中學(xué)教學(xué)參考·文綜版

2022年07期

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《中學(xué)文科》初中、高中的內(nèi)容涵蓋了語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、歷史、地理等五科，其欄目根據(jù)初、高中學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和教師的教學(xué)需要進(jìn)... 展開

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翻轉(zhuǎn)課堂下的高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)探究 ［摘要］翻轉(zhuǎn)課堂是一種能夠促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。在教學(xué)改革深入推進(jìn)的過(guò)程中，翻轉(zhuǎn)課堂受到廣泛的關(guān)注，開始得到積極的應(yīng)用。文章以翻轉(zhuǎn)課堂為探究對(duì)象，深入分析翻轉(zhuǎn)課堂下的高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略，以期為翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用提供參考依據(jù)，促使語(yǔ)文...
語(yǔ)文課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的提升策略 ［摘要］新課改背景下，很多先進(jìn)的教育理念如雨后春筍般冒了出來(lái)，傳統(tǒng)的“以考定教”已不再適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。當(dāng)前，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)成為課堂教學(xué)的主旋律。語(yǔ)文是高中階段的一門重要學(xué)科，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力以及文化素養(yǎng)。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中...
初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生人文精神的培育策略探析 ［摘要］人文精神對(duì)學(xué)生的發(fā)展有重要的促進(jìn)作用。初中語(yǔ)文課堂是培育學(xué)生人文精神的主要場(chǎng)所。初中語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)積極承擔(dān)起這一責(zé)任，在教學(xué)中，通過(guò)深挖教材、聯(lián)系生活、引導(dǎo)經(jīng)典閱讀、開展寫作訓(xùn)練、巧用多媒體等方式來(lái)培育學(xué)生的人文精神。文章重點(diǎn)論述人...
高中語(yǔ)文教學(xué)中發(fā)展學(xué)生邏輯思維的策略 ［摘要］邏輯思維是最基本也是最重要的一項(xiàng)思維品質(zhì)。高中生正處于思維能力發(fā)展的重要階段，教師在高中教學(xué)中有針對(duì)性地開展思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，可以讓學(xué)生終身受益。為此，文章結(jié)合高中語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容和特點(diǎn)，就如何在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的...
語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)視域下的“五情法”教學(xué)初探 ［摘要］語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)視域下的 “五情法”教學(xué)著重從五個(gè)維度（創(chuàng)設(shè)情境、激越情思、把握情脈、品悟情蘊(yùn)、陶冶情志）入手，構(gòu)建有效的語(yǔ)文課堂，使課堂充盈人文的光輝。［關(guān)鍵詞］語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)；初中語(yǔ)文；“五情法”教學(xué) ［中圖分類號(hào)］ ...
提升高中藝術(shù)生語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)之淺見 ［摘要］文章論述高中藝術(shù)生的特殊性以及藝術(shù)和語(yǔ)文教學(xué)的聯(lián)系，提出落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、注重課堂討論交流、從藝術(shù)的角度整合語(yǔ)文教材、引發(fā)學(xué)生情感共鳴、開展課外活動(dòng)等主張，以通過(guò)切實(shí)可行的做法提升高中藝術(shù)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)。［關(guān)鍵詞］語(yǔ)文學(xué)科核心...

融入鄉(xiāng)愁文化的初中美術(shù)教學(xué)實(shí)踐研究 ［摘要］鄉(xiāng)愁，普遍存在于在異地生活的學(xué)子心中，他們的鄉(xiāng)愁無(wú)處表達(dá)和釋放，對(duì)所生活的城市沒(méi)有歸屬感，使得他們“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”。文章旨在研究如何把鄉(xiāng)愁文化融入初中美術(shù)教學(xué)中，讓外來(lái)務(wù)工人員子女用美術(shù)作品表現(xiàn)鄉(xiāng)愁，使他們的鄉(xiāng)愁得到表達(dá)和釋放，...
借陶行知教育理念助力農(nóng)村初中篆刻教學(xué)淺探 ［摘要］陶行知先生是我國(guó)著名的教育家，他提出的“生活即教育”“創(chuàng)造性教育”“教學(xué)做合一”等理念，對(duì)我國(guó)教育水平的提升起到了積極的推動(dòng)作用。文章結(jié)合農(nóng)村初中篆刻教學(xué)現(xiàn)狀，詳細(xì)分析了陶行知教育理念在農(nóng)村初中篆刻教學(xué)中的作用和滲透方法，以期能對(duì)...
初中民歌演唱教學(xué)的有效實(shí)施策略 ［摘要］音樂(lè)是文化的重要組成部分，民歌是我國(guó)音樂(lè)文化中的瑰寶。民歌教學(xué)在學(xué)校音樂(lè)教學(xué)中有著不可替代的地位。民歌在初中音樂(lè)各版教材中占較大的比重，陜北民歌《黃河船夫曲》是初中民歌教學(xué)中最具代表性的一首。要讓民歌的演唱受到初中學(xué)生的喜愛，教師...
讓情感教育的陽(yáng)光照進(jìn)中學(xué)音樂(lè)課堂 ［摘要］音樂(lè)是一門具有美學(xué)體驗(yàn)的學(xué)科，它可以幫助學(xué)生放松心情、調(diào)解情緒。如果將情感教育融入中學(xué)音樂(lè)教學(xué)之中，將會(huì)對(duì)學(xué)生的審美情緒、思想感悟、人生觀等產(chǎn)生正面、積極的影響。文章先研究情感教育的重要性，然后指出其融入中學(xué)音樂(lè)課堂的合理性，并給...
淺析體育游戲在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用 ［摘要］部分初中體育教師的教學(xué)方法較為枯燥和單一，較難引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在體育教學(xué)中加入游戲，不僅能貫徹以生為本的教學(xué)理念，而且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能優(yōu)化體育教學(xué)效果。游戲教學(xué)法已成為中小學(xué)體育教師常用的一種教學(xué)方法。文章根據(jù)初中生...
初中合班分項(xiàng)體育教學(xué)“教會(huì)、勤練、常賽”策略 ［摘要］教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)王登峰對(duì)《關(guān)于深化體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》進(jìn)行解讀時(shí)指出，學(xué)校體育必須做到教會(huì)、勤練、常賽。將“教會(huì)、勤練、常賽”落實(shí)在課堂中的本質(zhì)是將“體育健康”“體育運(yùn)動(dòng)”“體育技能”三者融為一體...
波速球?qū)w育中考斜身引體項(xiàng)目的影響 ［摘要］斜身引體是福建省體育中考改革后女生新增的考試項(xiàng)目。文章采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、實(shí)驗(yàn)法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，結(jié)合教師的體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，利用波速球?qū)π鄙硪w項(xiàng)目所需力量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)性訓(xùn)練研究。通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)前后學(xué)生成績(jī)，分析波速球?qū)π鄙硪w...

初中數(shù)學(xué)“2+2>4”幫扶模式的成效、創(chuàng)新與改進(jìn) ［摘要］隨著新課改的不斷深化，越來(lái)越多新興的教學(xué)方法不斷涌現(xiàn)且應(yīng)用于初中數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，取得了良好的成效。文章主要是針對(duì)作者前文《新課標(biāo)下的初中數(shù)學(xué)“2+2>4”幫扶模式初探》（發(fā)表于《中學(xué)教學(xué)參考》2021年第21期）提出的問(wèn)題，闡...
改變初中數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生“零閱讀”現(xiàn)象的策略 ［摘要］在中考數(shù)學(xué)試題中，數(shù)學(xué)閱讀理解題近年來(lái)頻繁出現(xiàn)，引起了師生的廣泛重視，因此，加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力非常重要。但是，從現(xiàn)實(shí)角度看，部分學(xué)生有“零閱讀”的傾向。文章以此為切入點(diǎn)，探討了現(xiàn)今初中數(shù)學(xué)課堂中出現(xiàn)學(xué)生“零閱讀”現(xiàn)象的原因，然...
互動(dòng)式教學(xué)在初中英語(yǔ)課堂中的實(shí)施 ［摘要］英語(yǔ)是一門語(yǔ)言學(xué)科，教師在教學(xué)的過(guò)程中要突出其應(yīng)用性和實(shí)踐性。隨著新課程改革的持續(xù)推進(jìn)，英語(yǔ)教學(xué)模式也在不斷創(chuàng)新和發(fā)展。凸顯學(xué)生主體地位、激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣、營(yíng)造輕松的課堂氛圍、提升課堂質(zhì)量是英語(yǔ)教師在教學(xué)中一直追求的。因此，...
淺議勞動(dòng)教育在高中生物學(xué)教學(xué)中的滲透 ［摘要］在高中生物學(xué)教學(xué)中滲透勞動(dòng)教育，能培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德，強(qiáng)健學(xué)生的體魄，豐富學(xué)生的職業(yè)體驗(yàn)。文章闡述了勞動(dòng)教育的現(xiàn)狀和在高中生物學(xué)教學(xué)中滲透勞動(dòng)教育的意義，并提出三種在高中生物學(xué)教學(xué)中滲透勞動(dòng)教育的三種方法：一是以先進(jìn)人物事跡及生物...
“綠色化學(xué)”理念下的高中化學(xué)教學(xué)探究 ［摘要］將“綠色化學(xué)”理念融入高中化學(xué)教學(xué)中，無(wú)論是對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展，還是對(duì)人才的培養(yǎng)都至關(guān)重要。因此，高中化學(xué)教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的“綠色化學(xué)”理念。文章根據(jù)高中化學(xué)課堂“綠色化學(xué)”理念滲透現(xiàn)狀，提出強(qiáng)化教師“綠色化學(xué)”教...
注重課后反思提升專業(yè)素養(yǎng) ［摘要］課后反思對(duì)于教師來(lái)說(shuō)非常重要，因?yàn)榉此际墙處煂I(yè)成長(zhǎng)的助推劑。每堂課結(jié)束后，教師都要認(rèn)真反思每個(gè)環(huán)節(jié)，總結(jié)課堂上的得與失，并將反思的內(nèi)容記錄下來(lái)，然后將理論與實(shí)踐緊密聯(lián)系，在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)一步檢驗(yàn)反思和改進(jìn)的效果，如此才能真正提高自...
分層遞進(jìn)教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用 ［摘要］英語(yǔ)學(xué)科在初中階段是一個(gè)“大科目”，占有重要的位置。我校處于城鄉(xiāng)接合部，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)參差不齊，因此，提升學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)面臨諸多困難。為了提升學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)，學(xué)校進(jìn)行了各種探索，發(fā)現(xiàn)分層遞進(jìn)教學(xué)法比較符合我校學(xué)生的實(shí)際，采用后也取...
增強(qiáng)初中生物合作學(xué)習(xí)實(shí)效性的策略舉隅 ［摘要］隨著課程改革的不斷深入，合作學(xué)習(xí)被廣泛應(yīng)用于各學(xué)科的課堂教學(xué)之中。提高合作學(xué)習(xí)的質(zhì)量和增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性成為各學(xué)科的教學(xué)重點(diǎn)。在初中生物課堂教學(xué)中，教師要注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)、合作學(xué)習(xí)的組織、思維能力和合作能力的培養(yǎng)，以增強(qiáng)合...
新課改下的初中化學(xué)教學(xué)策略 ［摘要］文章以初中化學(xué)教學(xué)策略為研究對(duì)象，簡(jiǎn)單介紹了教學(xué)策略的定義和分類以及初中化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，并從注重實(shí)驗(yàn)、合作探究、教師引導(dǎo)和技術(shù)輔助等方面分析了初中化學(xué)教學(xué)策略。［關(guān)鍵詞］新課改；初中化學(xué)；教學(xué)策略［中圖分類號(hào)］ G633....
縣域薄弱中學(xué)的專業(yè)生高考地理復(fù)習(xí)策略淺析 ［摘要］專業(yè)生的高考備考復(fù)習(xí)與普通文化生的明顯不同，專業(yè)生面臨著強(qiáng)化專業(yè)訓(xùn)練和復(fù)習(xí)文化知識(shí)的雙重壓力，而地理文理兼具的學(xué)科特性，使專業(yè)生要在高考中取得較好的地理成績(jī)難度較大。因此，如何提高專業(yè)生的地理成績(jī)及復(fù)習(xí)效率，是亟須解決的重要問(wèn)題。...

“雙減”背景下 “五育并舉”多元校本課程開發(fā)探究 ［摘要］在“雙減”背景下，充分利用學(xué)生減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)后的課后服務(wù)時(shí)間，開設(shè)“五育并舉”多元校本課程，可促進(jìn)學(xué)生“德智體美勞”全面發(fā)展。筆者所在的學(xué)校，從頂層上設(shè)計(jì)“五育并舉”多元校本特色課程，構(gòu)建“五育并舉”的多元校本課程體系，以形成“五育...
傳承儒家文化提高師德修養(yǎng) ［摘要］儒家文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一，體現(xiàn)了公平仁愛、誠(chéng)實(shí)守信、文明和諧等時(shí)代價(jià)值。面對(duì)當(dāng)今社會(huì)依然存在的師德失范現(xiàn)象，教師可立足于儒家文化中對(duì)師德修養(yǎng)的基本要求，在傳承儒家文化的過(guò)程中提高自身師德修養(yǎng)，逐步達(dá)到知行合一，在日常的教學(xué)實(shí)...
疫情時(shí)代下關(guān)于提升高中教師信息化素養(yǎng)的思考 ［摘要］新冠疫情使得正常的教學(xué)秩序受到干擾，線上教學(xué)在這一背景下得到廣泛應(yīng)用，為推進(jìn)信息化教學(xué)帶來(lái)機(jī)遇。如何提升教師的信息化素養(yǎng)成為疫情時(shí)代下亟待解決的實(shí)際問(wèn)題。高中教師應(yīng)當(dāng)在理解現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)教師信息化素養(yǎng)產(chǎn)生的積極作用的基礎(chǔ)上，對(duì)開展...
例談中學(xué)教師教育科研素養(yǎng)的基本內(nèi)涵 ［摘要］當(dāng)前教育教學(xué)改革對(duì)教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力提出了越來(lái)越高的要求，這一切都指向教師教育科研素養(yǎng)的提升。教師要提升自身的教育科研素養(yǎng)，需要了解并掌握教育科研素養(yǎng)三個(gè)方面的內(nèi)涵，包括教育科研意識(shí)、教育科研知識(shí)、教育科研能力。［關(guān)鍵詞］...
在高中德育中強(qiáng)化生命倫理教育的思考 ［摘要］德育作為學(xué)校教育工作的重要組成部分，影響著學(xué)校各項(xiàng)課程教學(xué)、教育活動(dòng)的開展與實(shí)施。當(dāng)前，生命價(jià)值觀缺失是導(dǎo)致部分高中學(xué)生出現(xiàn)自殺等輕視生命的行為的原因，這不得不引起學(xué)校的高度重視。文章旨在呼吁學(xué)校明確生命倫理教育的內(nèi)涵、價(jià)值與意義...
德育與心理健康教育整合探究 ［摘要］當(dāng)前，我國(guó)的教育改革不斷深化。在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是落實(shí)立德樹人這一根本任務(wù)的關(guān)鍵。學(xué)校作為教育的主要陣地，必須意識(shí)到“育人為本，德育為先”的教學(xué)理念的重要性。實(shí)施德育是對(duì)立德樹人教育號(hào)召的響應(yīng)，心理健康教育是探討學(xué)...
淺談主題班會(huì)與學(xué)生健康心理培養(yǎng) ［摘要］初中階段是學(xué)生個(gè)體發(fā)展、發(fā)育的寶貴階段。在初中學(xué)生身心發(fā)展過(guò)程中，學(xué)校教育起著重要的作用。文章結(jié)合具體工作實(shí)踐案例，探討利用主題班會(huì)培養(yǎng)學(xué)生健康心理的方法。［關(guān)鍵詞］主題班會(huì)；健康心理培養(yǎng)；學(xué)生［中圖分類號(hào)］ G635 ...
積極管教在班級(jí)管理中的實(shí)踐 ［摘要］積極管教是一種以問(wèn)題為教育契機(jī)的正面管教，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)及人格完善。消極管教重在管，積極管教重在教。積極管教在班級(jí)管理中發(fā)揮著重要的作用，有助于構(gòu)建平等、和諧的師生關(guān)系。［關(guān)鍵詞］積極管教；班級(jí)管理；實(shí)踐［中圖分類號(hào)］ ...
新時(shí)代初中后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化策略探討 ［摘要］后進(jìn)生的存在，在一定程度上影響了班集體的凝聚力。班級(jí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化情況是衡量班級(jí)管理的重要標(biāo)準(zhǔn)。文章重點(diǎn)討論關(guān)心熱愛后進(jìn)生，以德立教；走進(jìn)后進(jìn)生心靈，加強(qiáng)心理健康教育；善于挖掘“閃光點(diǎn)”，樹立后進(jìn)生的主體意識(shí)；善用激勵(lì)，因人施教等后...
孩子小升初階段家長(zhǎng)的教育觀轉(zhuǎn)變研究 ［摘要］在孩子小升初階段，家長(zhǎng)應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀，引導(dǎo)孩子多維度價(jià)值體系的建立，并加強(qiáng)青春期心理健康教育，助推內(nèi)外聯(lián)動(dòng)家校互助機(jī)制的形成。學(xué)校及教師應(yīng)通過(guò)理論教育提高家長(zhǎng)的教育知識(shí)水平，通過(guò)成功案例分享促進(jìn)家長(zhǎng)教育觀的實(shí)踐，通過(guò)“家庭教育后評(píng)估...