考試周刊

2024年39期

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《考試周刊》上發(fā)表的各類教育教學(xué)研究成果（論文），是作為大、中、小學(xué)教師職稱評(píng)審、晉級(jí)、年度考核的硬性材料和指標(biāo)，是全國... 展開

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家校協(xié)同視角下農(nóng)村初中生心理健康教育研究 摘要：隨著信息化時(shí)代的到來，信息傳播途徑不斷增多，傳播范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，初中生還沒有完全形成較強(qiáng)的分析和判斷能力，在心理和思想方面很容易受到負(fù)面影響。在學(xué)生學(xué)習(xí)成長中，心理健康教育占據(jù)重要地位。對(duì)初中生來說，升學(xué)壓力和身心發(fā)展都會(huì)對(duì)學(xué)生心理...
小學(xué)勞動(dòng)教育項(xiàng)目化學(xué)習(xí)初探 摘要：項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，它指向?qū)W生學(xué)習(xí)的本質(zhì)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，有利于提供過程性評(píng)價(jià)等諸多優(yōu)勢(shì)。傳統(tǒng)小學(xué)勞動(dòng)教育“先教后學(xué)，學(xué)后再練”的模式已經(jīng)不能很好地喚醒學(xué)生的注意了，而項(xiàng)目化學(xué)習(xí)模式，能夠更好地讓學(xué)生體會(huì)探索的樂...
小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究能力培養(yǎng)策略探究 摘要：在全面發(fā)展素質(zhì)教育背景下，教師對(duì)小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作也愈發(fā)地關(guān)注，并在實(shí)際教學(xué)過程中，為學(xué)生創(chuàng)造更多自主思考和實(shí)踐探究的機(jī)會(huì)，在提升學(xué)生探究能力的基礎(chǔ)上，更好把握課堂教學(xué)科學(xué)知識(shí)內(nèi)容。文章聯(lián)系小學(xué)科學(xué)教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生探究能力的重要價(jià)值，...
城市中小學(xué)校家校協(xié)作模式創(chuàng)新實(shí)踐探究 摘要：文章以南昌市城北學(xué)校為例，深入探討了城市中小學(xué)校家校協(xié)作模式的創(chuàng)新實(shí)踐。以課程建設(shè)為抓手，精心打造515智慧·成長課程，通過智慧指導(dǎo)、智慧陪伴、智慧分享、智慧開放、智慧溝通五大模塊十五類別課程的有序、高效實(shí)施，幫助家長和學(xué)...
淺析新課程視域下中學(xué)體育與健康跨學(xué)科主題學(xué)習(xí) 摘要：文章探討在新課程視域下中學(xué)體育與健康教育的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)。隨著教育改革的不斷深入，跨學(xué)科教學(xué)已成為教育發(fā)展的重要趨勢(shì)。文章首先分析跨學(xué)科教學(xué)在體育與健康領(lǐng)域的理論基礎(chǔ)，其次探討跨學(xué)科學(xué)習(xí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的高階思維、體育品德和主觀能動(dòng)性的重...
基于新課標(biāo)理念的小學(xué)美術(shù)跨學(xué)科教學(xué)的意義和實(shí)踐研究 摘要：跨學(xué)科教學(xué)已成當(dāng)前教育教學(xué)活動(dòng)的一大趨勢(shì)，它不僅能豐富學(xué)科內(nèi)容，也有助于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。小學(xué)美術(shù)教學(xué)中也能體現(xiàn)出其他學(xué)科的內(nèi)容，這就意味著美術(shù)課程的跨學(xué)科教學(xué)具有一定的可行性。因此，教師要充分分析教材內(nèi)容、找出學(xué)...
淺談家校合作中小學(xué)班主任的角色與挑戰(zhàn) 摘要：隨著教育改革的不斷深入，家校合作日益成為提高學(xué)生教育質(zhì)量的重要手段。在這樣一個(gè)背景下，班主任作為學(xué)校與家庭之間的橋梁，其在家校合作中的角色和作用顯得尤為重要。文章首先探討了班主任在家校合作中的多重角色，包括信息傳遞者、關(guān)系協(xié)調(diào)者和教...

小學(xué)語文教學(xué)中隨文練筆實(shí)施策略探究 摘要：《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》強(qiáng)調(diào)要基于閱讀教學(xué)過程，推動(dòng)核心素養(yǎng)理念有效落地。隨文練筆作為語文教學(xué)中讀寫結(jié)合的有效方式，以形式靈活、內(nèi)容簡短、自由度高而受到教師和學(xué)生的廣泛歡迎，隨文練筆教學(xué)的開展對(duì)提高學(xué)生語言表達(dá)能力、...
淺析多元智能理論對(duì)初中語文教學(xué)的啟示 摘要：素質(zhì)教育深入發(fā)展，讓初中語文教學(xué)有了全新發(fā)展，多元智能理論運(yùn)用于語文教學(xué)中，能起到指導(dǎo)性作用，為高質(zhì)量課堂奠基。為此，教師需高度重視對(duì)多元智能理論的運(yùn)用，形成因材施教觀，革新已有的教學(xué)方法，增加語文的趣味性，也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，...
大單元背景下初中語文群文閱讀教學(xué)實(shí)踐分析 摘要：在大單元背景下，初中語文教學(xué)實(shí)踐的開展，很多時(shí)候需要以核心素養(yǎng)人才培養(yǎng)目標(biāo)作為努力的方向，通過教學(xué)手段的更新以及教學(xué)模式的改革，更進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生理解并且掌握語文知識(shí)，同時(shí)這也將會(huì)提升學(xué)生的審美能力以及綜合能力水平。群文閱讀作為一種新...
小學(xué)語文教學(xué)中的愛國主義弘揚(yáng)策略探究 摘要：小學(xué)語文教學(xué)改革是當(dāng)前教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)之一，旨在提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。改革的重點(diǎn)在于從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體，注重開發(fā)學(xué)生思維能力和實(shí)踐能力，探索更具高效性、高質(zhì)量的教育之路。在小學(xué)語文教學(xué)中弘揚(yáng)愛國主義能夠達(dá)到事半...
基于讀寫結(jié)合的小學(xué)語文群文教學(xué)策略探究 摘要：閱讀與寫作是語文教學(xué)的重頭戲，也是推動(dòng)學(xué)生核心素養(yǎng)全面發(fā)展的重要一環(huán)，在小學(xué)語文教學(xué)中，教師要重視讀寫結(jié)合，還有以閱讀教學(xué)拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)視野，提升學(xué)生思維品質(zhì)，帶動(dòng)學(xué)生綜合素養(yǎng)穩(wěn)步提升?，F(xiàn)從讀寫結(jié)合在小學(xué)語文群文教學(xué)中應(yīng)用的價(jià)值分析入...
初中語文現(xiàn)代小說閱讀的教學(xué)策略探究 摘要：現(xiàn)代小說是初中語文教學(xué)中的重要板塊，因其貼近當(dāng)代語言和當(dāng)代語境，且小說比其他文體有更豐富的內(nèi)容包容性，對(duì)學(xué)生綜合發(fā)展具有積極意義。當(dāng)前，初中語文現(xiàn)代小說的教學(xué)實(shí)踐中，存在學(xué)生讀不進(jìn)和讀不全、對(duì)小說缺少整體把握、難捕捉核心要義，及教師...
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”賦能小學(xué)語文古詩詞課堂提升教學(xué)效率的探析 摘要：“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的特征在于利用互聯(lián)網(wǎng)資源、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，輔助學(xué)生加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，提升課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。文章將研究如何在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下提升小學(xué)語文課堂教學(xué)效率，改善小學(xué)古詩詞教學(xué)現(xiàn)狀，以...
跨學(xué)科視域下小學(xué)語文閱讀課堂構(gòu)建研究 摘要：“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”是當(dāng)前義務(wù)教育階段的重要理念，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施具有指導(dǎo)意義。在小學(xué)語文課程中，閱讀教學(xué)作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，必然要在跨學(xué)科理念指導(dǎo)下加以改進(jìn)。為此，文章對(duì)小學(xué)語文閱讀教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了觀察，并從小學(xué)語文閱讀教學(xué)以及跨學(xué)科教學(xué)相...
初中語文讀寫結(jié)合的教學(xué)實(shí)踐研究 摘要：讀寫結(jié)合在語文學(xué)科教育過程中可以將閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)進(jìn)行結(jié)合，讓學(xué)生有意識(shí)地通過閱讀累積寫作素材。避免學(xué)生出現(xiàn)無話可說的寫作狀態(tài)，同時(shí)以寫作促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，也更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生可以自主完成閱...
“教—學(xué)—評(píng)”一體化在小學(xué)語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)中的應(yīng)用策略探究 摘要：“教—學(xué)—評(píng)”一體化是一種創(chuàng)新的教學(xué)模式，它強(qiáng)調(diào)教學(xué)與評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合，注重學(xué)生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。文章首先分析了“教—學(xué)—評(píng)”一體化的理念與內(nèi)涵，隨后探討了其在語文教學(xué)中的重要性，包括落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)、以生為本的教學(xué)理念以及提高教學(xué)針對(duì)...

研究型學(xué)習(xí)導(dǎo)向的初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)實(shí)踐探究 摘要：為了讓數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)落地，提出“初中數(shù)學(xué)研究型學(xué)習(xí)”。文章以浙教版初中數(shù)學(xué)探究活動(dòng)為例，率先從學(xué)生、教師、家長、資源等多個(gè)層面表述研究的必要性，分析目前存在的問題；其次闡明研究的核心概念夯實(shí)理論基礎(chǔ)；接著分析浙教版七、八、九年級(jí)探...
游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略探究 摘要：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)，教師需要高度關(guān)注新課改的具體內(nèi)容，在教學(xué)過程中要確保游戲化教學(xué)模式融入其中，將游戲活動(dòng)和課堂教學(xué)緊密結(jié)合，從而確保學(xué)生在游戲情境之中可對(duì)各類知識(shí)進(jìn)行充分掌握和融會(huì)貫通，為學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、快樂實(shí)踐應(yīng)用提供必要支持。同...
注重實(shí)踐強(qiáng)化體驗(yàn) 摘要：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)，教師需要明確新課改的具體要求，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和量感，使其在直觀體驗(yàn)和實(shí)踐感受過程中進(jìn)一步充分明確相關(guān)計(jì)量單位和數(shù)學(xué)原理，在整體學(xué)習(xí)過程中實(shí)現(xiàn)融會(huì)貫通和強(qiáng)化實(shí)踐應(yīng)用，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。同時(shí)也要在量感培養(yǎng)中進(jìn)一步確...
小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)有效開展策略探究 摘要：義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程是一門邏輯性強(qiáng)、關(guān)聯(lián)性強(qiáng)的學(xué)科，其知識(shí)內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，只有打好前期的基礎(chǔ)，才可以進(jìn)行后面的深度學(xué)習(xí)。而部分教師教學(xué)時(shí)，忽視了數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)性，在教學(xué)活動(dòng)中，默認(rèn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過的舊知識(shí)掌握牢固，在課堂教學(xué)中對(duì)新舊知識(shí)的承上...

任務(wù)型教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用 摘要：任務(wù)型教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中扮演著重要的角色，其有助于學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，真正掌握知識(shí)。任務(wù)型教學(xué)法符合新課程改革的要求，真正做到了以學(xué)生為中心，能有效地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。文章以小學(xué)英語教學(xué)為研究對(duì)象...
高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)中的多元化教學(xué)策略探究 摘要：讀后續(xù)寫是一種新型教學(xué)手段，當(dāng)前在高中英語學(xué)科的教學(xué)中，很多英語教師也開始利用讀后續(xù)寫來提高學(xué)生的寫作能力，發(fā)展學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。基于此，文章探究了高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)中的多元化策略，如以學(xué)生的需求為教育的導(dǎo)向，創(chuàng)新教學(xué)體系，激發(fā)學(xué)生...
試論分層教學(xué)法視角下的初中英語教學(xué)策略探究 摘要：基于傳統(tǒng)的教學(xué)模式不利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的缺陷與不足，教育部門對(duì)新型教育模式展開探索與研究，致力于找到一種能夠兼顧不同學(xué)生學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)習(xí)慣的教學(xué)模式，分層教學(xué)模式應(yīng)運(yùn)而生。文章對(duì)分層教學(xué)模式融入初中英語課堂展開分析，首先，介紹了...
小學(xué)英語項(xiàng)目式教學(xué)模式對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的影響研究 摘要：文章以我國外研版小學(xué)三年級(jí)起點(diǎn)教材為研究對(duì)象，探討項(xiàng)目式教學(xué)模式對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的影響。通過分析項(xiàng)目式教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)，以及其在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用，發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目式教學(xué)模式能有效提升學(xué)生的語言能力、思維能力、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣，以及自主學(xué)習(xí)...
基于主題語境下閩教版英語教材與繪本融合教學(xué)策略探究 摘要：《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》就如何提高學(xué)生的英語閱讀能力提出了基本要求及具體操作方法，這就要求教師在做好基礎(chǔ)教學(xué)工作的同時(shí)，也要按照教與學(xué)的實(shí)際需要，為學(xué)生開發(fā)和補(bǔ)充符合學(xué)生不同時(shí)期認(rèn)知發(fā)展需要和語言發(fā)展水平的課外閱讀資...

新課標(biāo)視閾下農(nóng)村初中信息科技課堂有效教學(xué)途徑研析 摘要：《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》對(duì)課程的結(jié)構(gòu)做出了調(diào)整，明確規(guī)定“信息科技在三至八年級(jí)獨(dú)立開設(shè)”，同時(shí)制訂了信息科技課程目標(biāo)。信息科技教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生在數(shù)字世界與現(xiàn)實(shí)世界中健康成長。農(nóng)村地區(qū)受教育資...
信息技術(shù)與通用技術(shù)教學(xué)深度融合的實(shí)踐路徑探討 摘要：在全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育背景下，通用技術(shù)教學(xué)的價(jià)值意義顯著提升，需要積極推進(jìn)高中通用技術(shù)教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)高品質(zhì)課堂構(gòu)建。基于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式的廣泛應(yīng)用，將信息技術(shù)與通用技術(shù)教學(xué)進(jìn)行深度融合具有切實(shí)的可行性，不僅可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多元化教...

基于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式探索 摘要：隨著科技的快速發(fā)展，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）技術(shù)逐漸融入教育領(lǐng)域，為傳統(tǒng)的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)帶來了新的變革。在高中化學(xué)教學(xué)中，教師要提高自身的教學(xué)素質(zhì)，掌握AR技術(shù)的實(shí)施要點(diǎn)，優(yōu)化傳統(tǒng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，鍛煉學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能。文章探討了基于A...
基于綠色化學(xué)視角的初中化學(xué)教學(xué)研究 摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，化學(xué)在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮著越來越重要的作用。然而，化學(xué)在為人類帶來便利的同時(shí)，也帶來了環(huán)境污染。面對(duì)這一問題，教育領(lǐng)域開始關(guān)注并引入綠色化學(xué)理念。綠色化學(xué)是一種以環(huán)保為前提的化學(xué)分支，旨在從源頭上減...

基于“教—學(xué)—評(píng)”一體化的高中歷史教學(xué)實(shí)踐探討 摘要：隨著普通高中課程改革的深入，對(duì)基于學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向的“教—學(xué)—評(píng)”一體化的關(guān)注度不斷提高，“教—學(xué)—評(píng)”一體化逐漸成為教育領(lǐng)域的研究熱詞。文章在對(duì)“教—學(xué)—評(píng)”一體化內(nèi)涵解讀的基礎(chǔ)上，依據(jù)歷史學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)要求，探索基于“教—學(xué)—...
基于生活實(shí)際的小學(xué)道德與法治教學(xué)策略研究 摘要：文章深入探討了小學(xué)道德與法治教學(xué)現(xiàn)狀、生活實(shí)際中的道德與法治元素以及二者的有效融合策略。通過對(duì)當(dāng)前小學(xué)道德與法治教學(xué)方法和內(nèi)容的分析，揭示了教學(xué)體系中的問題與挑戰(zhàn)，以及家庭、社區(qū)和學(xué)校在促進(jìn)道德與法治教育中的重要角色；提出了一系列融...
知行合一：培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民 摘要：為了提升初中道德與法治課程教學(xué)質(zhì)量和效果，教師需要從知行合一的角度切入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐性學(xué)習(xí)。只有如此，才能夠讓道德與法治課程教學(xué)更貼合新時(shí)代發(fā)展的趨向，滿足新課程改革的目標(biāo)要求。文章通過對(duì)文獻(xiàn)研究和現(xiàn)狀分析法的運(yùn)用，探討道德與法...
基于新課標(biāo)的初中歷史有效分層教學(xué)策略研究 摘要：隨著《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）的頒布，進(jìn)一步探索初中歷史有效分層教學(xué)策略，已經(jīng)成為歷史教師完善課程教學(xué)組織形態(tài)、逐步破解課程教學(xué)瓶頸和發(fā)展學(xué)生各項(xiàng)能力的主動(dòng)選擇。文章將在分析基于新課標(biāo)的初中歷史分...
多模態(tài)下初中道德與法治議題式教學(xué)實(shí)踐探究 摘要：初中道德與法治課程作為學(xué)生形成基礎(chǔ)道德觀念和法治意識(shí)的重要平臺(tái)，教學(xué)方法和模式的選擇至關(guān)重要。傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往側(cè)重于單一的知識(shí)傳授，難以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，限制了學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展。隨著新課程改革的深入和多模態(tài)教學(xué)理念的...

幼兒園班本課程實(shí)施質(zhì)量提升策略研究 摘要：幼兒教育是教育體系的重要組成部分，對(duì)幼兒的身心發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。在幼兒教育階段，班本課程作為一種基于班級(jí)具體情況和幼兒實(shí)際需求設(shè)計(jì)的課程形式，具有靈活性和針對(duì)性。然而，隨著教育改革的不斷推進(jìn)，班本課程的實(shí)施過程中也面臨著諸多挑戰(zhàn)和問...
以“陶”啟思綻放童心 摘要：陶行知是中國著名的教育家，他的教育理念對(duì)中國的教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。文章以陶行知教育理念為指導(dǎo)，對(duì)將生活教育理論應(yīng)用于幼兒課程游戲化進(jìn)行了探討，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：陶行知教育理念；生活教育理論；幼兒課程游戲化中圖分類號(hào)...
“五育”融合視域下大班幼兒整理習(xí)慣培養(yǎng)路徑探究 摘要：結(jié)合幼兒缺乏學(xué)習(xí)意識(shí)和認(rèn)知能力等問題，教師需要從“五育”融合角度出發(fā)加強(qiáng)對(duì)幼兒的引導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒的能力。同時(shí)，大班階段的幼兒已經(jīng)具備了一定的動(dòng)手能力，也即將步入小學(xué)，教師更需要設(shè)計(jì)適合大班幼兒的教育活動(dòng)，引導(dǎo)大班幼兒形成良好的整理習(xí)慣...