研究型學(xué)習(xí)導(dǎo)向的初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)實(shí)踐探究

——以浙教版初中數(shù)學(xué)探究活動(dòng)為例

摘 要：為了讓數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)落地，提出“初中數(shù)學(xué)研究型學(xué)習(xí)”。文章以浙教版初中數(shù)學(xué)探究活動(dòng)為例，率先從學(xué)生、教師、家長、資源等多個(gè)層面表述研究的必要性，分析目前存在的問題；其次闡明研究的核心概念夯實(shí)理論基礎(chǔ)；接著分析浙教版七、八、九年級(jí)探究活動(dòng)案例設(shè)計(jì)，通過對(duì)初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)內(nèi)容的解讀及特殊板塊的剖析，將兩者一一對(duì)應(yīng)，并選取“合作學(xué)習(xí)”板塊作案例分析點(diǎn)明研究型學(xué)習(xí)對(duì)初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的益處；最后剖析研究型學(xué)習(xí)問題的對(duì)策。（剩余7224字）