大學(xué)·教學(xué)與教育

2024年08期

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《大學(xué)》（教學(xué)與教育）：深入教學(xué)環(huán)節(jié)，展示高等教育教學(xué)實(shí)踐成果，反映高等教育改革與發(fā)展進(jìn)程的綜合性學(xué)術(shù)期刊。設(shè)有專題特稿... 展開

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基于內(nèi)生需求驅(qū)動(dòng)的工程碩士校企聯(lián)合培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐 產(chǎn)教融合培養(yǎng)是提高工程碩士實(shí)踐能力的重要途徑，當(dāng)下高校和企業(yè)在協(xié)同培養(yǎng)工程碩士過程中面臨的瓶頸是高校培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)需求相互錯(cuò)位。破解問題的核心是雙方從內(nèi)生需求驅(qū)動(dòng)出發(fā)，構(gòu)建校企工程碩士聯(lián)合培養(yǎng)共同體。文章重點(diǎn)闡述2016年開始實(shí)施的上海交大...

綠色低碳發(fā)展理念融入高等農(nóng)林院校教育教學(xué)工作的路徑 摘要：高等農(nóng)林院校肩負(fù)著為中國特色社會(huì)主義培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人的歷史重任。應(yīng)在構(gòu)建堅(jiān)實(shí)的生態(tài)安全屏障、修身治學(xué)、樹木樹人方面，始終堅(jiān)持不懈地努力。文章圍繞完善課程設(shè)置、更新教學(xué)內(nèi)容、提高教師素質(zhì)、加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)、強(qiáng)化科技創(chuàng)新支撐、開...
基于護(hù)理專業(yè)“崗位勝任力”的“正常人體學(xué)”共享型數(shù)字教學(xué)資源庫的構(gòu)建與應(yīng)用 摘要：伴隨信息技術(shù)快速發(fā)展，高職院校在推進(jìn)護(hù)理專業(yè)課程建設(shè)時(shí)，也要積極開展數(shù)字資源共建共享，這正成為當(dāng)前我國高職院校發(fā)展的一大趨勢。文章結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”衛(wèi)生健康服務(wù)的大背景，分析開展基于護(hù)理專業(yè)崗位勝任力的“正常人體學(xué)”共享型數(shù)字教學(xué)資...
數(shù)字化時(shí)代優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共建共享研究 摘要：教育信息化是適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代教育改革的重要內(nèi)容，是以現(xiàn)代信息技術(shù)為基礎(chǔ)，以教育教學(xué)活動(dòng)為主要對象，利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段對教育教學(xué)過程進(jìn)行重新設(shè)計(jì)、改進(jìn)和優(yōu)化的過程。共建共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源是實(shí)現(xiàn)教育信息化的基礎(chǔ)，對推動(dòng)教育改革、提高教學(xué)...
文化自信視域下國學(xué)經(jīng)典與高校教育深度融合的價(jià)值研究 摘要：國學(xué)經(jīng)典是中華民族文化的精髓，凝聚著中華民族的生命智慧，是民族文化自信的基石與源泉。將其與高校教育深度融合是學(xué)生形成文化自信的基礎(chǔ)，有利于提升學(xué)生綜合素質(zhì)，強(qiáng)化民族文化軟實(shí)力，能使之有效應(yīng)對世界異質(zhì)文化產(chǎn)生的沖突。正確的教育理念與...
高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與紅色文化教育融合的路徑研究 摘要：文章聚焦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，分析當(dāng)前高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與紅色文化教育的問題癥結(jié)，探究以紅色文化賦能創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)施路徑，思考構(gòu)建課堂教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、課外實(shí)踐、指導(dǎo)幫扶、文化引領(lǐng)融為一體的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大課堂”，重點(diǎn)研究紅色文化在創(chuàng)新...
高職院校鑄牢中華民族共同體意識的實(shí)踐路徑研究 摘要：高職院校作為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要場域，應(yīng)增強(qiáng)鑄牢中華民族共同體意識的思想自覺和行動(dòng)自覺，及時(shí)分析現(xiàn)狀，在大思政格局構(gòu)建、校園文化建設(shè)、學(xué)生治理體系、品牌特色活動(dòng)等方面探索實(shí)踐路徑，以促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育為先導(dǎo)，為鑄...

教學(xué)能力大賽背景下課堂教學(xué)改革與實(shí)踐 （西安醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校a.醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院;b.護(hù)理學(xué)院，陜西西安 710309）摘要：面對日益嚴(yán)峻的人口老齡化問題，老年人的生活需要更應(yīng)該得到重視與保障?！袄夏曜o(hù)理”課程是護(hù)理專業(yè)核心課程，高職護(hù)理專業(yè)學(xué)生作為日后老年護(hù)理從業(yè)者的重要...
“雙萬計(jì)劃”背景下國家級一流本科課程教學(xué)改革探究 摘要：“工程結(jié)構(gòu)”課程是工程管理類專業(yè)工程技術(shù)體系的核心課程之一，理論性強(qiáng)，涉及內(nèi)容繁多、理解困難，如何提高課業(yè)興趣度，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的研究與創(chuàng)新能力正是課程建設(shè)的核心目標(biāo)。文章通過深入研究課程目標(biāo)和現(xiàn)存的教學(xué)問題，圍繞...
技能大賽驅(qū)動(dòng)下“教·訓(xùn)·賽”三位一體教學(xué)模式改革與探索 摘要：技能大賽驅(qū)動(dòng)下，“教·訓(xùn)·賽”三位一體教學(xué)模式能提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)技能和綜合素質(zhì)、改善教師的教學(xué)水平、推動(dòng)課程建設(shè)和改革的進(jìn)程并增強(qiáng)學(xué)校的辦學(xué)特色和影響力，這種教學(xué)模式不僅能為學(xué)生提供更好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，也能為教師...
職業(yè)技能大賽背景下酒店管理專業(yè)課程改革的對策 摘要：職業(yè)技能大賽為各大職業(yè)院校學(xué)生進(jìn)行技藝切磋、經(jīng)驗(yàn)交流創(chuàng)造了平臺，但從近些年職業(yè)技能大賽的舉辦情況來看，當(dāng)前高職院校在人才培育目標(biāo)、課程教學(xué)模式、課程教學(xué)體系以及考核評價(jià)機(jī)制等方面存在諸多問題。文章在對職業(yè)技能大賽對酒店管理專業(yè)課程...
新工科背景下土木類實(shí)踐課程教學(xué)改革路徑探析 摘要：隨著新工科概念的提出，工程教育正在經(jīng)歷著前所未有的變革。在這場變革中，實(shí)踐課程作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)際問題解決能力的重要環(huán)節(jié)，進(jìn)行相關(guān)教學(xué)改革具有重要意義。文章以土木類專業(yè)為例，探討在新工科背景下實(shí)踐課程的教學(xué)改革方法。通過對現(xiàn)...
“大思政”背景下高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)改革 摘要：新時(shí)代發(fā)展背景下，為全面推進(jìn)“大思政”建設(shè)理念，教師在思想政治理論課教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況與學(xué)習(xí)所需，對傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，真正落實(shí)大思政教學(xué)的以人為本理念，實(shí)現(xiàn)協(xié)同育人目標(biāo)，助力學(xué)生提升思想覺悟并形成良好的道德品質(zhì)，使之成長...
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下智慧交通類專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)改革 摘要：在“互聯(lián)網(wǎng)+”和交通大數(shù)據(jù)的雙重背景下，實(shí)踐教學(xué)在智慧交通類專業(yè)本科生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)上占據(jù)極其重要的地位。針對交通類專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)體系存在的不足，應(yīng)在交通大數(shù)據(jù)背景下充分利用信息通信技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)平臺優(yōu)化實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課程體系。...
課程思政教學(xué)理念下應(yīng)用型本科高?！岸惙ā闭n程教學(xué)改革研究 摘要：“稅法”課程思政建設(shè)有利于貫徹落實(shí)國家的課程思政教育理念。文章基于課程思政教學(xué)理念下應(yīng)用型本科高?！岸惙ā闭n程的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)實(shí)踐，全面總結(jié)“稅法”課程思政建設(shè)中存在的問題，主要包括教學(xué)方法單一、理論與實(shí)踐相脫離、思政元素有效融入...
基于“崗課賽證”融通的高職課程改革探索 摘要：“崗課賽證”融通是國家為高職院校教學(xué)改革指出的新方向，結(jié)合“房地產(chǎn)營銷策劃”在課程設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)中存在問題，廣州城市職業(yè)學(xué)院房地產(chǎn)專業(yè)積極開展課程改革，重點(diǎn)圍繞崗位需求，重建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，改進(jìn)教材教法，以職業(yè)技能競賽推進(jìn)教學(xué)活動(dòng)，并融...
OBE理念下“儀器分析”課程的教學(xué)改革與探索 摘要：以學(xué)生中心、以產(chǎn)出為導(dǎo)向、堅(jiān)持持續(xù)改進(jìn)的OBE教學(xué)理念可以使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。文章探究儀器分析課程在OBE教學(xué)理念下，從教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容及考核評價(jià)等方面作出的相應(yīng)改革與實(shí)踐。在保證知識體系完備的前提下，這種教學(xué)模式有助于學(xué)生形成...

教學(xué)與科研相融合的探析 摘要：隨著大學(xué)職能的演化，教學(xué)與科研成為高校工作的兩大重點(diǎn)內(nèi)容，深化認(rèn)識教學(xué)和科研的關(guān)系，加強(qiáng)教學(xué)與科研的相互促進(jìn)，對于提升高校育人工作成效，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才具有重要的意義。本文以實(shí)驗(yàn)室科研探究課程為例，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對教學(xué)與科研的關(guān)...
基于共情理論的高校思政課“對分課堂”教學(xué)模式探索 摘要：高校思政課是落實(shí)高校立德樹人根本任務(wù)的重要途徑。針對當(dāng)前高校思政課教學(xué)中普遍存在的問題，文章剖析了造成高校思政課教學(xué)困局的原因，將共情理論和“對分課堂”教學(xué)模式引入思政課教學(xué)改革，充分論證了在思政課中采用“對分課堂”的必要性。文章...
產(chǎn)教融合下“雙師五階”遞進(jìn)式角色轉(zhuǎn)換教學(xué)模式探究 摘要：針對環(huán)境監(jiān)測項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)中學(xué)生由“學(xué)生”角色向“企業(yè)員工”角色轉(zhuǎn)換時(shí)易出現(xiàn)適應(yīng)困難和角色心理沖突的問題，課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)提出了產(chǎn)教融合下“7S”管理支撐的“創(chuàng)情景，引任務(wù)”“定方案，精采樣”“解國標(biāo)，配標(biāo)液”“重操作，測數(shù)據(jù)”和“析報(bào)告，...
思政元素融入大學(xué)數(shù)學(xué)課程的實(shí)現(xiàn)路徑 摘要：大學(xué)數(shù)學(xué)是高校開展課程思政的重要內(nèi)容，文章在分析大學(xué)數(shù)學(xué)課程思政的現(xiàn)狀和必要性的基礎(chǔ)上，以思政元素挖掘?yàn)樽ナ?，探討思政元素融入大學(xué)數(shù)學(xué)課程的實(shí)現(xiàn)路徑：在數(shù)學(xué)課程教學(xué)中融入馬克思主義哲學(xué)，提高思維能力和認(rèn)知能力;融入我國傳統(tǒng)數(shù)學(xué)文化...
項(xiàng)目式教學(xué)法在風(fēng)景園林專業(yè)GIS課程中的應(yīng)用與實(shí)踐 摘要：隨著我國地理行業(yè)的持續(xù)發(fā)展，社會(huì)迫切需要應(yīng)用型GIS人才。國內(nèi)諸多高校逐漸意識到將GIS應(yīng)用于風(fēng)景園林專業(yè)會(huì)對課程教學(xué)具有重要的作用。通過分析現(xiàn)階段GIS引入教學(xué)實(shí)踐的現(xiàn)狀，文章提出基于項(xiàng)目式的新方法，助推GIS與風(fēng)景園林的融合應(yīng)...
語文教學(xué)過程中整本書閱讀開展策略分析 摘要：隨著教育改革的不斷深入，在語文教學(xué)中開展整本書閱讀與研討成為語文課程教學(xué)研究的熱點(diǎn)內(nèi)容。整本書閱讀和研討旨在推動(dòng)學(xué)生在整本書閱讀過程中拓寬閱讀視野與文化視野，使之在獲得豐富的閱讀經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，提升閱讀能力。文章分析了在語文教學(xué)活動(dòng)中...
“離散數(shù)學(xué)”混合式教學(xué)模式研究 摘要：離散數(shù)學(xué)是計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的核心基礎(chǔ)課程，新的教學(xué)手段和教學(xué)工具的發(fā)展推動(dòng)著教學(xué)方式的不斷革新，但目前的教學(xué)過程仍然以教師的“教”為主，教師依舊是教學(xué)活動(dòng)的中心，這和工程教育認(rèn)證的教學(xué)理念并不一致。文章針對離散數(shù)學(xué)概念多、高度抽象以...
民族院校打造國學(xué)經(jīng)典課程精品有效途徑探析 摘要：呼和浩特民族學(xué)院在鑄牢中華民族共同體意識，全方位建設(shè)模范自治區(qū)背景下，著力打造國學(xué)經(jīng)典課程精品，對民族院校的專業(yè)建設(shè)和民族教育的發(fā)展具有參考作用。根據(jù)民族院校特點(diǎn)，國學(xué)經(jīng)典課程精品的打造可以采取文獻(xiàn)研讀、個(gè)案研究、課堂講授和課后實(shí)...
基于OBE教育理念的大學(xué)法語教學(xué)實(shí)踐研究 摘要：OBE教學(xué)方法是高校教育改革提出的一種創(chuàng)新理念，對提高教學(xué)效果具有重要作用。文章詳細(xì)闡述了OBE教育理念的內(nèi)涵，并探討其在大學(xué)法語實(shí)踐教學(xué)中的重要意義，以及將OBE融入法語教學(xué)的實(shí)踐過程。實(shí)踐證明以學(xué)習(xí)產(chǎn)出為導(dǎo)向的OBE教學(xué)模式將...
課程思政背景下《新版中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語初級》教材的優(yōu)化使用策略 摘要：《新版中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語初級》教材在國內(nèi)被廣泛使用。該教材內(nèi)容豐富、配備音頻和電子書，使用方便，優(yōu)勢明顯，但也存在部分不足。文章將先對教材的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行分析，思考優(yōu)化教材內(nèi)容的方法;再立足于全面推進(jìn)高校課程思政建設(shè)的時(shí)代需求，挖掘教...
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化核心思想理念融入中國近現(xiàn)代史綱要課教學(xué)的路徑探析 摘要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中國近現(xiàn)代史綱要課的重要教學(xué)資源。文章從融什么、為什么融、怎么融三個(gè)方面對這一問題進(jìn)行了深入探析。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化核心思想理念融入中國近現(xiàn)代史綱要課教學(xué)有助于推動(dòng)課程教學(xué)引人入勝，有助于提升師生自身文化素養(yǎng)、增強(qiáng)...
知識、能力和素質(zhì)多元共培的金屬學(xué)與熱處理課程教學(xué)研究 摘要：金屬學(xué)與熱處理是材料成型與控制專業(yè)的核心課程，在“新工科”建設(shè)、“兩性一度”金課標(biāo)準(zhǔn)、課程思政和工程教育專業(yè)認(rèn)證的指導(dǎo)下，建設(shè)科學(xué)化和合理化的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識、能力和素質(zhì)的多元均衡發(fā)展，成為持續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量和育人成效的關(guān)鍵。...
服務(wù)學(xué)習(xí)理念指引下的“三階四維”實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新 摘要：黨的二十大報(bào)告提出要完善社會(huì)治理體系，健全共建共治共享的社會(huì)治理制度，提升社會(huì)治理效能。社區(qū)管理與服務(wù)專業(yè)作為一個(gè)致力于培養(yǎng)基層社會(huì)治理領(lǐng)域高素質(zhì)技術(shù)技能人才的專業(yè)迎來發(fā)展契機(jī)，但也面臨諸多挑戰(zhàn)。社區(qū)專業(yè)具有實(shí)踐價(jià)值取向，注重人才...
中法卓越工程師培養(yǎng)模式下基礎(chǔ)數(shù)學(xué)課程PBL教學(xué)法的實(shí)踐 摘要：國家推出“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”已有10余年，該計(jì)劃主要目標(biāo)是培養(yǎng)造就一批國家重大戰(zhàn)略急需的高層次卓越工程師。上海交通大學(xué)巴黎卓越工程師學(xué)院作為第一批深入踐行的學(xué)院之一，不斷探索和融合法國工程師培養(yǎng)模式，逐步打造具有中國特色的卓...
課堂微情景劇作用于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的實(shí)踐 摘要：文章探討了工程教育與美育的融合教學(xué)，以微情景劇為載體，通過課堂教育主渠道，將學(xué)科專業(yè)知識和美學(xué)元素相融合，寓教于樂，培養(yǎng)大學(xué)生的形象思維、發(fā)散思維和跳躍思維，突破常規(guī)的界限，以超常規(guī)甚至反常規(guī)的方法和視角去思考問題，提出與眾不同的...
醫(yī)學(xué)整合教學(xué)模式在乳腺外科教學(xué)中的實(shí)踐探討 摘要：醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展需要與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)社會(huì)需求變化。醫(yī)學(xué)整合教學(xué)作為一種新型教學(xué)模式，具有重要意義。文章以醫(yī)學(xué)整合教學(xué)模式在乳腺外科教學(xué)中的應(yīng)用為切入點(diǎn)，首先析了醫(yī)學(xué)整合教學(xué)模式的概念內(nèi)涵，闡述了其在乳腺外科教學(xué)中應(yīng)用的必要性，并且探討...
高職語文課程思政教學(xué)模式研究 摘要：文章從課程標(biāo)準(zhǔn)、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)實(shí)施組織形式、教學(xué)評價(jià)體系五個(gè)方面構(gòu)建出一套能夠克服陳舊教學(xué)模式局限性的高職語文課程思政教學(xué)新模式。該模式在課程標(biāo)準(zhǔn)上突出“立德樹人”的根本任務(wù);課程內(nèi)容與思政內(nèi)容深度融合;教學(xué)方法多樣，增...

思政教育融入英語寫作的探索 摘要：英語專業(yè)寫作課可以訓(xùn)練學(xué)生較高等級的輸出能力，其重要性不言而喻。傳統(tǒng)的英語寫作課重語言輕文化，已經(jīng)無法滿足新時(shí)代新中國發(fā)展的需求，不符合國家立德樹人的要求。因此，將課程思政融入英語寫作刻不容緩，這樣不僅能提高學(xué)生語言運(yùn)用能力，而且...
大學(xué)生英語學(xué)習(xí)心理幸福感對英語教學(xué)的影響研究 摘要：文章探討了心理幸福感在大學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵作用，重點(diǎn)介紹了心理幸福感的多維度概念及其起源和發(fā)展。大學(xué)生的英語學(xué)習(xí)心理幸福感，涵蓋自我接納、個(gè)人成長、生活目標(biāo)、與他人的積極關(guān)系、環(huán)境掌握和自主性等六個(gè)核心變量。文章討論了影響大學(xué)生...

先行示范區(qū)研究生政治素養(yǎng)現(xiàn)狀及培育路徑建構(gòu) 摘要：文章通過對先行示范區(qū)研究生政治素養(yǎng)進(jìn)行問卷調(diào)查、差異性對比和深入分析得知，先行示范區(qū)研究生政治素養(yǎng)較高，政治面貌及學(xué)生干部經(jīng)歷對政治素養(yǎng)影響較大，學(xué)生黨員和干部的政治素養(yǎng)高于其他同學(xué)。對于存在的政治情感堅(jiān)定性與矛盾性并存、政治傾向...
民族院校環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)術(shù)型碩士培養(yǎng)的思考 摘要：培養(yǎng)優(yōu)秀人才到民族地區(qū)治理污染、促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展，是民族院校在環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)術(shù)型碩士培養(yǎng)方面理應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。如何不斷凝練辦學(xué)特色、如何克服相關(guān)學(xué)科支撐不足和硬件條件差等是民族院校做好環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)術(shù)型碩士研究生培...
新形勢下高校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作策略 摘要：新形勢下，高校大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作具有重要意義。這一時(shí)期，大學(xué)生面臨著數(shù)字化轉(zhuǎn)型帶來的新職業(yè)機(jī)會(huì)，承受著技能不匹配和市場競爭加劇的雙重挑戰(zhàn)。為應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，高校應(yīng)采取一系列具體的指導(dǎo)策略，如提供行業(yè)特定的職業(yè)指導(dǎo)和強(qiáng)...
產(chǎn)教融合視域下托育專業(yè)人才培養(yǎng)路徑探索 摘要：產(chǎn)教融合是貫徹新時(shí)期高校人才培養(yǎng)改革的重要手段。產(chǎn)教融合視域下的托育專業(yè)人才培養(yǎng)，能夠滿足現(xiàn)代化的行業(yè)需求、促進(jìn)行業(yè)發(fā)展、提升教育質(zhì)量、增加就業(yè)機(jī)會(huì)、促進(jìn)社會(huì)和諧以及引領(lǐng)行業(yè)創(chuàng)新，可以為社會(huì)培養(yǎng)具有淵博理論學(xué)識和豐富實(shí)操經(jīng)驗(yàn)的高質(zhì)...
新工科研究生成長:核心要素與環(huán)境構(gòu)建 摘要：文章通過文獻(xiàn)研究評述了國內(nèi)外人才成長規(guī)律，國外學(xué)者側(cè)重宏觀和外部要素研究，國內(nèi)學(xué)者側(cè)重中觀和內(nèi)部要素研究。文章總結(jié)出研究生成長核心要素包括內(nèi)外因兩方面，其中內(nèi)因是人格健全、心態(tài)積極且自信、生活規(guī)律、目標(biāo)明確、思考方式正確、自律、勤...
“三全育人”理念下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作的教育路徑 摘要：隨著人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等先進(jìn)技術(shù)的快速發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生接收信息的方式也發(fā)生了較大改變。在此背景下，國家有關(guān)部門提出基于“三全育人”理念，構(gòu)建具有針對性、系統(tǒng)性的思政教育體系，以加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育?；诖耍恼潞喴U述了“三...

軍隊(duì)院校土木工程專業(yè)課程“課程思政”探索與研究 摘要：課程思政建設(shè)是軍隊(duì)人才培養(yǎng)的一項(xiàng)重要任務(wù)，從實(shí)踐的角度探索軍隊(duì)院校行之有效的課程思政體系是實(shí)現(xiàn)“立德樹人”目標(biāo)的有力支撐。文章在對軍隊(duì)院校課程思政的內(nèi)涵和特點(diǎn)分析的基礎(chǔ)上，以“軍事工程混凝土結(jié)構(gòu)”課程為例，總結(jié)了軍校土木工程專業(yè)課...
課程思政視域下基于PBL的安全類實(shí)踐課程模式探討 摘要：加強(qiáng)課程思政在實(shí)踐類課程中的研究，是未來職業(yè)院校工程類專業(yè)課程體系建設(shè)研究的重點(diǎn)方向。實(shí)踐類課程作為職業(yè)教育課程體系的重要組成部分，對學(xué)生知識掌握和技能發(fā)展影響深遠(yuǎn)。安全類實(shí)踐課程教學(xué)模式圍繞“課程思政+PBL項(xiàng)目化教學(xué)”，通過思...
高校學(xué)前教育專業(yè)手工課程教學(xué)存在的問題及對策 摘要：高校學(xué)前教育專業(yè)手工課程是一門培養(yǎng)學(xué)前師范生專業(yè)知識和技能技巧的專業(yè)技能課程，手工技能是師范生成為未來幼兒教師必備的核心素質(zhì)之一。部分高校學(xué)前教育專業(yè)手工課程教學(xué)存在教學(xué)內(nèi)容缺乏系統(tǒng)、教學(xué)資源匱乏等問題，文章以M地區(qū)某高校為個(gè)案，...
面向新興產(chǎn)業(yè)的智能制造工程專業(yè)課程體系建設(shè) 摘要：智能制造是全球工業(yè)關(guān)注的重點(diǎn)，也是學(xué)術(shù)界研究的熱點(diǎn)，為突破核心關(guān)鍵技術(shù)，在未來全球創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)中占據(jù)戰(zhàn)略制高點(diǎn)，迫切需要培養(yǎng)大批新興工程科技人才，因此更新智能制造人才培養(yǎng)體系是高等學(xué)校面臨的一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。文章針對智能制造專業(yè)建設(shè)...
基于課程思政的財(cái)會(huì)類課程混合式教學(xué)模式創(chuàng)新研究 摘要：文章旨在探討基于課程思政理念下的財(cái)會(huì)類課程混合式教學(xué)模式創(chuàng)新。通過對相關(guān)文獻(xiàn)的綜述和現(xiàn)有教學(xué)實(shí)踐的分析，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求和課程特點(diǎn)，提出了一種具有實(shí)踐性、互動(dòng)性和思辨性的混合式教學(xué)模式，并在實(shí)際課堂中進(jìn)行了教學(xué)實(shí)驗(yàn)。結(jié)果表明，該...
北海疍家服飾技藝在服飾設(shè)計(jì)課程中的價(jià)值與實(shí)踐 摘要：“振興”和“再創(chuàng)造”是非遺保護(hù)的重要目標(biāo)。高校服飾設(shè)計(jì)課程是北海疍家服飾技藝活態(tài)傳承的重要載體，將北海疍家服飾技藝融入服飾設(shè)計(jì)課程具有重要的價(jià)值意蘊(yùn)，能夠有效促進(jìn)北海疍家服飾技藝的傳承與發(fā)展，研究北海疍家服飾技藝融入服飾設(shè)計(jì)課程的...
基于OBE的機(jī)械類專業(yè)基礎(chǔ)課程實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè) 摘要：文章結(jié)合本校推進(jìn)的機(jī)械制造及其自動(dòng)化專業(yè)工程教育認(rèn)證（OBE）工作，提出在工程教育專業(yè)背景下的基礎(chǔ)課程的工程化實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)與改革。但是，當(dāng)前的實(shí)踐教學(xué)體系仍存在專業(yè)人才培養(yǎng)中知識學(xué)習(xí)與能力素質(zhì)培養(yǎng)脫節(jié)的問題。對此，教師從基礎(chǔ)課...