中物理必修一“運動和力的關(guān)系”章節(jié)內(nèi)容為基礎(chǔ)，通過例舉與“超重和失重”相關(guān)試題和解析的方式，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向優(yōu)化物理隨堂習(xí)題設(shè)計，旨在發(fā)揮物理習(xí)題對于培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)所存在的載體作用. 【關(guān)鍵詞】高中物理；核心素養(yǎng)；...

學(xué)科核心素養(yǎng)融入高中物理實驗教學(xué)的策略研究

【摘要】本研究旨在探討如何將學(xué)科核心素養(yǎng)融入高中物理實驗教學(xué)，通過優(yōu)化教學(xué)策略，提升學(xué)生的物理實驗?zāi)芰涂茖W(xué)素養(yǎng)，同時培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力.研究首先分析當(dāng)前高中物理實驗教學(xué)的困境，包括實驗教學(xué)過于依賴教材和教師的指導(dǎo)、實驗教學(xué)內(nèi)容單...

核心素養(yǎng)下的高中物理課堂教學(xué)設(shè)計

【摘要】高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)引入了物理核心素養(yǎng)：物理觀念、科學(xué)探究、科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，這體現(xiàn)了物理學(xué)科的教育價值.物理概念反映了客觀世界中事物屬性在人腦中的映射，在教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生物理核心素養(yǎng)是每位教師思考的問題.本文以人教版第二...

淺談創(chuàng)新實踐對培養(yǎng)學(xué)生物理核心素養(yǎng)的作用及實施途徑

【摘要】在全社會達成高素質(zhì)人才可提高國家國際競爭力和國際地位共識的今天，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)顯得尤為重要.本文在教學(xué)實踐中探索出由“多渠道傳播創(chuàng)新實踐為基礎(chǔ)—創(chuàng)新實踐興趣小組活動為核心—創(chuàng)新實踐比賽為抓手—本校物理教師在課堂上引入創(chuàng)新器材為延...

教育技術(shù)與物理融合

多模態(tài)技術(shù)支持下的高中物理探究教學(xué)探索

【摘要】科學(xué)技術(shù)為教育改革的深入進行提供了重要的幫助，通過立足多模態(tài)技術(shù)來實施高中物理探究教學(xué)，有助于優(yōu)化學(xué)生物理學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)生在探究式學(xué)習(xí)中獲得核心素養(yǎng)上的成長.本文以力學(xué)教學(xué)為例，對如何在高中物理教學(xué)綜合運用多模態(tài)技術(shù)來實現(xiàn)探究式教...

通過信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)實驗情境落實核心素養(yǎng)

【摘要】本文利用DISLab速度傳感器創(chuàng)設(shè)實驗情境，描繪碰撞物體運動的v－t圖象.抽象建立碰撞模型對彈性碰撞和非彈性碰撞的v－t圖象進行分析.利用Geogebra軟件模擬彈性碰撞和非彈性碰撞的物理情境，繪制出v－t圖象，探究質(zhì)量不同時碰撞物...