成才之路

2024年03期

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成才理論與實(shí)踐；青少年成才新思路；創(chuàng)新教育、心理教育、職業(yè)教育、德育探索；學(xué)生成長(zhǎng)、成才、成功教育中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)；... 展開

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產(chǎn)教融合視域下應(yīng)用型本科院校育人實(shí)踐探索 摘要：“產(chǎn)教融合，協(xié)同育人”是新時(shí)代下能夠有效突出應(yīng)用型本科院校優(yōu)勢(shì)的辦學(xué)模式。產(chǎn)教融合視域下應(yīng)用型本科院校開展育人實(shí)踐工作是服務(wù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的有效手段，是促進(jìn)院校自身發(fā)展的內(nèi)在要求，是推動(dòng)國(guó)家創(chuàng)新發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。應(yīng)用型本科院校要...
數(shù)字化改革背景下金融職教人才培養(yǎng)模式研究 摘要：數(shù)字化改革背景下，構(gòu)建金融職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的關(guān)鍵在于打造產(chǎn)業(yè)、院?！皟晌灰惑w”、協(xié)同育人的發(fā)展格局，促進(jìn)產(chǎn)教融合，提升金融職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量，建立健全多方評(píng)價(jià)體系，提升參與方的主體意識(shí)。文章從數(shù)字化改革背景下構(gòu)建金融職業(yè)教育人才培養(yǎng)...
“新文科”背景下普通本科院校英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)路徑探索 摘要：傳統(tǒng)的英語(yǔ)專業(yè)培養(yǎng)模式已難以滿足社會(huì)發(fā)展的需求，因此在“新文科”背景下，普通本科院校英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)新十分關(guān)鍵。高校要通過(guò)課程設(shè)置與內(nèi)容更新、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)踐和交流平臺(tái)搭建、數(shù)字化教學(xué)與在線學(xué)習(xí)、跨學(xué)科融合與學(xué)科邊界拓展以及加強(qiáng)創(chuàng)...
“三全育人”視域下高校資助育人體系建設(shè)芻論 摘要：新時(shí)代，高校思政教育越來(lái)越注重“三全育人”工作體系建設(shè)。而作為高校思政工作的重要一環(huán)，資助育人工作不僅對(duì)促進(jìn)教育公平、社會(huì)公正有重要意義，更能落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，真正做到資助、教育并行。文章分析“三全育人”視域下高校資助育人工作的重...
基于人才培養(yǎng)的開放大學(xué)工商管理專業(yè)課程體系建設(shè)探賾 摘要：工商管理作為開放大學(xué)的重要專業(yè)之一，依托《國(guó)家開放大學(xué)建設(shè)方案》要求進(jìn)行專業(yè)課程體系的建設(shè)，目的是通過(guò)面、線、點(diǎn)的結(jié)合提高教學(xué)的實(shí)效性和實(shí)用性。文章從開放大學(xué)工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、開放大學(xué)工商管理專業(yè)課程體系存在的問(wèn)題、基于人才培...
新時(shí)代大學(xué)生志愿服務(wù)精神培育路徑研究 摘要：大學(xué)生志愿服務(wù)精神的核心是：奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步，它有助于維系社會(huì)穩(wěn)定，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增進(jìn)民族文化自信和促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展。因此，新時(shí)代培育和傳播大學(xué)生志愿服務(wù)精神具有重要意義。文章從多個(gè)維度進(jìn)行探討，指出新時(shí)代大學(xué)...

偉大建黨精神融入高校課程思政建設(shè)探賾 摘要：偉大建黨精神的內(nèi)涵深刻而又豐富，教師深刻把握偉大建黨精神所蘊(yùn)含的育人價(jià)值，對(duì)于落實(shí)高校立德樹人的目標(biāo)具有重要作用。文章分析偉大建黨精神在高校課程思政建設(shè)中的價(jià)值意蘊(yùn)，探討高校課程思政建設(shè)的藩籬之困，指出通過(guò)黨史學(xué)習(xí)教育加深教師思想政治...
李大釗精神融入新時(shí)代學(xué)生思想政治教育的研究 摘要：李大釗精神是中華民族的寶貴遺產(chǎn)，將李大釗的思想融入新時(shí)代學(xué)生思想政治教育中，能讓學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)李大釗精神的內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值，學(xué)習(xí)李大釗的革命氣節(jié)、高尚情操以及堅(jiān)持把馬克思主義與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的探索精神，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。文...
高校開展馬克思主義理論教育的路徑探究及經(jīng)驗(yàn)啟示 摘要：高校開展馬克思主義理論教育，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的必然要求，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的現(xiàn)實(shí)需要，是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的重要保障。文章從開展馬克思主義理論教育的時(shí)代價(jià)值、開展馬克思主義理論教育的基本要求、開展馬克思主義理論教育的基本路...
公安院?！皞刹閷W(xué)概論”課程思政建設(shè)探索 摘要：公安院?！皞刹閷W(xué)概論”課程蘊(yùn)含豐富的思政元素，公安院?！皞刹閷W(xué)概論”開展課程思政建設(shè)契合公安院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的內(nèi)在要求，可以滿足公安院校緊跟時(shí)代步伐的必然要求，是推動(dòng)公安院校教育教學(xué)改革的重要途徑。公安院?！皞刹閷W(xué)概論”課程要想開展好...
高職院校校園文化建設(shè)與德育的融合研究 摘要：高職院校是我國(guó)高等教育體系中的重要組成部分，其主要目標(biāo)是培養(yǎng)具備良好道德與職業(yè)素養(yǎng)的高素質(zhì)人才，以促進(jìn)人才的可持續(xù)發(fā)展。但目前高職院校在文化育人方面還存在一些問(wèn)題，導(dǎo)致德育沒(méi)有達(dá)到理想的效果，并且對(duì)高職教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展也有影響?；诖?，...
中職計(jì)算機(jī)專業(yè)課程思政體系建設(shè)的思考 摘要：按照國(guó)家職業(yè)教育及學(xué)校思想政治教育要求，為更好地解決計(jì)算機(jī)類專業(yè)課程思政存在的各種問(wèn)題，中職學(xué)校應(yīng)建設(shè)專業(yè)團(tuán)隊(duì)，將思政教育融入各專業(yè)課程，打造一體化的專業(yè)課程思政體系。要科學(xué)分工，發(fā)揮專業(yè)課教師的長(zhǎng)處；匯總思政要點(diǎn)，構(gòu)建多元共享的課程...

高職養(yǎng)老服務(wù)專業(yè)雙師型教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)存在的問(wèn)題與對(duì)策探研 摘要：建設(shè)高水平專業(yè)雙師型教師團(tuán)隊(duì)，是培養(yǎng)高素質(zhì)養(yǎng)老服務(wù)人才的重要舉措。當(dāng)前，養(yǎng)老服務(wù)專業(yè)雙師型教師團(tuán)隊(duì)存在專業(yè)定位不清晰、培訓(xùn)體系不系統(tǒng)、管理制度不完善等問(wèn)題，高職院校要利用好產(chǎn)教融合共同體，建立可持續(xù)的培育機(jī)制，制定個(gè)性化的培訓(xùn)方案，提...
食品類專業(yè)“中高本”一體化人才培養(yǎng)路徑探究 摘要：職業(yè)教育作為我國(guó)教育結(jié)構(gòu)中的重要組成部分，備受國(guó)家重視。推進(jìn)“中高本”一體化的職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式，是推進(jìn)我國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育體系改革的重大決策?；诖耍恼乱愿呗毥逃械氖称奉悓I(yè)為例，探討食品類專業(yè)“中高本”一體化人才培養(yǎng)路徑，包括目...
基于OBE理念的高校早期教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建探究 摘要：部分高校在早期教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中存在以下不足：缺少以產(chǎn)出為導(dǎo)向的總體設(shè)計(jì)，實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)不清晰、教學(xué)內(nèi)容滯后，實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目缺乏多維性，實(shí)踐教學(xué)師資力量薄弱，實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系單一?；贠BE理念的高校早期教育專業(yè)，應(yīng)構(gòu)建“三橫三縱”的實(shí)踐...
“三點(diǎn)合一”理念下高校藥品質(zhì)量與安全專業(yè)課程思政建設(shè)探究 摘要：文章基于思政點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)“三點(diǎn)合一”理念，探索融合藥品質(zhì)量與安全專業(yè)人才培養(yǎng)方案改革，構(gòu)建思政點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)高度融合的專業(yè)課程思政教學(xué)體系，按照專業(yè)基礎(chǔ)課程為導(dǎo)入、專業(yè)核心課程為主體、專業(yè)選修課程為升級(jí)的路線建立基于崗位素養(yǎng)...
案例教學(xué)法在高校刑法教學(xué)中的應(yīng)用探析 摘要：案例教學(xué)法以實(shí)踐性、情境性和互動(dòng)性為特點(diǎn)，通過(guò)引入真實(shí)或模擬案例，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下分析和解決實(shí)際法律問(wèn)題。在高校刑法教學(xué)中，案例教學(xué)法能提升學(xué)生的參與度、知識(shí)應(yīng)用能力和問(wèn)題解決能力。文章闡述高校刑法教學(xué)應(yīng)用案例教學(xué)法的重要性，分析...
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高等數(shù)學(xué)課程混合式教學(xué)改革的思考 摘要：高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)作為高等教育中的重要一環(huán)，需要根據(jù)時(shí)代的變化，采用更加靈活、多元的教學(xué)模式，以適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求和現(xiàn)代化的教學(xué)方式。文章從互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高等數(shù)學(xué)課程混合式教學(xué)的概念與特點(diǎn)、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高等數(shù)學(xué)課程混合式教學(xué)改革的必要性...

核心素養(yǎng)視域下語(yǔ)文教師文學(xué)教育能力提升機(jī)制芻探 摘要：文學(xué)教育是中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化更是中小學(xué)語(yǔ)文教師義不容辭的責(zé)任。把語(yǔ)文核心素養(yǎng)融入文學(xué)教育之中，在促進(jìn)語(yǔ)文教師文學(xué)鑒賞和審美能力的基礎(chǔ)上對(duì)中小學(xué)學(xué)生實(shí)施文學(xué)教育，有利于提升學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文核心...
培養(yǎng)數(shù)學(xué)量感提升核心素養(yǎng) 摘要：量感是學(xué)生對(duì)量的一種感覺(jué)與體驗(yàn)，是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)，也是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容之一。培養(yǎng)量感有助于提升學(xué)生對(duì)量的理解以及對(duì)量的實(shí)際使用能力，發(fā)展學(xué)生的估算、估測(cè)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。教師要貫徹落實(shí)新課改精神，認(rèn)真研...

立德樹人視域下中職思想政治課提質(zhì)增效策略芻論 摘要：立德樹人作為教育的根本任務(wù)已經(jīng)深入人心。新時(shí)代背景下，教育教學(xué)必須在立德樹人思想的指引下展開設(shè)計(jì)規(guī)劃。思想政治是踐行立德樹人最有效的學(xué)科，為了更好地發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)生思想道德素養(yǎng)，教師要貫徹落實(shí)“立德樹人”教育理念，結(jié)合學(xué)生的身心...
基于“1+X”證書制度的中職會(huì)計(jì)專業(yè)“書證融通”模式研究 摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和信息技術(shù)革新，各行業(yè)企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)不斷提高，財(cái)務(wù)工作模式也在不斷轉(zhuǎn)型與升級(jí)。在此背景下，近幾年國(guó)家大力推廣職業(yè)教育“1+X”證書制度，著力培養(yǎng)具備綜合素質(zhì)的技能型人才，同時(shí)新職業(yè)教育法的正式施行也給中職...
勞動(dòng)教育融入中職物理課程教學(xué)探析 摘要：中職物理課程以傳授學(xué)生物理知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和職業(yè)能力為目標(biāo)，是中職學(xué)校的一門重要課程。勞動(dòng)教育與中職物理教學(xué)的融合，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。融合實(shí)施需要解決教師培訓(xùn)、課程...

高中語(yǔ)文大單元項(xiàng)目式學(xué)習(xí)模式設(shè)計(jì)探究 摘要：高中語(yǔ)文大單元項(xiàng)目式教學(xué)要以精準(zhǔn)提取大概念為前提，教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)明確大單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)核心素養(yǎng)要求與單元知識(shí)進(jìn)行內(nèi)容設(shè)計(jì)，并結(jié)合教學(xué)評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的有效整合。在問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)流程下，大單元項(xiàng)目式教學(xué)能夠在高中語(yǔ)文教學(xué)...
“隨課微寫”在語(yǔ)文課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用探微 摘要：“隨課微寫”教學(xué)法旨在利用課堂時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)行即時(shí)寫作，這種寫作練習(xí)方式不僅能提高學(xué)生的寫作能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的思維習(xí)慣以及創(chuàng)新能力，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性，并為教師提供一條了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的途徑。文章圍繞“隨課微寫”的教學(xué)目的，設(shè)計(jì)“隨課微...
生本視角下的學(xué)生課外閱讀活動(dòng)開展策略芻探 摘要：當(dāng)前，學(xué)生課外閱讀普遍存在圖書的選擇較為盲目和單一、閱讀較為被動(dòng)、缺乏閱讀興趣、閱讀層次較為淺顯等問(wèn)題。學(xué)校應(yīng)本著為學(xué)生提供可持續(xù)的、高質(zhì)量的閱讀項(xiàng)目的初心，結(jié)合海島地域文化，從學(xué)生視角出發(fā)，通過(guò)營(yíng)造良好閱讀環(huán)境、個(gè)性化選擇圖書、多樣...
陶行知生活教育理論在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析 摘要：陶行知生活教育理論強(qiáng)調(diào)教育以生活為前提，沒(méi)有生活就沒(méi)有教育。數(shù)學(xué)教學(xué)與生活息息相關(guān)，將兩者緊密聯(lián)系起來(lái)極其重要，能讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。陶行知生活教育理論在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，可采取以下策略：...
新時(shí)代中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量提升策略探討 摘要：在深入推進(jìn)教育改革的新時(shí)代背景下，體育學(xué)科逐漸引起社會(huì)各領(lǐng)域的廣泛關(guān)注，提升中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量已成為重要研究課題。要提升中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，可以細(xì)化體育教學(xué)目標(biāo)為基礎(chǔ)、以拓展訓(xùn)練為載體、以混合式教學(xué)模式為輻射、以寓教于玩為助力，及時(shí)將新理...

項(xiàng)目式教學(xué)法在高職藥學(xué)專業(yè)“人體解剖生理學(xué)”教學(xué)中的應(yīng)用探究 摘要：在高職藥學(xué)專業(yè)中，人體解剖生理學(xué)是重點(diǎn)課程，由于課程的特殊性和復(fù)雜性，教學(xué)中存在較大的困難，面臨諸多挑戰(zhàn)。如何提高人體解剖生理學(xué)教學(xué)質(zhì)量與效率，是當(dāng)下高職院校教師亟須探究的課題。在高職藥學(xué)專業(yè)“人體解剖生理學(xué)”教學(xué)中應(yīng)用項(xiàng)目式教學(xué)法具...
情景教學(xué)法在高校醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探究 摘要：情景教學(xué)法是一種基于情景模擬的教學(xué)方法，已經(jīng)在各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用，尤其是在醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中具有廣闊的應(yīng)用前景，能改變傳統(tǒng)的教學(xué)思路，創(chuàng)新教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的課堂參與度，提升學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)。情景教學(xué)法在高校醫(yī)...
“雙減”背景下語(yǔ)文高效作業(yè)設(shè)計(jì)策略探究 摘要：語(yǔ)文是義務(wù)教育階段一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，作業(yè)設(shè)計(jì)的核心在于深化學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)與理解、掌握與運(yùn)用，不斷提升學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)。“雙減”背景下的語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)可采取以下策略：設(shè)計(jì)以語(yǔ)言應(yīng)用能力“增效”為核心的知識(shí)與素養(yǎng)類作業(yè)，設(shè)計(jì)以創(chuàng)新思...
“雙減”背景下初中生物高效課堂的構(gòu)建探討 摘要：目前，初中生物教學(xué)還存在教師不能將“雙減”政策與初中生物教學(xué)進(jìn)行聯(lián)系、“雙減”政策與初中生物的結(jié)合浮于表面的問(wèn)題。為落實(shí)“雙減”政策要求，提高生物教學(xué)質(zhì)量，初中生物教學(xué)可采取增強(qiáng)教師改革觀念、引領(lǐng)課堂教學(xué)發(fā)展，課前做好充分準(zhǔn)備、為教學(xué)...

試論語(yǔ)文課堂教學(xué)中的提問(wèn)藝術(shù) 摘要：有效的課堂提問(wèn)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的深入思考，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，教師應(yīng)針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)提問(wèn)，以提高課堂提問(wèn)的針對(duì)性，激發(fā)學(xué)生回答的熱情；應(yīng)針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)提問(wèn)，以提高課堂提問(wèn)的目的性，豐富...
廣西小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)韌性現(xiàn)狀與對(duì)策探研 摘要：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)韌性是學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中面臨學(xué)習(xí)困難或壓力時(shí)有效應(yīng)對(duì)和積極適應(yīng)的能力，能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展及成長(zhǎng)成才。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，廣西小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)韌性處于中等偏上水平，但學(xué)習(xí)管理能力較低；農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)韌性顯著低于城鎮(zhèn)小學(xué)生；六年級(jí)...
巧用多重游戲激活英語(yǔ)閱讀課堂探研 摘要：要想實(shí)現(xiàn)教學(xué)要義追求，教法選擇是關(guān)鍵，會(huì)對(duì)教學(xué)呈現(xiàn)起到?jīng)Q定性作用。在新課改的時(shí)代背景下，教法升級(jí)成為必然選擇。游戲具有普適性，能夠契合不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。運(yùn)用游戲打開英語(yǔ)課堂無(wú)疑是最明智的選擇，其對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的激發(fā)效果異常顯著。在英語(yǔ)課...
互聯(lián)網(wǎng)背景下的家庭教育策略探微 摘要：家庭教育是整個(gè)教育體系的重要組成部分，父母是孩子的第一任教師，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著關(guān)鍵性的作用。在互聯(lián)網(wǎng)背景下，信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用加速教育領(lǐng)域的變革，對(duì)家庭教育帶來(lái)深遠(yuǎn)影響。家庭教育要順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代發(fā)展，更新教育理念，創(chuàng)建新型教育模式...