“教—學(xué)—評(píng)”一體化在小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)培養(yǎng)中的應(yīng)用策略探究

摘 要：“教—學(xué)—評(píng)”一體化是一種創(chuàng)新的教學(xué)模式，它強(qiáng)調(diào)教學(xué)與評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合，注重學(xué)生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。文章首先分析了“教—學(xué)—評(píng)”一體化的理念與內(nèi)涵，隨后探討了其在語(yǔ)文教學(xué)中的重要性，包括落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)、以生為本的教學(xué)理念以及提高教學(xué)針對(duì)性。隨后，文章詳細(xì)介紹了在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用“教—學(xué)—評(píng)”一體化的具體舉措，如聚焦核心素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、微課輔助教學(xué)、創(chuàng)設(shè)多樣化學(xué)習(xí)活動(dòng)、科學(xué)分層評(píng)價(jià)和練習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)方法。（剩余6178字）