創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)向下“高電壓技術(shù)”課程教學(xué)模式探索

摘 要 實(shí)施以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為導(dǎo)向的課程教學(xué)，既可以提升學(xué)生的專業(yè)實(shí)操水平和創(chuàng)新創(chuàng)造能力，從而向社會(huì)輸送應(yīng)用型人才，同時(shí)又能為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)、豐富學(xué)生的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生將來的自主創(chuàng)業(yè)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。文章以“高電壓技術(shù)”課程為例，首先概述了“雙創(chuàng)”背景下課程改革的必要性，隨后從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，列舉了理實(shí)一體化教學(xué)和案例教學(xué)兩種常用的課程教學(xué)模式，并總結(jié)了課前做好預(yù)習(xí)、課上增加互動(dòng)、課后總結(jié)回顧的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)向下“高電壓技術(shù)”的高質(zhì)量教學(xué)提供了有益的借鑒。（剩余6202字）