課程思政引領(lǐng)下混合式教學創(chuàng)新實踐

——以管理學概論課程為例

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摘  要：管理學是經(jīng)管類學科的專業(yè)核心課和其他人文社科專業(yè)的通識課，對于培養(yǎng)管理人才、增強學生管理素質(zhì)具有重要作用。實踐中，管理學課程教學長期存在課程思政目標空設、教學模式單一兩大痛點問題，導致育人效果不彰。文章以課程思政建設為引領(lǐng)，基于A高校管理學概論課程開展線上線下混合式教學的理論與實踐探究，探索形成了“五融合五重塑”的教學創(chuàng)新路徑。（剩余5455字）