科教導(dǎo)刊

2023年08期

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《科教導(dǎo)刊》雜志是湖北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會主管、主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊

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新形勢下工科高校學(xué)生就業(yè)形勢分析與對策研究 摘要隨著近幾年全球工業(yè)經(jīng)濟(jì)不景氣和通貨膨脹的影響，使本就日趨嚴(yán)峻的工科高校大學(xué)生就業(yè)形勢更加復(fù)雜多樣，短期內(nèi)就業(yè)市場會更加低迷。為了應(yīng)對日趨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，高校應(yīng)做好新常態(tài)下的就業(yè)指導(dǎo)工作。文章以沈陽理工大學(xué)為例，從不同專業(yè)、不同群體等方...
服務(wù)驅(qū)動型雙一流高?！拔逵小睂W(xué)生組織建設(shè)路徑探析 摘要隨著中國特色社會主義進(jìn)入新時代，高校各級學(xué)生組織蓬勃發(fā)展，為校園文化建設(shè)注入青春活力。然而，由于管理制度不完善、方式不規(guī)范，許多學(xué)生組織仍未適應(yīng)時代的新發(fā)展，遭遇信譽危機。對此，文章首先分析高校學(xué)生組織發(fā)展背景，進(jìn)而提出服務(wù)驅(qū)動型雙一...
“大職教觀”視角下“崗課賽證”融通綜合育人實施路徑研究 摘要在“大職教觀”終身學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)、智能學(xué)習(xí)的視角下，文章以廣告藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)模式、專業(yè)課程體系、實踐教學(xué)體系、人才培養(yǎng)質(zhì)量評價機制為切入點，將“崗課賽證”融通綜合育人模式系統(tǒng)地融入廣告藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的全領(lǐng)域，通過“銜接于行業(yè)、聯(lián)接...
構(gòu)建職普融通發(fā)展體系服務(wù)區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展 摘要文章以新時代高等職業(yè)教育諸多政策為背景，聚焦我國職普融通發(fā)展態(tài)勢，析本征，挖內(nèi)涵，從職普融通本征內(nèi)涵深入研判，對構(gòu)建普職融通發(fā)展體系進(jìn)行研究和實踐；集優(yōu)勢，顯特色，以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展為根本出發(fā)點和最終歸宿，從普職融通模式、運...

基于CDIO理念的實踐教學(xué)體系構(gòu)建 摘要在大數(shù)據(jù)時代催生的巨量人才缺口背景下，數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)應(yīng)運而生。但就當(dāng)前專業(yè)實踐教學(xué)情況來看，實踐教學(xué)體系的構(gòu)建中還存在評價機制不完善、師資教學(xué)水平不高、課程體系不完善等問題。文章從CDIO理念著手，分析桂林旅游學(xué)院數(shù)據(jù)科學(xué)與...
校企協(xié)同企業(yè)實習(xí)生制度的探索與實踐 摘要實習(xí)生制度是保證實習(xí)生在企業(yè)順利完成專業(yè)實習(xí)任務(wù)、培養(yǎng)工程實踐素養(yǎng)及解決實際問題能力的重要基礎(chǔ)，也是大學(xué)畢業(yè)生順利進(jìn)入職場的重要保障。文章以ICT人才培養(yǎng)為例，通過分析企業(yè)實習(xí)生制度的現(xiàn)狀，探索了校企協(xié)同的企業(yè)實習(xí)生制度的建設(shè)思路，并...
云南省民辦高校本科體育專業(yè)建設(shè)路徑研究 摘要為了解云南省民辦高校本科體育專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀，文章采用文獻(xiàn)資料法、訪談法，對云南省民辦高校本科體育專業(yè)建設(shè)情況進(jìn)行了調(diào)查分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：云南省民辦高校本科體育專業(yè)設(shè)置種類少，無新型體育類專業(yè)；人才培養(yǎng)方案和課程體系不科學(xué)；師資隊伍參差不齊...
抓好專業(yè)內(nèi)涵建設(shè) 提升電子信息類本科人才培養(yǎng)質(zhì)量 摘要一流本科專業(yè)建設(shè)“雙萬計劃”啟動以來，北京交通大學(xué)電子信息工程學(xué)院始終堅持以立德樹人為本，以專業(yè)建設(shè)為核心，圍繞夯實專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為主線，持續(xù)加強學(xué)院專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，在專業(yè)優(yōu)化、課程教材、教學(xué)平臺、師資隊伍、培養(yǎng)模式和創(chuàng)...
產(chǎn)教融合背景下現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的建設(shè)與發(fā)展路徑研究 摘要黨的二十大報告提出“推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位”?，F(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院作為深化產(chǎn)教融合、校企合作的重要舉措，成為提高職業(yè)教育質(zhì)量，提升職業(yè)教育形象的有效途徑?，F(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的建設(shè)與發(fā)展，關(guān)鍵在于整合并理順政校企等多元...
時間四象限法在高校行政管理工作中的應(yīng)用研究 摘要隨著信息化時代的到來以及高校的不斷創(chuàng)新發(fā)展，高校行政管理中的新變化、新問題層出不窮，行政人員面對的服務(wù)對象、工作量不斷增多，對工作質(zhì)量的要求也不斷提高，行政人員工作壓力也日益凸顯。為更好地推動高校行政管理工作建設(shè)、提升高校行政服務(wù)質(zhì)量...
新時代高校特色廉潔文化品牌構(gòu)建路徑研究 摘要構(gòu)建高校特色廉潔文化品牌，是高校廉潔文化建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對人才培養(yǎng)有著“潤物細(xì)無聲”的作用。當(dāng)前，高校廉潔文化品牌建設(shè)存在缺乏組織保障、主體意識薄弱、特色不鮮明等現(xiàn)象。文章以浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，基于分析該校廉潔文化品牌建設(shè)的實踐...
新工科背景下智能制造實踐創(chuàng)新平臺的研究與構(gòu)建 摘要隨著工業(yè)的快速發(fā)展，現(xiàn)代社會已經(jīng)邁入以人工智能、大數(shù)據(jù)、智能制造為特征的新時代。在新的環(huán)境下，新工科專業(yè)也必須順應(yīng)新業(yè)態(tài)、新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。文章基于新工科背景分析了智能制造的發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題，確定了智能制造實踐平臺的建設(shè)思路，明確了有...
高職院校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生黨員質(zhì)量提升路徑探究 摘要高校承擔(dān)著為黨和國家培育優(yōu)秀后備人才的重要職責(zé)，大學(xué)生是黨員發(fā)展的重要目標(biāo)群體，是為黨組織補充新鮮血液的重要來源。大學(xué)生黨員發(fā)展是高校黨建工作的重要內(nèi)容，做好黨員的培養(yǎng)與管理工作是提升黨建工作質(zhì)量的關(guān)鍵。文章以閩江師范高等?？茖W(xué)校為例...

項目式教學(xué)模式下高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革研究 摘要當(dāng)前，高等數(shù)學(xué)課程存在教學(xué)內(nèi)容陳舊、教學(xué)手段單一、“低頭族”現(xiàn)象、課堂缺乏活力，以及理論與實踐缺乏有效銜接等問題，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生參與到整個教學(xué)環(huán)節(jié)中，這已經(jīng)成為現(xiàn)今高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革的熱點和重點。文章將項目式教學(xué)...
新工科背景下基于OBE―CDIO理念的人因工程學(xué)教學(xué)改革探索 摘要文章通過分析新工科背景下人因工程學(xué)課程教學(xué)過程中存在的問題，運用OBE―CDIO理念從社會需求出發(fā)優(yōu)化課程教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，通過實驗教學(xué)、案例教學(xué)提高學(xué)生的實踐能力，利用翻轉(zhuǎn)課堂讓學(xué)生成為課堂的主體，從被動接受轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí)，優(yōu)化考核...
數(shù)字化背景下馬角壩實習(xí)教學(xué)改革探討 摘要馬角壩實習(xí)包括野外地質(zhì)踏勘、實測地質(zhì)剖面、地質(zhì)填圖及成果編制等基礎(chǔ)性地質(zhì)工作，其教學(xué)成效卓著?；谛畔F(xiàn)代化與科技不斷更新的時代環(huán)境，文章分析了新階段地質(zhì)工作方法的轉(zhuǎn)變，探討了馬角壩實習(xí)教學(xué)新模式，認(rèn)為學(xué)科交叉有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力以...
能源動力類專業(yè)科技寫作教學(xué)與考核改革及實踐 摘要目前能源動力類專業(yè)科技寫作課程在教學(xué)過程中存在專業(yè)背景不突出、思政元素易被忽視、學(xué)生缺乏興趣等問題，在其考核過程中存在抄襲嚴(yán)重、成績區(qū)分度低等弊端，致使學(xué)生難以真正領(lǐng)悟科技文體的撰寫方法與規(guī)范。本研究針對能源動力類專業(yè)科技寫作課程教學(xué)...
新農(nóng)科背景下農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)課程改革教學(xué)研究與實踐 摘要“新農(nóng)科”建設(shè)對地方農(nóng)業(yè)高校的學(xué)科建設(shè)提出了新的要求。當(dāng)前，農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)課程改革正面臨著教學(xué)目標(biāo)多元化，教學(xué)模式單一，實踐環(huán)節(jié)缺乏，考核體系落后等問題。文章從“農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)”的課程特點、教學(xué)目標(biāo)等內(nèi)容入手，以完善課程結(jié)構(gòu)、提高學(xué)生的實踐能力...
基于賓夕法尼亞州立大學(xué)圖學(xué)課程的工程制圖教學(xué)模式改革 摘要文章介紹了美國賓夕法尼亞州立大學(xué)哈里斯堡分校工程設(shè)計圖學(xué)課程教學(xué)現(xiàn)狀，分析了其圖學(xué)課程教學(xué)體系的構(gòu)成，借鑒其教學(xué)模式的特點，針對作者所在學(xué)院的工程制圖教學(xué)模式，進(jìn)行了“穿插互補式”教學(xué)模式改革，實踐證明，改革后的教學(xué)模式有助于增強學(xué)生...
科研―知識―實踐全流程砌體結(jié)構(gòu)教學(xué)探索 摘要文章遵循“科研育人”“課程育人”“實踐育人”的思路，對砌體結(jié)構(gòu)課程進(jìn)行了科研―知識―實踐全流程架構(gòu)設(shè)計，以形成新型教學(xué)體系。①基于課程設(shè)計任務(wù)形成新型課程知識體系框架；②圍繞知識體系從哪里來的問題，建立最新科研成果與知識框架的對應(yīng)關(guān)系...
“1+X”證書制度下高職無人機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程體系構(gòu)建探究 摘要課證融通、學(xué)訓(xùn)一體是新時代職業(yè)教育發(fā)展的新模式，該模式有利于高職無人機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教學(xué)實現(xiàn)理實一體化，強化學(xué)生的實踐體驗，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)和社會競爭力的提升。但在課程體系建設(shè)和實施過程中，課程的指向性和實踐性較弱，影響了“1+X”證書...
數(shù)據(jù)科學(xué)新工科專業(yè)“12345”課外實踐教學(xué)改革探索 摘要數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)作為高校近幾年開設(shè)的新工科專業(yè)，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生解決實際問題的能力，是當(dāng)前專業(yè)建設(shè)中面臨的迫切問題。文章提出了“項目驅(qū)動、競賽激勵、教師指導(dǎo)、學(xué)研結(jié)合”的課外實踐教學(xué)改革總體思路和“12345”課外...
大型活動賽事策劃與管理課程“賽教融合”教學(xué)改革研究 摘要“賽教融合”是優(yōu)化課程實踐內(nèi)容，推動理論與實踐互通，提升學(xué)生綜合能力，推動應(yīng)用型本科高校建設(shè)的有效途徑。文章從“賽教融合”教學(xué)改革的可行性分析入手，以大型活動賽事策劃與管理課程為例，對該課程在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)評價等方面...
產(chǎn)學(xué)研深度融合——中醫(yī)藥發(fā)展的新動力 摘要基于“產(chǎn)學(xué)研”深度融合、協(xié)同創(chuàng)新的角度，文章結(jié)合當(dāng)前產(chǎn)學(xué)研融合及中醫(yī)藥發(fā)展的現(xiàn)實問題進(jìn)行討論，旨在探索中醫(yī)藥與產(chǎn)業(yè)、學(xué)校、科研的良性有機融合、協(xié)同發(fā)展、互通互鑒的新思路，進(jìn)一步提高中醫(yī)藥的國際影響力及促進(jìn)中醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)長足進(jìn)步。關(guān)鍵...
新工科背景下新能源材料與器件專業(yè)課程教學(xué)改革研究 摘要新工科背景下，高校應(yīng)順應(yīng)新能源領(lǐng)域人才培養(yǎng)的現(xiàn)實需求，充分結(jié)合新能源材料與器件專業(yè)特征，進(jìn)一步深化新能源材料與器件專業(yè)課程教學(xué)改革。文章在闡述新工科建設(shè)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，分析新工科背景下新能源材料與器件專業(yè)教學(xué)改革的現(xiàn)實意義，提出從轉(zhuǎn)變教...

基層管理視角下醫(yī)藥院校研究生導(dǎo)師師德師風(fēng)建設(shè)思考 摘要目前，許多醫(yī)藥院校基層組織在建設(shè)師德師風(fēng)上仍存在一些問題，在研究生導(dǎo)師的師德師風(fēng)建設(shè)上仍存在薄弱環(huán)節(jié)。從高?；鶎咏M織層面上建立和完善師德師風(fēng)管理制度是時代之需，當(dāng)務(wù)之急。文章從高?；鶎庸芾硪暯窍绿剿麽t(yī)藥院校研究生導(dǎo)師的師德師風(fēng)建設(shè)路徑...
研究生導(dǎo)師制度現(xiàn)狀及改進(jìn)措施分析 摘要研究生導(dǎo)師制度是研究生培養(yǎng)的基本制度。近十年研究生導(dǎo)師制度建設(shè)已經(jīng)取得了一些重大成果，但仍存在制度建設(shè)不健全、不完善之處。為提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，研究生導(dǎo)師制度需要圍繞提高導(dǎo)師質(zhì)量、完善指導(dǎo)過程管理進(jìn)行改革，文章依此提出了若干改進(jìn)建議。...

“能源開發(fā)概論B”課程教學(xué)方法改革探索與實踐 摘要文章從教學(xué)實踐角度分析了通識教育導(dǎo)學(xué)課程“能源開發(fā)概論B”在面向不同專業(yè)學(xué)生授課中存在的一些難題，通過引入課前預(yù)習(xí)、增加關(guān)鍵環(huán)節(jié)多媒體視頻教學(xué)、因?qū)I(yè)施教、強化重點內(nèi)容講解、情景比較等針對性教學(xué)方法，使學(xué)生快速融入課堂、直觀了解各類關(guān)...
基于OBE理念的模擬電子技術(shù)理論課與實驗課深度融合的項目式教學(xué)設(shè)計 摘要模擬電子技術(shù)是測控技術(shù)與儀器專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，目前圍繞該課程設(shè)置有理論課、實驗課和課程設(shè)計三部分，但是三門課程獨立設(shè)置，課程內(nèi)容的關(guān)聯(lián)度不高，學(xué)生對3門課程的內(nèi)容不能融會貫通，不利于培養(yǎng)學(xué)生建立“系統(tǒng)觀念、工程觀念”，不利于培養(yǎng)學(xué)...
虛擬仿真實驗在“中藥藥理學(xué)”課程教學(xué)中的應(yīng)用 摘要高校的教學(xué)與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)相輔相成，轉(zhuǎn)化出新型的教育方式，目前高校實驗教學(xué)大多采用虛擬仿真實驗方式。中藥藥理學(xué)作為中藥學(xué)的核心課程之一，需要中藥學(xué)專業(yè)學(xué)生熟悉理論知識與掌握實驗技能。將虛擬仿真實驗應(yīng)用于中藥藥理學(xué)課程教學(xué)中，可加強學(xué)生的...
PBL聯(lián)合案例教學(xué)法在臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)實習(xí)教學(xué)中的啟示 摘要臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)實習(xí)是醫(yī)學(xué)院校培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才的重要環(huán)節(jié)，是醫(yī)學(xué)生將專業(yè)理論知識轉(zhuǎn)化為臨床技術(shù)必不可少的階段。PBL聯(lián)合案例教學(xué)法是一種強調(diào)“以學(xué)生為主體，以問題為基礎(chǔ)，以案例為導(dǎo)向”的教學(xué)方式。文章針對醫(yī)學(xué)院校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生在腦血管病科實...
基于“教學(xué)做”合一的信號與系統(tǒng)課程教學(xué)探究 摘要“信號與系統(tǒng)”是電子類和通信類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程。該課程涉及內(nèi)容概念較多且抽象，課程的理論性較強，數(shù)學(xué)公式推導(dǎo)較復(fù)雜。針對該課程傳統(tǒng)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，文章提出了基于“教學(xué)做合一”的教學(xué)模式，探索以改善教學(xué)質(zhì)量，通過課堂項目案例教學(xué)實...
基于POA教育理論的日語精讀課程短視頻活動的實踐研究 摘要文章通過具體案例詳細(xì)介紹了短視頻課程活動的開展情況及注意事項。隨后得出結(jié)論，基于“產(chǎn)出導(dǎo)向法”教學(xué)設(shè)計中的短視頻課程活動符合現(xiàn)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，能讓學(xué)生感受到語言學(xué)習(xí)的樂趣，能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)動力。短視頻課程活動的優(yōu)點正是PO...
情感教學(xué)策略融入中職語文教學(xué)的研究 摘要在中等職業(yè)學(xué)校的語文教學(xué)中，情感教學(xué)策略發(fā)揮著越來越重要的作用。情感教學(xué)是教師運用一定的教學(xué)方法，激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)動機，優(yōu)化教學(xué)活動過程的教學(xué)策略，其注重在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀。中職語文教學(xué)實踐證明，情感...
新課標(biāo)背景下勞動課程的育人價值及實踐路徑 摘要勞動素養(yǎng)主要指學(xué)生在學(xué)習(xí)與勞動實踐過程中逐步形成的適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，是勞動課程育人價值的集中體現(xiàn)?；诖耍x務(wù)教育勞動課程的實踐落實應(yīng)從開發(fā)優(yōu)質(zhì)勞動項目和勞動資源、設(shè)置固定的勞動周、加強師...
應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下古代漢語課程教學(xué)改革探索 摘要教育部提出的應(yīng)用型地方本科院校的發(fā)展要求，促進(jìn)了高校課程改革。為了提高教學(xué)效果，適應(yīng)應(yīng)用型漢語言文學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)需求，古代漢語課程應(yīng)立足專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和課程定位，結(jié)合古漢語教學(xué)的現(xiàn)狀，致力于解決建立雙向互動的教學(xué)思維，建立復(fù)合的知識、...
基于教育資源公共服務(wù)平臺的初中體育課后作業(yè)設(shè)計與評價探究 摘要體育對學(xué)生身心健康成長具有重要意義，初中階段是學(xué)生身心發(fā)展的重要時期，體育能促進(jìn)學(xué)生身體的正常發(fā)育和發(fā)展，提高學(xué)生的心理健康水平。文章闡述了基于教育資源公共服務(wù)平臺的服務(wù)功能，分析了信息化時代體育教學(xué)存在的問題，結(jié)合筆者多年從教經(jīng)驗，...
“一帶一路”背景下高校國際貿(mào)易課程教學(xué)創(chuàng)新 摘要“一帶一路”倡議的實施，對國際貿(mào)易人才培養(yǎng)提出了新的要求。現(xiàn)有高校國際貿(mào)易課程教學(xué)存在一些問題，主要表現(xiàn)是教學(xué)理念相對落后、教學(xué)內(nèi)容存在偏差、教學(xué)方法不夠靈活。為了適應(yīng)和滿足國家、企業(yè)和社會對于高素質(zhì)國際貿(mào)易人才的需求，高校的國際貿(mào)易課...

班級心理輔導(dǎo)對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的影響研究 摘要在職業(yè)生涯規(guī)劃中，部分大學(xué)生的就業(yè)預(yù)期和社會需求存在著明顯的不對稱現(xiàn)象，對當(dāng)代大學(xué)生的心理造成了嚴(yán)重影響，并且阻礙了大學(xué)生的就業(yè)發(fā)展。班級心理輔導(dǎo)對當(dāng)代大學(xué)生樹立正確定位，完善良好的職業(yè)規(guī)劃設(shè)計工作具有重要價值，可有效促進(jìn)大學(xué)生與用人...
學(xué)科競賽指引下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)探究 摘要黨的二十大報告中指出要加快實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，高校服務(wù)好創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)鍵就在于培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。文章探究了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的內(nèi)涵，并分析了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)與學(xué)科競賽的相關(guān)性，還結(jié)合了筆者的參賽實戰(zhàn)經(jīng)驗，從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍是前提、創(chuàng)新創(chuàng)...
中醫(yī)實訓(xùn)人才養(yǎng)成機制研究 摘要中醫(yī)“望、聞、問、切”四種診察手段是中醫(yī)特色思維方式在臨床操作中的體現(xiàn)，然而四診技術(shù)傳承未引起足夠重視。夯實中醫(yī)四診技術(shù)是繼承和發(fā)揚中醫(yī)的正確途徑，其核心是培養(yǎng)一批四診技術(shù)精湛和帶教能力過硬的實訓(xùn)人才隊伍，制訂一套可重復(fù)的人才培養(yǎng)方案...
“滲透式”跨文化交際能力培養(yǎng)模式構(gòu)建研究 摘要伴隨全球化進(jìn)程的加速發(fā)展，國與國之間的文化交流與融合愈加頻繁和緊密，跨文化交際能力成為當(dāng)代社會必須人才具備的一項能力。為了更好地培育符合時代發(fā)展需要的跨文化交際人才，在高中外語教學(xué)過程中，尤其要重視學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)。文章在分析...
發(fā)展型資助視域下高校貧困生心理扶貧探究 摘要高校貧困生的心理問題引起了諸多不良情況，經(jīng)濟(jì)貧困導(dǎo)致的心理貧困讓他們陷入囹圄，在解決經(jīng)濟(jì)問題的基礎(chǔ)上重點關(guān)注貧困生的心理問題，及時對貧困生進(jìn)行心理扶貧是發(fā)展型資助的應(yīng)有之義。目前，高校資助工作由淺入深，資助方式由“保障型”轉(zhuǎn)向“發(fā)展型...
孟子的“大丈夫”人格與大學(xué)生理想信念教育 摘要“青年強，則國家強”，青年學(xué)生肩負(fù)著國家民族的前途大任，他們的成長、成才不僅關(guān)系社會的和諧穩(wěn)定，還與祖國命運息息相關(guān)。目前我國正處于實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)階段，青年學(xué)生務(wù)必戒驕戒躁，艱苦奮進(jìn)，自覺將個人發(fā)展與祖國前途命運相聯(lián)系，在新征程...

基于《高等教育信息素養(yǎng)框架》的醫(yī)學(xué)碩士研究生信息素養(yǎng)調(diào)查分析 摘要在信息全球化、信息數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)化的大背景下，醫(yī)學(xué)研究生在認(rèn)知方式、信息獲取以及學(xué)習(xí)方法上也逐漸呈現(xiàn)出交互式、具象性、碎片化等變化，帶著批判性思維、以更開放的態(tài)度接收、評價、利用新信息，融入各類學(xué)術(shù)對話已經(jīng)成為醫(yī)學(xué)研究生的必備技能。本文基于...
工作坊教學(xué)模式在高職老年護(hù)理實踐教學(xué)中的應(yīng)用 摘要目的：將工作坊教學(xué)模式應(yīng)用于高職老年護(hù)理實踐教學(xué)中，探討其教學(xué)的效果，提高老年護(hù)理人才培養(yǎng)質(zhì)量。方法：按照整體抽樣的方法，選取遵義醫(yī)藥高等專科學(xué)校2020級老年護(hù)理方向的學(xué)生，分為實驗組和對照組，實驗組應(yīng)用工作坊教學(xué)模式，對照組應(yīng)用傳...
中醫(yī)專業(yè)臨床實習(xí)大綱與《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)—中醫(yī)學(xué)專業(yè)》的對比研究 摘要文章分析了國內(nèi)高校中醫(yī)專業(yè)臨床實習(xí)大綱的培養(yǎng)目標(biāo)與內(nèi)容，并與《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)—中醫(yī)學(xué)專業(yè)》進(jìn)行比較，為優(yōu)化國內(nèi)高校中醫(yī)專業(yè)臨床實習(xí)大綱提供建議。搜集對比國內(nèi)各高校中醫(yī)專業(yè)臨床實習(xí)大綱培養(yǎng)目標(biāo)與內(nèi)容，研究分析其與《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)—中...
成本會計課程在線教學(xué)滿意度影響因素研究 摘要在線教學(xué)已經(jīng)成為常態(tài)化的教學(xué)模式，很多信息開發(fā)公司與高校建立了良好的長期合作關(guān)系，研發(fā)了適用性越來越強的在線教學(xué)平臺。在專業(yè)課學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生對在線教學(xué)的評價會直接影響其學(xué)習(xí)成效。文章以成本會計課程為例，對財務(wù)管理專業(yè)的本科生進(jìn)行調(diào)查...
信息化背景下高職院校學(xué)生主觀能動性因素與英語成績的關(guān)系研究 摘要高職院校學(xué)生來源組成不同，不同的認(rèn)知態(tài)度及實踐程度等主觀能動性因素會對英語成績產(chǎn)生不同程度的影響。高職院校學(xué)生主觀能動性因素與英語學(xué)習(xí)成績的關(guān)系研究顯得很有必要，是否有規(guī)劃目標(biāo)、規(guī)劃目標(biāo)是否落實、手機使用時間、用于查資料的時間與學(xué)習(xí)成...