廣西小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)韌性現(xiàn)狀與對(duì)策探研

摘要：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)韌性是學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中面臨學(xué)習(xí)困難或壓力時(shí)有效應(yīng)對(duì)和積極適應(yīng)的能力，能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展及成長(zhǎng)成才。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，廣西小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)韌性處于中等偏上水平，但學(xué)習(xí)管理能力較低；農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)韌性顯著低于城鎮(zhèn)小學(xué)生；六年級(jí)學(xué)生的個(gè)人毅力低；留守學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)韌性差?；诖?，應(yīng)注重家校齊抓共管，培養(yǎng)自我管理學(xué)習(xí)習(xí)慣；師生互助幫扶，縮小城鄉(xiāng)教育資源差距；滲透挫折教育，塑造學(xué)生堅(jiān)毅品格；多方協(xié)同努力，關(guān)愛(ài)與幫助留守兒童。（剩余7646字）