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新工科背景下基于OBE―CDIO理念的人因工程學教學改革探索

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摘要 文章通過分析新工科背景下人因工程學課程教學過程中存在的問題，運用OBE―CDIO理念從社會需求出發(fā)優(yōu)化課程教學目標和教學方法，通過實驗教學、案例教學提高學生的實踐能力，利用翻轉(zhuǎn)課堂讓學生成為課堂的主體，從被動接受轉(zhuǎn)為主動學習，優(yōu)化考核機制，培養(yǎng)學生成為復合型人才。實踐證明教學實施效果良好，為其他相關(guān)課程的教學改革提供了參考。（剩余5570字）

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