核心素養(yǎng)視域下語文教師文學教育能力提升機制芻探

——以廣西桂中民族地區(qū)中小學為例

摘要：文學教育是中小學語文教學的重要組成部分，弘揚中華民族優(yōu)秀文化更是中小學語文教師義不容辭的責任。把語文核心素養(yǎng)融入文學教育之中，在促進語文教師文學鑒賞和審美能力的基礎(chǔ)上對中小學學生實施文學教育，有利于提升學生的審美能力，發(fā)展學生語文核心素養(yǎng)。文章論述核心素養(yǎng)視域下文學教育的內(nèi)涵，分析核心素養(yǎng)視域下語文教師文學教育能力的構(gòu)成要素，剖析核心素養(yǎng)視域下語文教師文學教育能力存在的問題，探究核心素養(yǎng)視域下語文教師文學教育能力提升機制，以提升語文教師文學教育能力，為中小學文學教育的開展提供保障。（剩余7703字）