參數(shù)估計與假設檢驗理實一體化教學探索

摘 要 文章在闡明標準正態(tài)分布分位數(shù)、置信水平、置信區(qū)間和樣本均值的抽樣分布的基礎上，通過計算樣本均值落在總體均值兩側任何位數(shù)抽樣標準差范圍內的概率，運用中心極限定理建立總體均值的參數(shù)估計區(qū)間； 根據(jù)估計區(qū)間，提出假設檢驗的基本思想，明確雙側檢驗和單側檢驗的拒絕域，并提醒學生左側檢驗與右側檢驗容易誤判的地方；通過引例，實施理實一體化教學，邊講原理邊做實驗，化抽象為具體，從具體再到抽象，消除學生對參數(shù)估計和假設檢驗的畏懼感，明晰推導思路，讓學生在完成操作任務的過程中學習統(tǒng)計學知識。（剩余6529字）