人教版與魯科版高中物理教材編寫邏輯的比較

——以“機(jī)械能及其守恒定律”內(nèi)容為例

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【摘要】本研究以高中物理教材中的“機(jī)械能及其守恒定律”內(nèi)容為例，比較人教版和魯科版兩種教材在編寫邏輯方面的差異.通過分析教材在學(xué)科邏輯、認(rèn)知邏輯和教學(xué)邏輯方面的設(shè)計(jì)，揭示兩種教材在引導(dǎo)學(xué)生理解機(jī)械能守恒定律的過程中的不同策略.人教版教材強(qiáng)調(diào)學(xué)科概念的引導(dǎo)和解釋，逐步建立信心和興趣；魯科版教材通過實(shí)驗(yàn)（剩余3859字）