科教導(dǎo)刊

2024年09期

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《科教導(dǎo)刊》雜志是湖北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主管、主辦，面向國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊

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科教融合：大學(xué)教學(xué)中的挑戰(zhàn)與對(duì)策 摘要科教融合是新時(shí)代人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新及研究型大學(xué)建設(shè)的關(guān)鍵特征。然而，調(diào)查分析后發(fā)現(xiàn)，其在實(shí)施中存在諸多挑戰(zhàn)，如高校對(duì)科教融合理念認(rèn)識(shí)不足、科研型教師教學(xué)能力欠缺、科研成果轉(zhuǎn)化和激勵(lì)機(jī)制不完善等?；诖耍恼绿接懥丝蒲信c教學(xué)的歷史關(guān)系...
高等教育數(shù)字化發(fā)展的教學(xué)實(shí)踐路徑 摘要伴隨著信息科技的持續(xù)進(jìn)步與廣泛應(yīng)用，教育行業(yè)也在逐步走向數(shù)字化。通過(guò)數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用，高等教育可以進(jìn)一步更新教育理念、變革教學(xué)模式及重塑教育生態(tài)。針對(duì)數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)無(wú)法滿足教師和學(xué)生需求的問(wèn)題，高?？赏ㄟ^(guò)完善信息化技術(shù)、系統(tǒng)設(shè)計(jì)與功能...

基于易班微社區(qū)的人生導(dǎo)師制模式的構(gòu)建與實(shí)踐 摘要易班自推廣以來(lái)，逐步承擔(dān)起開展高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的使命，但在建設(shè)過(guò)程中因其借助行政力量推動(dòng)，且吸引力及黏性不夠，面臨不少問(wèn)題和挑戰(zhàn)。我們有必要反思易班建設(shè)中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，找出有助于易班健康發(fā)展的新路徑。目前，導(dǎo)師制已在高校中較為廣...
貫徹落實(shí)院校核安全能力建設(shè)研究 摘要核安全是國(guó)家安全的重要組成部分，但是目前院校核安全能力建設(shè)尚不完善。文章闡述了核安全的重大意義，分析了核安全現(xiàn)狀及院校核安全能力建設(shè)中存在的問(wèn)題，并針對(duì)實(shí)際問(wèn)題提出了建設(shè)智能化管理平臺(tái)、完善院校核安全體系建設(shè)、強(qiáng)化專業(yè)培訓(xùn)和演練、加...
基于成果導(dǎo)向的軍隊(duì)院校專業(yè)評(píng)價(jià)指標(biāo)構(gòu)建 摘要專業(yè)評(píng)價(jià)指標(biāo)的科學(xué)性直接影響評(píng)價(jià)結(jié)論的準(zhǔn)確性和可信度。文章將成果導(dǎo)向理念引入專業(yè)評(píng)價(jià)指標(biāo)構(gòu)建過(guò)程，分析了基于成果導(dǎo)向的專業(yè)評(píng)價(jià)內(nèi)涵，提出了專業(yè)評(píng)價(jià)指標(biāo)構(gòu)建的原則，并從專業(yè)定位與培養(yǎng)目標(biāo)、課程與教學(xué)、教學(xué)力量、教學(xué)條件、質(zhì)量管理、培養(yǎng)...
提質(zhì)培優(yōu)背景下高職院校服務(wù)社區(qū)教育發(fā)展的路徑研究 摘要文章旨在探討高職院校在提質(zhì)培優(yōu)背景下，如何更好地服務(wù)社區(qū)教育發(fā)展。首先，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，對(duì)接社區(qū)教育需求，可以使高職院校的教育更加符合社區(qū)的實(shí)際需求。其次，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升服務(wù)能力，可以使高職院校的教師更加具備服務(wù)社區(qū)教育的能力...
“五育并舉”背景下大學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)施路徑研究 摘要勞動(dòng)教育旨在通過(guò)實(shí)際的勞動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)技能和勞動(dòng)精神，它是一種促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育方式，也是現(xiàn)代教育的重要組成部分?；凇拔逵⑴e”探討大學(xué)生勞動(dòng)教育的實(shí)施路徑以響應(yīng)當(dāng)前教育改革的需求，具有重要意義。文章采取問(wèn)卷...
專業(yè)教育協(xié)同下高校建筑類專業(yè)第二課堂實(shí)施路徑探討 摘要隨著我國(guó)高等教育體制的不斷改革和社會(huì)需求的不斷增加，第二課堂教育也越來(lái)越受到重視。作為高等教育的重要組成部分，第二課堂是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力與個(gè)人全面發(fā)展的重要途徑。文章在專業(yè)教育協(xié)同視域下，以建筑類專業(yè)為例，探討了第二課堂教育的實(shí)施路...
1+ X證書制度與開放大學(xué)人才培養(yǎng)方案的融合性研究 摘要人才培養(yǎng)方案是人才培養(yǎng)的綱領(lǐng)性文件，是人才培養(yǎng)目標(biāo)、基本規(guī)格以及培養(yǎng)過(guò)程和方式的總體設(shè)計(jì)。職業(yè)技能等級(jí)證書則反映了勞動(dòng)者在工作過(guò)程中具有的職業(yè)技能水平。文章從分析人才培養(yǎng)方案和1 + X證書制度融合的可行性出發(fā)，提出基于1 + X證...
數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下應(yīng)用型本科金融人才培養(yǎng)的挑戰(zhàn)與對(duì)策 摘要伴隨著數(shù)字技術(shù)的蓬勃發(fā)展，各行各業(yè)的人才崗位勝任特征已發(fā)生顯著變化，對(duì)我國(guó)應(yīng)用型本科教育也提出了新的要求和挑戰(zhàn)。為使應(yīng)用型本科院校能夠培養(yǎng)出更順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的金融專業(yè)人才，文章結(jié)合我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀，深入研究數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下應(yīng)用型...
開放式教學(xué)環(huán)境下的高校教學(xué)過(guò)程和教師績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系 摘要隨著時(shí)代的發(fā)展，人們生活節(jié)奏的加快，當(dāng)前的教育環(huán)境也隨之發(fā)生變化。文章針對(duì)開放式環(huán)境進(jìn)行研究，探究開放式環(huán)境下教學(xué)過(guò)程的變化，并對(duì)開放式環(huán)境下教師績(jī)效評(píng)價(jià)進(jìn)行分析討論，提出開放式環(huán)境下的教師的績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。開放式教學(xué)告別了傳統(tǒng)的...
航空航天專業(yè)學(xué)位研究生多元協(xié)同育人體系研究 摘要構(gòu)建成熟的專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)體系是近年來(lái)航空航天領(lǐng)域相關(guān)院校工程教育的重要改革方向。文章調(diào)研了國(guó)內(nèi)外航空航天類高校人才培養(yǎng)模式，分析當(dāng)前培養(yǎng)的現(xiàn)狀與不足，從“優(yōu)化培養(yǎng)方案、構(gòu)筑產(chǎn)教融合育人共同體、打造國(guó)際合作碩博士聯(lián)培項(xiàng)目，三維度提...
地方高校助力鄉(xiāng)村德治建設(shè)的路徑探究 摘要鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的主要目標(biāo)之一就是切實(shí)提高鄉(xiāng)村治理水平，鄉(xiāng)村德治是鄉(xiāng)村治理的主要內(nèi)容之一，它與鄉(xiāng)村振興之間緊密相連?，F(xiàn)階段，鄉(xiāng)村德治建設(shè)面臨著德治建設(shè)工作不到位、鄉(xiāng)賢精英流失、留守村民道德水平不高、鄉(xiāng)村優(yōu)秀傳統(tǒng)道德文化作用弱化等眾多困境...
改良PBL教學(xué)法在兒科呼吸系統(tǒng)疾病全英文教學(xué)中的應(yīng)用 摘要目的：探討改良以問(wèn)題為導(dǎo)向（PBL）的教學(xué)模式在兒科呼吸系統(tǒng)疾病全英文教學(xué)中的應(yīng)用。方法：以2016年10月―2018年9月期間進(jìn)入兒科學(xué)學(xué)習(xí)的廣西醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（全英班）60名留學(xué)生作為研究對(duì)象，分為2組，實(shí)驗(yàn)組（30人）及...

醫(yī)學(xué)人類學(xué)課程：醫(yī)學(xué)生人文性溝通能力培養(yǎng)的新視角 摘要隨著“人本位醫(yī)療”的提出，醫(yī)學(xué)人類學(xué)作為積極探求與疾痛人群相關(guān)的文化、社會(huì)、道德和心理為解釋模式的新學(xué)科逐漸成為醫(yī)學(xué)人文教育發(fā)展過(guò)程中不可缺少的一部分。文章著眼于醫(yī)學(xué)生人文性溝通能力缺失這一現(xiàn)象，通過(guò)回顧醫(yī)學(xué)人類學(xué)課程在我國(guó)的發(fā)展過(guò)...
PDCA循環(huán)在“中醫(yī)傳統(tǒng)治療技術(shù)”課程教學(xué)中的探索與實(shí)踐 摘要為了加強(qiáng)教學(xué)管理，構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制，文章以中醫(yī)傳統(tǒng)治療技術(shù)課程為例，探討了PDCA理論在中醫(yī)康復(fù)技術(shù)專業(yè)課程教學(xué)中的應(yīng)用。計(jì)劃（Plan）是依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)確定課程教學(xué)目標(biāo)、制訂課程教學(xué)計(jì)劃；實(shí)施（Do）是課程實(shí)際教學(xué)運(yùn)作，實(shí)現(xiàn)...
POA理論與高職英語(yǔ)智慧課堂教學(xué)的融合策略 摘要隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)的高職英語(yǔ)教學(xué)模式面臨著轉(zhuǎn)型的需求，智慧課堂因其高效、互動(dòng)的特性被視為教學(xué)改革的重要方向。同時(shí)，POA理論作為新興的教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心的教學(xué)過(guò)程，注重學(xué)習(xí)過(guò)程中的實(shí)踐和體驗(yàn)。該理論與智慧課堂的結(jié)合...
“互動(dòng)體驗(yàn)式”心理健康課教學(xué)模式研究 摘要目前，各高校大學(xué)生心理健康課程均存在專業(yè)師資力量匱乏、教學(xué)課時(shí)不足和學(xué)生人數(shù)眾多等問(wèn)題，導(dǎo)致教學(xué)效率不高。為滿足學(xué)生實(shí)際需求，文章以張家界學(xué)院為例，針對(duì)大班教學(xué)背景下的心理健康教育，提出了“互動(dòng)體驗(yàn)式”教學(xué)模式，通過(guò)“互動(dòng)體驗(yàn)式”教...
數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下高職英語(yǔ)師范生信息化教學(xué)能力提升策略 摘要隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成為教育領(lǐng)域的重要趨勢(shì)。特別是在高職教育中，英語(yǔ)師范生的信息化教學(xué)能力成為培養(yǎng)高素質(zhì)教師的關(guān)鍵。文章通過(guò)分析當(dāng)前高職英語(yǔ)師范生在信息化教學(xué)方面面臨的信息技術(shù)應(yīng)用能力不足、對(duì)數(shù)字化教學(xué)環(huán)境的適應(yīng)能力...
OBE教育理念下高職思政課“三評(píng)三改”考核評(píng)價(jià)構(gòu)建問(wèn)題探析 摘要思政課是高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，承擔(dān)著鑄魂育人的重要任務(wù)和時(shí)代使命。全面客觀的考核評(píng)價(jià)對(duì)檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。目前，思政課評(píng)價(jià)主要以學(xué)生課堂成績(jī)?yōu)橹鳎刂R(shí)層面，缺乏對(duì)核心素養(yǎng)等抽象層面的評(píng)價(jià)。為適應(yīng)新時(shí)代高校人才培養(yǎng)...
基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的電工電子綜合性實(shí)驗(yàn)課程設(shè)計(jì)與探索 摘要為了提高學(xué)生的創(chuàng)新能力及提高電工電子課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，課程設(shè)計(jì)了以Arduino開發(fā)板為控制核心的智能助老機(jī)器人的電工電子課程綜合實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)采用模塊化的設(shè)計(jì)方案，利用傳感器、揚(yáng)聲器、攝像頭等多種硬件集成，結(jié)合ESP32 OV24...
“數(shù)據(jù)警察”人才培養(yǎng)模式下食藥環(huán)偵專業(yè)教學(xué)改革策略研究 摘要大數(shù)據(jù)偵查具有通過(guò)客觀全面分析信息資源進(jìn)而精準(zhǔn)高效進(jìn)行數(shù)據(jù)決策的優(yōu)勢(shì)，給偵查工作帶來(lái)極大的便利。對(duì)于食品、藥品、環(huán)境犯罪的偵查（食藥環(huán)偵），可以借助數(shù)據(jù)技術(shù)手段對(duì)犯罪可能發(fā)生的區(qū)域、時(shí)間等進(jìn)行分析研判，對(duì)犯罪行為實(shí)施的范圍等進(jìn)行快速...
計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)模式改革研究 摘要文章以延邊大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生期末成績(jī)作為評(píng)價(jià)指標(biāo)，分析了計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的教學(xué)效果。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)課程教學(xué)中存在課時(shí)少，課程安排不合理；學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備不足；教學(xué)內(nèi)容和方法缺乏...
新形勢(shì)下高校圖書館服務(wù)教師群體的工作優(yōu)化與創(chuàng)新 摘要隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和高等教育的不斷深化，高校圖書館在教師的教學(xué)、科研和終身學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。為了更好地滿足教師群體的需求，提高高校圖書館的服務(wù)質(zhì)量和效率水平，文章通過(guò)文獻(xiàn)調(diào)查和文獻(xiàn)分析，對(duì)高校圖書館服務(wù)教師...

職業(yè)本科院校“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)研究 摘要文章圍繞H職業(yè)大學(xué)的實(shí)踐發(fā)展歷程，梳理職業(yè)本科院校在“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)中存在的問(wèn)題?；诖耍恼绿綄ぬ嵘毐驹盒！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量的優(yōu)化路徑：落實(shí)教師準(zhǔn)入機(jī)制，拓寬引才渠道；暢通校企融通渠道，構(gòu)建校企混編教師團(tuán)隊(duì)；研判“...
新時(shí)代高職英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展路徑研究 摘要新時(shí)代大背景對(duì)高職英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展提出了重大挑戰(zhàn)，對(duì)此，高職英語(yǔ)教師需要具備綜合的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、職業(yè)知識(shí)和教育技能，還應(yīng)積極融入現(xiàn)代教育技術(shù)，不斷提升自身的教學(xué)方法和教育研究能力。文章從整合教育資源、深化信息化教學(xué)理念、樹立職業(yè)教育...

新時(shí)代大學(xué)生黨員思想價(jià)值引領(lǐng)的實(shí)踐探索 摘要目前部分大學(xué)生黨員存在能力不足、黨員角色認(rèn)知度低、理想信念不堅(jiān)定等現(xiàn)狀，需要積極發(fā)揮大學(xué)生黨員在思想價(jià)值引領(lǐng)方面的作用，搭建交流平臺(tái)，錘煉大學(xué)生黨員群體的黨性修養(yǎng)。文章從新時(shí)代大學(xué)生黨員思想價(jià)值引領(lǐng)的現(xiàn)實(shí)意義出發(fā)，分析制約大學(xué)生黨員...
黃炎培教育理念引領(lǐng)下的工匠精神培育思考 摘要文章采用文獻(xiàn)研究法，通過(guò)搜集整理該領(lǐng)域參考文獻(xiàn)，探究黃炎培教育理念引領(lǐng)下的工匠精神培育路徑，并就當(dāng)前職業(yè)教育工匠精神培育不足提出了針對(duì)性的策略，認(rèn)為職業(yè)教育工匠精神培育要立足于黃炎培職業(yè)教育理念，重視完善政策支持，加大教育資源投入，...
大學(xué)生國(guó)防教育的發(fā)展與研究 摘要隨著時(shí)代的變遷和國(guó)家安全形勢(shì)的變化，大學(xué)生國(guó)防教育作為重要的社會(huì)教育內(nèi)容，日益發(fā)揮其重要作用。文章對(duì)大學(xué)生國(guó)防教育的發(fā)展歷程、必要性和意義、現(xiàn)狀與問(wèn)題進(jìn)行了深入探討，并就完善國(guó)防教育體系和加強(qiáng)國(guó)防教育的建議等方面進(jìn)行了研究，旨在推動(dòng)...

問(wèn)題探究式教學(xué)在“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課中的應(yīng)用研究 摘要問(wèn)題探究式教學(xué)模式融入“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課（以下簡(jiǎn)稱“綱要”課）的教學(xué)，既是對(duì)辦好“綱要”課戰(zhàn)略規(guī)劃的有效回應(yīng)，也是新時(shí)代辦好“綱要”課的應(yīng)有之義。問(wèn)題探究式教學(xué)模式要求教師提煉教學(xué)過(guò)程中學(xué)生理解的難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)探究式教學(xué)方...
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下問(wèn)題導(dǎo)向教學(xué)模式的探索與實(shí)踐 摘要文章結(jié)合網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和問(wèn)題導(dǎo)向教學(xué)模式在國(guó)內(nèi)外學(xué)科教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)，以數(shù)學(xué)類專業(yè)實(shí)踐課程“數(shù)值分析實(shí)驗(yàn)”為例，探索其在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展問(wèn)題導(dǎo)向教學(xué)模式的教學(xué)實(shí)踐，以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、...
“高分子物理”課程的多維融合教學(xué)模式創(chuàng)新研究 摘要高分子材料與工程專業(yè)人才綜合素質(zhì)在很大程度上影響著社會(huì)科技的進(jìn)步，高分子材料類人才培養(yǎng)也成為國(guó)家人才培養(yǎng)的重要著力點(diǎn)和高校發(fā)展的關(guān)鍵所在。文章通過(guò)集聚產(chǎn)、研、學(xué)等多樣化教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用線上線下和課內(nèi)課外等多元化實(shí)施路徑，構(gòu)建多維融合教...
新課改理念下高中生物大單元教學(xué)策略探析 摘要文章在新課改理念指導(dǎo)下，探討高中生物學(xué)科“遺傳與進(jìn)化”單元的大單元教學(xué)策略。文章首先分析了新課改理念的核心內(nèi)容和大單元教學(xué)法的基本原理，隨后提出了具體的教學(xué)前準(zhǔn)備與規(guī)劃、教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施步驟和學(xué)生參與互動(dòng)的策略。研究表明，通過(guò)融合新課...
基于真實(shí)科研問(wèn)題的“物理光學(xué)”教學(xué)改進(jìn)探究 摘要在新時(shí)代人才培養(yǎng)需求的指導(dǎo)下，文章分析了傳統(tǒng)“物理光學(xué)”課程教學(xué)現(xiàn)狀，研究將知識(shí)點(diǎn)與案例結(jié)合的項(xiàng)目式教學(xué)改進(jìn)方法，以在研國(guó)家和北京市科研項(xiàng)目中凝練的“基于偏振干涉的多波長(zhǎng)光纖激光器”這一真實(shí)科學(xué)問(wèn)題為例，通過(guò)實(shí)物演示、模型建立和實(shí)驗(yàn)...
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)向下“高電壓技術(shù)”課程教學(xué)模式探索 摘要實(shí)施以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為導(dǎo)向的課程教學(xué)，既可以提升學(xué)生的專業(yè)實(shí)操水平和創(chuàng)新創(chuàng)造能力，從而向社會(huì)輸送應(yīng)用型人才，同時(shí)又能為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)、豐富學(xué)生的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生將來(lái)的自主創(chuàng)業(yè)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。文章以“高電壓技術(shù)”課程為例，首先概述了“...
“崗課賽證”融通的“數(shù)據(jù)可視化技術(shù)”課程改革實(shí)踐 摘要 “崗課賽證”綜合育人是增強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育適應(yīng)性、推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要途徑之一。文章立足于大數(shù)據(jù)可視化人才的培養(yǎng)，根據(jù)調(diào)研得到崗位職業(yè)能力，深入解讀職業(yè)技能競(jìng)賽考核標(biāo)準(zhǔn)和技能競(jìng)賽賽項(xiàng)規(guī)程，基于“崗課賽證”融通對(duì)高職大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)...
對(duì)分課堂與在線表格在機(jī)械設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新應(yīng)用 摘要針對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)融入課程思政、提升教學(xué)效率、提高學(xué)習(xí)成效等問(wèn)題，綜合運(yùn)用對(duì)分課堂和在線表格設(shè)計(jì)等交互工具，以工程倫理的安全可靠性問(wèn)題為切入點(diǎn)導(dǎo)入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞強(qiáng)度和耐久性校核設(shè)計(jì)進(jìn)行檢索式學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生...
新醫(yī)科背景下“藥理學(xué)”課程教學(xué)實(shí)踐提升學(xué)生創(chuàng)新能力探索 摘要 “藥理學(xué)”是醫(yī)學(xué)院校一門重要的基礎(chǔ)必修課程，是聯(lián)系基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)與藥學(xué)之間的重要紐帶。在新醫(yī)科背景下，“藥理學(xué)”課程教學(xué)活動(dòng)開展過(guò)程中要特別注意積極轉(zhuǎn)變教育理念，以提升學(xué)生創(chuàng)新能力為目標(biāo)來(lái)優(yōu)化和改進(jìn)課程教學(xué)，由此才能使教學(xué)...

依法治校視域下高職學(xué)生管理教育工作的思考和實(shí)踐 摘要在新時(shí)代，高職學(xué)生管理教育工作的任務(wù)日益復(fù)雜，如何在依法治校的視域下加強(qiáng)學(xué)生管理教育，成為當(dāng)前亟待解決的問(wèn)題。依法治校不僅僅是一種管理理念，更是一種助推學(xué)校全面發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力?；诖耍恼聦@依法治校的理念，探討高職學(xué)生管理教育工...
大數(shù)據(jù)時(shí)代高校學(xué)生管理工作創(chuàng)新與策略研究 摘要隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的快速發(fā)展，大數(shù)據(jù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用越來(lái)越廣泛，大數(shù)據(jù)應(yīng)用于高校學(xué)生管理工作中，有利于提高高校學(xué)生管理工作的效率、推動(dòng)高校學(xué)生管理工作模式的轉(zhuǎn)變、推進(jìn)高校學(xué)生管理工作方式的現(xiàn)代化等。新時(shí)代高等院校的教育雖然取得了一定的進(jìn)步...
高職院校心理育人融入“三全育人”機(jī)制研究 摘要為構(gòu)建“家庭—社會(huì)—學(xué)?！比灰惑w的協(xié)同教育機(jī)制，文章采用案例分析法，對(duì)某高職院校的一名曾留守大學(xué)生展開分析。研究結(jié)果表明，該名曾留守大學(xué)生存在一定的心理危機(jī)問(wèn)題，理應(yīng)加以干預(yù)。為此，通過(guò)構(gòu)建全員心理育人體系、形成全過(guò)程心理育人體系...
專創(chuàng)融合視域下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)規(guī)范化教學(xué)研究 摘要隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的重要力量。專創(chuàng)融合，即專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有機(jī)融合，是培養(yǎng)新時(shí)代大學(xué)生綜合素質(zhì)、提升其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力的關(guān)鍵途徑。高校需對(duì)現(xiàn)有的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系進(jìn)行優(yōu)化，以促進(jìn)...

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入滇西北地區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)狀分析 摘要文章對(duì)滇西北地區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)教師融入信念和融入知識(shí)處于中等水平，融入能力亟待提升，同時(shí)受民族、年齡、職稱與區(qū)域等因素影響，融合程度表現(xiàn)出不同的差異和特點(diǎn)，并為促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學(xué)...
高職機(jī)電類專業(yè)學(xué)生的希望素質(zhì)與心理健康關(guān)系研究 摘要為了緩解高職機(jī)電類專業(yè)學(xué)生在生活、學(xué)業(yè)和就業(yè)方面的壓力，對(duì)高職機(jī)電類專業(yè)學(xué)生進(jìn)行了希望素質(zhì)與心理健康關(guān)系的研究。參與問(wèn)卷調(diào)查學(xué)生177人，調(diào)查工具為自測(cè)健康評(píng)定量表（SRHMS）中的心理健康分量表和成人素質(zhì)希望量表（ADHS）。運(yùn)用...
高中生選科影響因素的實(shí)證研究 摘要文章以廣東省某中學(xué)6個(gè)班級(jí)的高一學(xué)生為研究對(duì)象，對(duì)之進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，并運(yùn)用SPSS23.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。研究發(fā)現(xiàn)，行為態(tài)度會(huì)影響高中生物理、政治學(xué)科的選擇，主觀規(guī)范和知覺行為控制均會(huì)影響高中生物理、化學(xué)、政治、歷史學(xué)科的選擇；...
翻轉(zhuǎn)模式與傳統(tǒng)模式的教學(xué)效果比較研究 摘要閱讀技能是高中英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)。文章從語(yǔ)句教學(xué)著手，將翻轉(zhuǎn)模式應(yīng)用于英語(yǔ)閱讀理解教學(xué)，通過(guò)翻轉(zhuǎn)模式和傳統(tǒng)模式教學(xué)效果對(duì)比，探索翻轉(zhuǎn)模式是否能更有效地增強(qiáng)高中生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的掌握，提高閱讀能力。研究結(jié)果表明，在語(yǔ)言知識(shí)掌握方面，以“解決問(wèn)...
參數(shù)估計(jì)與假設(shè)檢驗(yàn)理實(shí)一體化教學(xué)探索 摘要文章在闡明標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布分位數(shù)、置信水平、置信區(qū)間和樣本均值的抽樣分布的基礎(chǔ)上，通過(guò)計(jì)算樣本均值落在總體均值兩側(cè)任何位數(shù)抽樣標(biāo)準(zhǔn)差范圍內(nèi)的概率，運(yùn)用中心極限定理建立總體均值的參數(shù)估計(jì)區(qū)間；根據(jù)估計(jì)區(qū)間，提出假設(shè)檢驗(yàn)的基本思想，明確雙...