大學(xué)·教學(xué)與教育

2024年06期

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《大學(xué)》（教學(xué)與教育）：深入教學(xué)環(huán)節(jié)，展示高等教育教學(xué)實踐成果，反映高等教育改革與發(fā)展進程的綜合性學(xué)術(shù)期刊。設(shè)有專題特稿... 展開

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以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承創(chuàng)新推動新時代愛國主義教育 作者簡介蒲清平（1969 —），男，博士，重慶大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，加州大學(xué)圣地亞哥分校訪問學(xué)者?，F(xiàn)任重慶大學(xué)環(huán)境學(xué)院黨委書記，兼全國大學(xué)生思想政治發(fā)展研究中心特約研究員、團中央學(xué)校共青團研究中心特聘研究員、中國青年志愿者協(xié)...

“三全育人”視域下高校勞動教育的困境及實施路徑 摘要：高校勞動教育工作的開展對培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才具有重要意義。文章以高校勞動教育工作方案為案例，分析目前高校勞動教育工作現(xiàn)狀，提出細(xì)化勞動教育實施方案、完善勞動教育課程體系、明確管理主體責(zé)任要求、加強勞動教育師資建設(shè)、健全勞動...
新時代城鄉(xiāng)社區(qū)治理背景下五邑地區(qū)特殊兒童康復(fù)教育的實踐研究 摘要：黨的二十大報告中指出，要“加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進教育公平。優(yōu)化區(qū)域教育資源配置，強化學(xué)前教育、特殊教育普惠發(fā)展”。特殊兒童康復(fù)教育是辦好人民滿意教育，健全高質(zhì)量教育體系的重要組成部分，是“精細(xì)化社區(qū)服務(wù)，精準(zhǔn)回...
新農(nóng)科建設(shè)背景下科研實訓(xùn)探索與實踐 摘要：科研實訓(xùn)是設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)人才培養(yǎng)中一門重要的實踐課程。通過對新農(nóng)科和國家一流本科專業(yè)建設(shè)背景下的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)團隊等進行的定位與分析，文章認(rèn)為該課程教學(xué)改革的重點是以社會主義新時代的責(zé)任感和使命感為中心，以培養(yǎng)學(xué)...
中國式現(xiàn)代化進程中的學(xué)校體育高質(zhì)量發(fā)展 摘要：隨著我國現(xiàn)代化水平的不斷提升，現(xiàn)有的各種教育模式在社會發(fā)展的過程中逐漸無法滿足社會的需求。在這樣的背景下，為了培養(yǎng)出更多符合中國式現(xiàn)代化發(fā)展實際需求的高素質(zhì)綜合性人才，學(xué)校在開展體育教學(xué)活動時需要根據(jù)中國式現(xiàn)代化的要求做好教學(xué)創(chuàng)新...
開放職業(yè)教育在線課程效益分析與改進策略研究 摘要：文章深入探討了開放職業(yè)教育在線課程的效益及其影響因素，提出了相應(yīng)的改進策略。研究發(fā)現(xiàn)，這種教育模式在促進知識積累與技能提升、個人發(fā)展、教育公平以及推動相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面具有顯著優(yōu)勢。未來開放職業(yè)教育在線課程有潛力在提升教育質(zhì)量和適應(yīng)...
大數(shù)據(jù)時代下高校教育教學(xué)管理信息化策略 摘要：文章主要探討了大數(shù)據(jù)時代下高校教育教學(xué)管理信息化策略的相關(guān)問題。介紹了大數(shù)據(jù)技術(shù)的核心概念與應(yīng)用，指出了高校教育教學(xué)管理信息化的重要性。分析了當(dāng)前高校教育教學(xué)管理信息化的現(xiàn)狀和問題。提出了大數(shù)據(jù)時代高校教育教學(xué)管理信息化策略，包括...

生命教育視域下生命微觀智慧與生命微觀智慧說辨析 摘要：生命彌足珍貴，生命的終極目標(biāo)是追求良好存在和更好發(fā)展。當(dāng)今，社會“內(nèi)卷”日益加劇，人類的生存壓力俱增，生命危機事件時有發(fā)生，加強和改進國民尤其是青少年的生命教育緊迫而任重道遠(yuǎn)。生命教育視域下辨析生命微觀智慧的內(nèi)涵和生命微觀智慧說，...
海洋強國戰(zhàn)略下的高校海洋教育發(fā)展 摘要：近年來，加強海洋強國建設(shè)已經(jīng)成為我國海洋事業(yè)發(fā)展的重大戰(zhàn)略方向。為培養(yǎng)高素質(zhì)海洋事業(yè)人才，海洋教育在高等教育中扮演著愈發(fā)重要的角色。文章通過對我國高等教育院校海洋教育發(fā)展?fàn)顩r的梳理，分析了當(dāng)前大學(xué)生海洋教育存在的問題和挑戰(zhàn)，并提出...
新時期體育教學(xué)的內(nèi)涵特征、發(fā)展困境及優(yōu)化策略 摘要：體育教學(xué)在學(xué)生的全面發(fā)展中扮演著至關(guān)重要的角色，不僅有助于提升學(xué)生的身心素質(zhì)和體育技能，還有利于培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和自律等品質(zhì)，對于學(xué)生的全面發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。文章在對新時期體育教學(xué)的內(nèi)涵進行深刻剖析的基礎(chǔ)上，全面分析了其發(fā)展過...
協(xié)同育人理念下旅游管理專業(yè)師資培養(yǎng)模式研究 摘要：文章針對旅游管理專業(yè)在師資培養(yǎng)過程中存在的問題，探討了基于協(xié)同育人理念的師資培養(yǎng)模式構(gòu)建。通過分析協(xié)同育人的內(nèi)涵與特征，提出了以協(xié)同育人理念為指引進行課程設(shè)置、建立校企合作育人機制以及打造合作辦學(xué)實踐平臺的師資培養(yǎng)模式，并以新疆財...

高職院校書法教育改革研究 摘要：書法作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，對于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、豐富學(xué)生的文化素養(yǎng)具有重要意義。當(dāng)前高職院校書法教育改革仍面臨一些問題，如過于注重技能培養(yǎng)，忽視人文素養(yǎng)的提升、教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新、教師綜合素養(yǎng)有待提升等問題。對此，高職院...
移動輕應(yīng)用技術(shù)賦能高校課堂教學(xué)的多元路徑 摘要：伴隨計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和移動輕應(yīng)用技術(shù)的快速發(fā)展及融合，移動終端設(shè)備日益普及，基于移動輕應(yīng)用技術(shù)的新型課堂教學(xué)模式應(yīng)運而生。在移動輕應(yīng)用技術(shù)賦能下，高校課堂教學(xué)借助移動終端及先進技術(shù)教學(xué)，學(xué)生隨時隨地即可學(xué)習(xí)。移動學(xué)習(xí)為高效學(xué)生...
CDIO模式下建筑設(shè)計專業(yè)軟件課程教學(xué)改革探索 摘要：文章首先對CDIO教育模式以及建筑設(shè)計專業(yè)中的軟件課程教學(xué)進行了簡單的概念性介紹，在此基礎(chǔ)之上結(jié)合實際情況，從教育資源、教育模式、教育理念以及教學(xué)內(nèi)容幾個角度對當(dāng)前CDIO模式下我國高校建筑設(shè)計專業(yè)軟件課程教學(xué)情況進行分析，找出其...
基于ABET理念的“航空葉輪機械原理”課程教學(xué)改革思考 摘要：新工科背景下的航空發(fā)動機類專業(yè)卓越人才培養(yǎng)急需更先進的教學(xué)理念和創(chuàng)新教學(xué)方法，文章基于ABET認(rèn)證的標(biāo)準(zhǔn)和理念，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)成果評價以及課程思政四個維度出發(fā)，針對目前“航空葉輪機械原理”課程教學(xué)和人才培養(yǎng)中存在的問題...
工程管理概論課程教學(xué)改革的思考與探索 摘要：工程管理概論是學(xué)生認(rèn)識工程管理專業(yè)的第一課，在整個專業(yè)課程體系中發(fā)揮著十分重要的前導(dǎo)作用。文章從成為獨立學(xué)科、培養(yǎng)學(xué)生工程意識等不同維度剖析了工程管理概論課程開設(shè)的意義和必要性。針對工程管理概論課程“大信息量、小學(xué)時”的特點，從培...
高校心理健康教育課程教學(xué)改革與實踐探索 摘要：隨著社會發(fā)展和人們對心理健康的重視程度的不斷提高，高校心理健康教育課程的教學(xué)改革與實踐越來越受關(guān)注。文章對心理健康教育課程現(xiàn)狀進行了概述，分析了心理健康課程教學(xué)改革原則，包括以人為本、以實際問題為導(dǎo)向、以多元化方式這三方面的內(nèi)容。...
中醫(yī)藥文化育人在中醫(yī)藥院校學(xué)分制改革中的實現(xiàn)路徑研究 摘要：中醫(yī)藥文化教育是中醫(yī)藥教育的根基，將中醫(yī)藥文化融入中醫(yī)藥高等院校學(xué)分制改革過程中，體現(xiàn)中醫(yī)藥文化育人的作用值得深入探討。本研究探析中醫(yī)藥文化融入學(xué)分制改革的人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、校園文化建設(shè)路徑，以期提升學(xué)分制改革的人才培...
“衛(wèi)生法規(guī)”課程思政實踐教學(xué)探索與研究 摘要：醫(yī)學(xué)院校衛(wèi)生法規(guī)課程思政是將法治理念融入醫(yī)學(xué)人文學(xué)科中，讓法治思維進入醫(yī)學(xué)生的思維。衛(wèi)生法規(guī)課程思政的特點在于同時體現(xiàn)醫(yī)學(xué)和法學(xué)的特點，在課程教學(xué)中要注重醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，弘揚我國傳統(tǒng)文化的博大精神，增強中華民族的文化自信。衛(wèi)生法規(guī)課...
產(chǎn)教融合教學(xué)機制下綜藝節(jié)目編導(dǎo)課程實踐教學(xué)環(huán)節(jié)改革初探 摘要：廣播電視編導(dǎo)專業(yè)是應(yīng)用性較強的專業(yè)，產(chǎn)教融合教學(xué)機制的應(yīng)用能提高編導(dǎo)類課程的教學(xué)效果。本研究以長沙學(xué)院馬欄山新媒體學(xué)院“綜藝節(jié)目編導(dǎo)”課程為例，以從出口確認(rèn)入口、從認(rèn)知到體驗、從普范到特色為改革基本理念，梳理和總結(jié)本課程改革過程中...
“新工科”背景下微生物學(xué)與免疫學(xué)課程教學(xué)改革探索與實踐 摘要：針對工科高校學(xué)生醫(yī)學(xué)知識基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)效果較差的現(xiàn)象，本研究提出一種“項目驅(qū)動的啟發(fā)式課程教學(xué)”的教學(xué)新模式。結(jié)合“新工科”建設(shè)現(xiàn)實背景，針對生物制藥專業(yè)核心主干課程微生物學(xué)與免疫學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)模式中存在的問題，調(diào)整教師和學(xué)生的角色和...
高職環(huán)境監(jiān)測課程教學(xué)改革探討 摘要：環(huán)境監(jiān)測是環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)的一門重要核心課程與專業(yè)工具。針對目前思政與課程融為一體、專業(yè)化課程實現(xiàn)理實一體化、知識體系精準(zhǔn)對接崗位技能的要求，本研究以培養(yǎng)學(xué)生知識專業(yè)化、技能職業(yè)化為職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)，在課程設(shè)置上將專業(yè)崗位目標(biāo)、崗位工...
基于OBE理念的視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革創(chuàng)新 摘要：OBE理念是一種新型教育理念，強調(diào)教師在崗位中應(yīng)設(shè)計完善的教學(xué)目標(biāo)與評估、反饋機制。將該理念滲透至視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)中，可提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和批判性思維，為其今后的職業(yè)發(fā)展夯實道路。鑒于此，本研究將闡述OBE理念概念，...
新時代高校思政課供給側(cè)改革路徑研究 摘要：思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。當(dāng)前高校思政課存在供需結(jié)構(gòu)性矛盾，“供給側(cè)改革”為高校思政課的高質(zhì)量發(fā)展提供了新的思維方式。厘清和化解高校思政課供給側(cè)和需求側(cè)之間的矛盾，堅持問題導(dǎo)向，從供給側(cè)視角切入，廓清模糊認(rèn)知...

新工科背景下研究生課程“薄膜材料技術(shù)”的思政教學(xué)探索與實踐 摘要：研究生教育是培養(yǎng)高層次人才的主陣地，立德樹人是首要任務(wù)。因此，以培養(yǎng)國家需要的德才兼?zhèn)涞男鹿た迫瞬艦槟繕?biāo)，將課程思政有機融入研究生課程教學(xué)中，有效推進課程思政教學(xué)，是當(dāng)前高校的首要任務(wù)。文章以浙江理工大學(xué)材料專業(yè)研究生課程“薄膜材...
思政元素融入高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)設(shè)計的實踐探討 摘要：文章以就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程為例，闡述了思政元素融入就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)設(shè)計的價值意蘊，分析了思政元素融入就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)設(shè)計的現(xiàn)狀，提出了將思政元素融入就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)公共必修課課程設(shè)計的幾點思考：以課程思政為...
新時期遙感科學(xué)與技術(shù)專業(yè)微波成像理論教學(xué)與課程實習(xí)設(shè)計 摘要：針對全鏈路遙感人才培養(yǎng)的迫切需求，本研究梳理了微波成像課程傳統(tǒng)教學(xué)中存在的問題，分析了微波成像課程在武漢大學(xué)遙感科學(xué)與技術(shù)專業(yè)第二版“遙感科學(xué)與技術(shù)大類培養(yǎng)方案”課程體系中的位置和作用。并在此基礎(chǔ)之上，將思政教育、國內(nèi)外微波成像新...
思政教育在“C語言編程”課程中的融合應(yīng)用探討 摘要：計算機編程是學(xué)生需掌握的重要技能之一，將思政教育融入“C語言編程”課，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和道德品質(zhì)至關(guān)重要。將思政教育與編程課程融合應(yīng)用可以培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識，引導(dǎo)他們關(guān)注社會問題?；诖?，文章詳細(xì)研究了思政教育在“C...
“課程思政”背景下人工智能導(dǎo)論課程的研究與實踐 摘要：課程思政是在專業(yè)知識教學(xué)的過程中對學(xué)生進行思政教育。在人工智能導(dǎo)論的課程教學(xué)中，以“立德樹人”為根本任務(wù)和理念，從教學(xué)改革、課程建設(shè)、教學(xué)方法、考核方式等方面進行探討，通過深入挖掘課程思政元素，有機融入課程教學(xué)，在提高課程教學(xué)質(zhì)量...
課程思政融入來華留學(xué)生專業(yè)漢語教學(xué)的方式與路徑探究 摘要：為解決好專業(yè)教育和思政教育“兩張皮”的問題，各高校正大力推行課程思政教學(xué)改革，來華留學(xué)生高等教育在輸出中國智慧、技術(shù)的同時，如何講好中國故事，弘揚中國文化，做到潤物無聲地將課程思政融入高校專業(yè)課程教學(xué)和職業(yè)技能培訓(xùn)中，成為課程思政...
調(diào)查研究融入行政管理專業(yè)課程體系建設(shè)探析 摘要：如何將調(diào)查研究更好地融入行政管理專業(yè)課程體系建設(shè)，全面提高學(xué)生的專業(yè)實踐能力、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，成為提升行政管理專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量亟須解決的現(xiàn)實問題。文章在闡述調(diào)查研究融入行政管理專業(yè)課程體系建設(shè)現(xiàn)實需求的基礎(chǔ)上，從強化調(diào)查研究在...
高職院校傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容體系的構(gòu)建研究 摘要：傳統(tǒng)文化教育是指以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主要內(nèi)容的教育教學(xué)實踐活動，加強高職院校傳統(tǒng)文化教育是抵制和防范文化虛無主義的現(xiàn)實需求，是提高文化素養(yǎng)升華人生境界的應(yīng)然訴求。文章在以文化人、化文鑄匠的傳統(tǒng)文化教育理念下，確立普遍性和特色性相統(tǒng)...
正常分娩的護理課程教學(xué)設(shè)計與實驗 摘要：基于2023年全國職業(yè)院校教學(xué)能力比賽二等獎的教學(xué)設(shè)計運用高職院校助產(chǎn)專業(yè)以賽促教的教學(xué)方式，將畢節(jié)醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校2021級助產(chǎn)2班60名學(xué)生作為實驗組，同級授課教師的3班60名學(xué)生作為對照組，對照組采用常規(guī)的授課模式，實驗組采...
強化多層次訓(xùn)練與實踐的“科技寫作與交流能力”課程體系建設(shè) 摘要：如何提升研究生的科技寫作與交流能力是目前研究生教育中亟須破解的關(guān)鍵問題。文章針對航天動力專業(yè)對創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需求，以及研究生科技寫作和交流方面存在的共性問題，開展了研究生科技寫作與交流能力課程體系建設(shè)。綜合運用多種教學(xué)方式提升教...
課程思政引領(lǐng)下混合式教學(xué)創(chuàng)新實踐 摘要：管理學(xué)是經(jīng)管類學(xué)科的專業(yè)核心課和其他人文社科專業(yè)的通識課，對于培養(yǎng)管理人才、增強學(xué)生管理素質(zhì)具有重要作用。實踐中，管理學(xué)課程教學(xué)長期存在課程思政目標(biāo)空設(shè)、教學(xué)模式單一兩大痛點問題，導(dǎo)致育人效果不彰。文章以課程思政建設(shè)為引領(lǐng)，基于A...

人工智能賦能新農(nóng)科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式研究 摘要：隨著新農(nóng)科和人工智能的興起，以及其與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合，農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵問題豁然開朗。然而，相關(guān)研究在師生創(chuàng)意激發(fā)、課程流程、學(xué)生人工智能素養(yǎng)、校企生態(tài)等方面仍面臨挑戰(zhàn)。文章提出了整合在線課程、知識圖譜技術(shù)和校企合作的機制，以...
課程思政建設(shè)背景下案例教學(xué)法價值挖掘與實施 摘要：國家思政類系列教育改革政策對高等院校旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)實踐提出新的時代要求。任何教育教改理念貫徹到最后都必須落實在“課程—課堂”教學(xué)實踐的成功推進上，本文以有機鏈接思政育人理念與旅游管理專業(yè)課程改革為宗旨，在總結(jié)旅游管理專業(yè)思政...
大數(shù)據(jù)時代分層次教學(xué)在高職院校高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐研究 摘要：大數(shù)據(jù)時代，高職院校的教學(xué)工作獲得了新支持，作為基礎(chǔ)課程的高等數(shù)學(xué)，教師應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)理念與教學(xué)模式，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，利用信息技術(shù)提升教學(xué)的趣味化，積極使用分層次教學(xué)。目前我國高職院校在高等數(shù)學(xué)的分層次教學(xué)中存在較多問題，如傳統(tǒng)教學(xué)...
鑄牢中華民族共同體意識視域下“攝影基礎(chǔ)”課程教學(xué)模式探索 摘要：文章旨在研究基于鑄牢中華民族共同體意識融入大學(xué)攝影課程的思政教學(xué)模式。隨著社會發(fā)展和教育改革的推進，大學(xué)思政教育變得越來越重要。攝影課程作為一門綜合性藝術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)課程，具有培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、審美能力和社會責(zé)任感的優(yōu)勢。在大學(xué)攝影課...
關(guān)于游戲化設(shè)計在中國高等教育中的應(yīng)用與思考 摘要：近年來，游戲化設(shè)計作為一種運用游戲機制和游戲設(shè)計元素增強非游戲領(lǐng)域用戶參與度與體驗的方法受到了越來越多的關(guān)注，并在許多領(lǐng)域里有了廣泛的研究，其中最具有代表性的領(lǐng)域之一就是教育。然而，它的潛在積極作用仍未被全面開發(fā)。文章以國際化視角...
動畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展下師生共創(chuàng)教學(xué)模式研究 摘要：隨著國內(nèi)動漫行業(yè)快速發(fā)展，動畫產(chǎn)業(yè)市場也在逐步擴大。由于目前動畫產(chǎn)業(yè)高端技術(shù)人員短缺，因此為推動動畫產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，我國各大高校相繼開設(shè)動畫專業(yè)課程。但是，當(dāng)前大學(xué)動畫專業(yè)的課程體系受傳統(tǒng)美術(shù)課程體系制約，還存在著諸多問題，在此形勢...
基于虛擬仿真技術(shù)的實驗心理學(xué)課程教學(xué)模式的探討 摘要：實驗心理學(xué)作為心理學(xué)領(lǐng)域的重要分支，對于揭示心理現(xiàn)象的本質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律具有重要意義。傳統(tǒng)的實驗心理學(xué)教學(xué)模式在一定程度上存在局限性，如受限的實驗條件、道德和安全問題等。文章旨在探討基于虛擬仿真技術(shù)的實驗心理學(xué)教學(xué)改革，分析虛擬仿真技...
“口腔科學(xué)”BOPPPS的線上線下混合教學(xué)模式的探討與實踐 摘要：運用BOPPPS線上線下混合教學(xué)模式有助于提高學(xué)生的知識掌握程度和學(xué)習(xí)效果，有利于激發(fā)學(xué)生自學(xué)和探索新知的樂趣，從而有效地將學(xué)習(xí)的知識應(yīng)用于臨床，促進臨床學(xué)生全科思維及臨床知識相互滲透?；诖?，文章研究對象選取廣西科技大學(xué)五年制臨...
基于OBE的新時代管理學(xué)課程思政教學(xué)研究 摘要：文章通過分析管理學(xué)課程思政建設(shè)的重要性，指出了當(dāng)前管理學(xué)課程與思政融合過程中的問題，提出了創(chuàng)新實踐策略和保障措施，包括制定培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化課程內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，完善考核評價，加強課程建設(shè)團隊，完善制度機制，營造濃厚育人氛圍等，旨在...

CLIL教學(xué)理念對大學(xué)英語拓展課程建構(gòu)的啟示 摘要：目前，在國內(nèi)社會對外語人才充滿多元需求的背景下，以語言能力提升和知識學(xué)習(xí)雙聚焦的CLIL教學(xué)模式逐漸成為大學(xué)英語教學(xué)改革的發(fā)展趨勢。CLIL教學(xué)模式符合語言學(xué)習(xí)規(guī)律和人才培養(yǎng)需求。探討CLIL教學(xué)理念的內(nèi)涵和模式，對作為大學(xué)英語后...
國防戰(zhàn)略語言視域下軍事英語教學(xué)模式研究 摘要：隨著我國綜合國力不斷提升，軍隊院校教育也不斷轉(zhuǎn)型。軍事英語是軍隊院校培養(yǎng)精通軍事科技且擅長用英語進行指揮、溝通的復(fù)合型軍事人才的主要途徑。軍事英語與專業(yè)英語雖同為英語語言學(xué)習(xí)，但知識內(nèi)容、課程體系以及使用環(huán)境等存在較大差別，建構(gòu)符...

“以學(xué)習(xí)者為中心”的遠(yuǎn)程教育教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)體系構(gòu)建策略 摘要：為積極響應(yīng)新時代評教改革政策要求，構(gòu)建“以學(xué)習(xí)者為中心”的遠(yuǎn)程教育教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)體系勢在必行。文章深入分析了遠(yuǎn)程教育評教指標(biāo)體系現(xiàn)存的評價指標(biāo)價值觀念錯位、評價指標(biāo)參與主體缺位、評價指標(biāo)質(zhì)性要素缺乏等問題，從增設(shè)增值性評價原則、...
大學(xué)生愛國主義教育“5W模式”機制建構(gòu)研究 摘要：文章以中共中央、國務(wù)院2019年11月印發(fā)《新時代愛國主義教育實施綱要》為研究背景，以大學(xué)生愛國主義教育“5W模式”為研究對象展開研究。高等院校要解決新形勢下大學(xué)生愛國主義教育工作中面臨的問題，既要以宏觀視角把握時代演變中的愛國主...