孟子的“大丈夫”人格與大學(xué)生理想信念教育

——以地方二本院校為例

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摘要“青年強(qiáng)，則國(guó)家強(qiáng)”，青年學(xué)生肩負(fù)著國(guó)家民族的前途大任，他們的成長(zhǎng)、成才不僅關(guān)系社會(huì)的和諧穩(wěn)定，還與祖國(guó)命運(yùn)息息相關(guān)。目前我國(guó)正處于實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)階段，青年學(xué)生務(wù)必戒驕戒躁，艱苦奮進(jìn)，自覺(jué)將個(gè)人發(fā)展與祖國(guó)前途命運(yùn)相聯(lián)系，在新征程上為時(shí)代貢獻(xiàn)青春力量。如何加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育，切實(shí)提高教育實(shí)效性是高校思政教育工作者面臨的重要問(wèn)題。（剩余4713字）