大學(xué)·教學(xué)與教育

2024年04期

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《大學(xué)》（教學(xué)與教育）：深入教學(xué)環(huán)節(jié)，展示高等教育教學(xué)實(shí)踐成果，反映高等教育改革與發(fā)展進(jìn)程的綜合性學(xué)術(shù)期刊。設(shè)有專題特稿... 展開

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批判性思維如何幫助大學(xué)培養(yǎng)杰出的科技創(chuàng)新人才 人們經(jīng)常說(shuō)，批判性思維是推進(jìn)認(rèn)知、明辨、決策和解決問(wèn)題的思維；批判性思維有助于科技創(chuàng)新。只有回答與之相關(guān)、具體的構(gòu)成問(wèn)題，這樣的論斷才能使人信服，比如，批判性思維是什么？它到底如何幫助創(chuàng)新？什么是批判性思維？這要從它的現(xiàn)代鼻祖杜威說(shuō)起。批...

中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下成人教育現(xiàn)代化的百年探索及經(jīng)驗(yàn)指引 摘要：中國(guó)成人教育的百年發(fā)展歷史是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)特色成人教育現(xiàn)代化的百年探索史。中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百周年以來(lái)，始終把成人教育擺在黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的重要位置，在中國(guó)式成人教育現(xiàn)代化的實(shí)踐探索中，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。文章基于歷史文獻(xiàn)資料...
云南少數(shù)民族文化中的生命觀及其語(yǔ)文教學(xué)價(jià)值分析 摘要：生命價(jià)值是教育的基礎(chǔ)性價(jià)值。文章從“人與自然”“人與社會(huì)”“人與自身”三個(gè)緯度出發(fā)，挖掘各民族生命觀念中的積極文化成果，旨在在少數(shù)民族文化中探尋具有語(yǔ)文教學(xué)價(jià)值的課程資源，幫助學(xué)生理解和傳承少數(shù)民族優(yōu)秀文化，從各民族生命觀中汲取具...
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維融入地方高校漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)教育的路徑研究 摘要：大學(xué)生不僅是創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的主要實(shí)施者，還是帶動(dòng)大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的中堅(jiān)力量。文章通過(guò)研究創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維與地方高校漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)工作的融合方式，積極探索漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)教育發(fā)展創(chuàng)新路徑，以此來(lái)培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維的綜合性人才，運(yùn)用列舉法、...
提升職業(yè)院校專業(yè)教師課程思政能力：價(jià)值、現(xiàn)狀與路徑探究 摘要：專業(yè)教師是專業(yè)課程思政實(shí)施的重要主體，職業(yè)院校的專業(yè)教師要從職業(yè)教育時(shí)代使命的大局和高度，認(rèn)識(shí)自身課程思政能力提升的重要性與價(jià)值。文章探討了職業(yè)院校專業(yè)教師課程思政能力的價(jià)值和作用，重點(diǎn)分析了職業(yè)院校專業(yè)教師課程思政能力的現(xiàn)狀及其...
高?！爸v好校友故事”的文化育人屬性與實(shí)踐路徑探尋 摘要：“講好校友故事”是從文化資源視角對(duì)校友資源進(jìn)行的深度挖掘，是以撰寫和傳播校友故事為主體的文化育人實(shí)踐活動(dòng)，是新時(shí)代立德樹人使命之下“三全育人”工作的新路徑、新探索。校友與在校學(xué)生因?qū)W緣關(guān)系聯(lián)結(jié)的文化基因同根同源，校友故事傳遞的文化...

信息技術(shù)融合視域下高校美育培養(yǎng)體系的建設(shè)與思考 摘要：美育是中國(guó)特色社會(huì)主義教育的重要內(nèi)容，對(duì)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有重要意義。新一代信息技術(shù)的出現(xiàn)，給高等教育領(lǐng)域帶來(lái)深刻變革，如何將新一代信息技術(shù)與美育有效融合，仍值得探索。在深入分析美育內(nèi)涵和作用的基礎(chǔ)上...
美育融入高職高專公共音樂(lè)課程的課程體系建設(shè)探索 摘要：近年來(lái)，學(xué)校美育工作越來(lái)越被社會(huì)所重視，被賦予了新內(nèi)涵、新內(nèi)容、新使命。將學(xué)校美育納入高校人才培養(yǎng)全過(guò)程，厘清藝術(shù)技能與審美教育的邏輯關(guān)系，將美育融入公共音樂(lè)課程體系當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)以美育人、以美化人、以美培元，培育德智體美勞全面發(fā)展的...
基于實(shí)踐教學(xué)的高校生態(tài)文明教育課程體系設(shè)計(jì) 摘要：生態(tài)文明教育作為高校教育的重要內(nèi)容之一，是提升大學(xué)生生態(tài)素養(yǎng)的重要途徑，也是生態(tài)文明建設(shè)的具體措施，因此，在高校開展生態(tài)文明教育至關(guān)重要，目前，高校生態(tài)文明教育課程體系設(shè)計(jì)中存在缺少實(shí)踐環(huán)節(jié)，教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際需求不匹配等問(wèn)題，根...
高校體育課程實(shí)施以成果為導(dǎo)向的教學(xué)模式探索與實(shí)踐研究 摘要：文章以新疆政法學(xué)院啦啦操課為例，對(duì)高校體育課程開展的基本現(xiàn)狀進(jìn)行闡述和分析，探索研究在體育課程中，實(shí)施以成果為導(dǎo)向的教學(xué)模式，總結(jié)探究以成果為導(dǎo)向的高校體育教學(xué)模式的研究策略，旨在為更好開展體育教學(xué)提供指導(dǎo)意義，為高校扎實(shí)推進(jìn)體育...
數(shù)字化背景下校企共建專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)探索 摘要：新時(shí)期背景下，各領(lǐng)域?qū)I(yè)人才培養(yǎng)工作的質(zhì)量直接影響著社會(huì)前進(jìn)的方向，成為推動(dòng)企業(yè)穩(wěn)定化發(fā)展的關(guān)鍵。為此，在數(shù)字化校園背景下，院校應(yīng)結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)方案和目標(biāo)，與相關(guān)企業(yè)建立深度合作關(guān)系，共同建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，合理豐富教學(xué)資源，為...
合格評(píng)估背景下西部地區(qū)新建本科院校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量保障體系的實(shí)踐探究 摘要：高校內(nèi)部質(zhì)量保障體系一般指的是高校通過(guò)建立質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、提供條件保障、加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)管、開展自我評(píng)估、不斷反饋改進(jìn)，從而實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提升目的的教育評(píng)價(jià)活動(dòng)。文章在合格評(píng)估背景下，以新疆理工學(xué)院為例，分析在內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)方...
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建與實(shí)踐 摘要：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展的根基。為順應(yīng)醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)、服務(wù)國(guó)家健康中國(guó)戰(zhàn)略，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)觀，構(gòu)建新型的醫(yī)學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系已成為國(guó)內(nèi)外高等醫(yī)學(xué)教育界的共識(shí)。文章以吉林大學(xué)為例，從科學(xué)創(chuàng)新賦能第一課堂進(jìn)行課堂教學(xué)改革，科教協(xié)同促...
建筑類高校思政課教學(xué)研究 摘要：在“新工科”建設(shè)背景下，建筑類高校要想培養(yǎng)出更多的卓越工程建設(shè)人才，必須重視思想政治教育工作。文章首先分析了建筑類高校思政課教學(xué)工作開展的必要性，闡述了當(dāng)前建筑類高校思政課教學(xué)面臨的困境，提出了創(chuàng)新思政課工程倫理教育的教學(xué)理念、結(jié)...
“中國(guó)音樂(lè)史”教學(xué)中課程思政的實(shí)施探究 摘要：2021年12月，教育部印發(fā)了《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（2021年本）》，高校自此紛紛開展了課程思政改革?！爸袊?guó)音樂(lè)史”教學(xué)作為高校教育中極其重要的教育內(nèi)容，蘊(yùn)含諸多思政內(nèi)容。想要持續(xù)推進(jìn)高校“三全育人”要求、貫徹“大思政...

生物科學(xué)專業(yè)“微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)”創(chuàng)新教學(xué)改革體系初探 摘要：為培養(yǎng)具有實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力以及人文素養(yǎng)的生物科學(xué)人才，阜陽(yáng)師范大學(xué)對(duì)生物科學(xué)專業(yè)的微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行優(yōu)化，引入以學(xué)生為主導(dǎo)的自主探究實(shí)驗(yàn)，通過(guò)學(xué)生自主選題，以小組形式設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)匯報(bào)。該教學(xué)改革的初探表明，開放式的自主...
工程實(shí)踐與非遺技藝融合的教學(xué)研究與實(shí)踐改革 摘要：目前工程實(shí)踐與非遺技藝融合教學(xué)以傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)，結(jié)合工程實(shí)踐教學(xué)，將傳統(tǒng)文化和工程實(shí)踐相結(jié)合，取得了較好的教學(xué)效果，但仍存在教學(xué)模式單一、力量薄弱、缺乏文化氛圍等問(wèn)題。具體教學(xué)中，可以采用傳統(tǒng)文化和工程實(shí)踐相結(jié)合的方法，...
新農(nóng)科背景下生物科學(xué)專業(yè)“遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)”課程教學(xué)改革初探 摘要：為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求，文章結(jié)合新農(nóng)科的相關(guān)內(nèi)涵和社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀，以B高校為例，分析生物科學(xué)專業(yè)的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題。生物科學(xué)專業(yè)應(yīng)以問(wèn)題為導(dǎo)向建立與新農(nóng)科背景相適應(yīng)的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和改革考核方式...
“新師范”教育背景下高中語(yǔ)文寫作教學(xué)改革研究 摘要：“新師范”教育背景下，人才培養(yǎng)模式、師范教育保障體系、教師培養(yǎng)等方向的教育改革正面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，如何構(gòu)建完善、科學(xué)的現(xiàn)代化人才培養(yǎng)體系成為一項(xiàng)重要問(wèn)題。在高中語(yǔ)文教學(xué)中，作文教學(xué)至關(guān)重要，要緊跟“新師范”教育改革的步伐，樹立先進(jìn)的...
人工智能應(yīng)用背景下經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)改革探索 摘要：當(dāng)前人工智能技術(shù)創(chuàng)新取得了突破性進(jìn)展，加速向經(jīng)濟(jì)社會(huì)滲透融合，影響著社會(huì)生產(chǎn)生活的方方面面。人工智能對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的影響和與教育業(yè)的滲透融合帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)學(xué)課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式以及教學(xué)工具等方面的巨大變化。文章立足人工智能應(yīng)用對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教...
量化投資課程在通識(shí)化教育的教學(xué)改革優(yōu)化路徑 摘要：量化投資將計(jì)算機(jī)技術(shù)與金融業(yè)務(wù)邏輯深度融合，并依托大量的金融業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)和不斷優(yōu)化的數(shù)學(xué)模型，為決策者提供更高的參考價(jià)值。隨著社會(huì)的發(fā)展，金融意識(shí)將伴隨人的一生，量化投資課程不僅是金融專業(yè)領(lǐng)域的研究?jī)?nèi)容，也是所有專業(yè)學(xué)生應(yīng)該了解的通識(shí)...
“以學(xué)生為主體”教學(xué)理念的電動(dòng)力學(xué)改革初探 摘要：面對(duì)電動(dòng)力學(xué)課程知識(shí)抽象不易理解，公式推導(dǎo)冗長(zhǎng)枯燥，學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重，考試掛科率居高不下等現(xiàn)象，文章開展“以學(xué)生為主體”教學(xué)理念的探究式教學(xué)，從課前教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)引導(dǎo)、課后教學(xué)評(píng)價(jià)三方面入手，旨在提升學(xué)生課程學(xué)習(xí)的積極性和參與...
多學(xué)科綜合性大學(xué)有機(jī)化學(xué)教學(xué)改革的研究與實(shí)踐 摘要：文章旨在探討多學(xué)科綜合性大學(xué)有機(jī)化學(xué)教學(xué)改革的研究與實(shí)踐。通過(guò)對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)綜述和案例進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)有機(jī)化學(xué)教學(xué)在教學(xué)模式上存在一些問(wèn)題，如知識(shí)點(diǎn)過(guò)于繁雜、理論與實(shí)踐脫節(jié)等。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和創(chuàng)新能力，許多大學(xué)開始嘗試開...
課程思政新形勢(shì)下高職化學(xué)課程教學(xué)模式改革與實(shí)踐 摘要：在當(dāng)代教育背景下，課程思政作為一種全新的綜合教育理念，旨在將課程思政元素與其他學(xué)科教育相融合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識(shí)的同時(shí)，思想道德品質(zhì)也能夠得到有效提升。在高職院校化學(xué)課程教學(xué)中，開展教學(xué)模式的改革，更好地融入課程思政教育理念...
基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的中文專業(yè)教學(xué)改革研究 摘要：職業(yè)教育的中文專業(yè)是聚焦理論與實(shí)踐、知識(shí)與技能為一體的專業(yè)，在課程教學(xué)中，除引導(dǎo)學(xué)生掌握必備基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)素養(yǎng)外，還需整體提升知識(shí)的實(shí)踐運(yùn)用能力。但在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生除知識(shí)面較窄外還缺乏建構(gòu)系統(tǒng)知識(shí)、解決問(wèn)題等能力，出現(xiàn)理論知識(shí)學(xué)...
基于案例研討導(dǎo)向的課程思政教學(xué)改革探索與實(shí)踐 摘要：以案例研討為導(dǎo)向的教學(xué)方法是以實(shí)際案例作為教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)資源的教學(xué)方法，是一種先進(jìn)的教育理念。課程思政將思想政治教育元素融入課程，實(shí)現(xiàn)立德樹人的教學(xué)任務(wù)?；诎咐杏憣?dǎo)向的課程思政教學(xué)改革符合培養(yǎng)全方面人才、實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授和價(jià)值塑造...
基于1+X“崗課賽證”融通的“PLC應(yīng)用技術(shù)”課程改革實(shí)施 摘要：“PLC應(yīng)用技術(shù)”課程是電氣類、智能控制類專業(yè)的核心課程。文章針對(duì)“PLC應(yīng)用技術(shù)”教學(xué)現(xiàn)狀，將工作崗位、技能競(jìng)賽、職業(yè)技能等級(jí)證書和課程教學(xué)相結(jié)合，重構(gòu)了教學(xué)內(nèi)容，采取理實(shí)一體化的教學(xué)方法，形成了將職業(yè)技能等級(jí)證書考試內(nèi)容與專業(yè)...

基于人工智能大數(shù)據(jù)技術(shù)的地方高校英語(yǔ)多模態(tài)教學(xué)策略探究 摘要：隨著人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)的不斷發(fā)展，教育領(lǐng)域逐漸開始應(yīng)用這些技術(shù)改進(jìn)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。英語(yǔ)教學(xué)作為一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，需要探索新的教學(xué)策略以滿足學(xué)生的多樣化需求。多模態(tài)教學(xué)是一種結(jié)合不同感官通道的教學(xué)方法，能夠提供豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)...
基于BOPPPS模型的“綜合英語(yǔ)”課程思政教學(xué)設(shè)計(jì) 摘要：文章探索了“綜合英語(yǔ)”課程思政的設(shè)計(jì)和實(shí)施方案，從思政教學(xué)的切入點(diǎn)和可行性出發(fā)，深入挖掘英語(yǔ)專業(yè)核心課程和思政內(nèi)涵的有機(jī)結(jié)合，探索《理解當(dāng)代中國(guó)英語(yǔ)讀寫教程》思政教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施路徑。在實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言技能提升的同時(shí)，兼顧思政目標(biāo)的達(dá)成，將...
基于CIPP的產(chǎn)業(yè)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)模型構(gòu)建 摘要：產(chǎn)業(yè)學(xué)院是職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的必然產(chǎn)物，在支撐區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展上發(fā)揮了積極的作用。面對(duì)當(dāng)前產(chǎn)業(yè)學(xué)院的蓬勃發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前產(chǎn)業(yè)學(xué)院快速發(fā)展的新要求。文章構(gòu)建的基于CIPP產(chǎn)業(yè)學(xué)院教育評(píng)價(jià)理論模型，提出了具體的指標(biāo)...
融入思政元素的土力學(xué)教學(xué)研究與實(shí)踐 摘要：課程思政建設(shè)是新形勢(shì)下高校教育改革的重要舉措?！巴亮W(xué)”課程是土木工程領(lǐng)域的重要課程，理論與實(shí)踐的聯(lián)系性較強(qiáng)，開展課程思政教學(xué)有利于挖掘和提煉專業(yè)知識(shí)體系中蘊(yùn)含的思想價(jià)值和精神內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)育才育人相統(tǒng)一。文章分析歸納了“土力學(xué)”課程...
數(shù)學(xué)建模思想融入高校數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)發(fā)展策略研究 摘要：高校作為重要的人才孵化器，承擔(dān)著為社會(huì)提供人才的責(zé)任，數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科，旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新能力，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)不僅包括數(shù)學(xué)概念和技能的掌握，更注重學(xué)生在數(shù)學(xué)問(wèn)題中的探究和思考能力的培...
基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂模式在工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的研究與實(shí)踐思路分析 摘要：工程測(cè)量行業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)水平的要求不斷更新，傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)于強(qiáng)調(diào)理論，忽視了實(shí)踐和自主學(xué)習(xí)。翻轉(zhuǎn)課堂通過(guò)應(yīng)用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，在課前用微課學(xué)習(xí)，在課堂進(jìn)行討論交流，有助于學(xué)生知識(shí)內(nèi)化。文章研究國(guó)內(nèi)成功案例，探討了翻轉(zhuǎn)課堂在工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)教學(xué)...

藝術(shù)科技融合背景下數(shù)字媒體藝術(shù)教育的發(fā)展探析 摘要：科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步促進(jìn)了數(shù)字媒體藝術(shù)行業(yè)的快速發(fā)展，藝術(shù)與科技之間融合得越來(lái)越緊密，在這樣的行業(yè)背景下，數(shù)字媒體藝術(shù)教育需要結(jié)合自身專業(yè)特點(diǎn)思考新的發(fā)展趨勢(shì)。文章使用文獻(xiàn)研究法和比較分析法，梳理當(dāng)代數(shù)字媒體藝術(shù)教育的共性問(wèn)題、未來(lái)數(shù)字...
成人在線教育質(zhì)量監(jiān)控問(wèn)題與對(duì)策研究 摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)與教育行業(yè)的深度融合，國(guó)家經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整，在線教育行業(yè)的發(fā)展也全面提速。高質(zhì)量的在線教育平臺(tái)不僅能為成人學(xué)習(xí)者獲取信息資源提供強(qiáng)大助力，也成為實(shí)現(xiàn)終身教育的新途徑。文章基于2020—2022年艾瑞咨詢關(guān)于騰訊課堂在線教...

論大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)中跨文化意識(shí)的培養(yǎng) 摘要：當(dāng)前在大學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)過(guò)程中，提升學(xué)生的翻譯能力成為重要的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)之一。翻譯能力不僅考查學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平，更重要的是考查學(xué)生英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力，因此，在新時(shí)期必須加強(qiáng)大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)學(xué)生跨文化意識(shí)的培養(yǎng)，從而提高學(xué)生們的...
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職英語(yǔ)教學(xué)的模式創(chuàng)新研究 摘要：英語(yǔ)教學(xué)是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要環(huán)節(jié)，也是傳播中華文化的主陣地之一。文章從高職英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀和問(wèn)題出發(fā)，探討中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職英語(yǔ)教學(xué)的必要性和可行性，提出“三教”改革視角下高職院校中華傳統(tǒng)文化融入大學(xué)英語(yǔ)課程的教學(xué)措施...
影子訓(xùn)練法在高校英語(yǔ)聽力自主學(xué)習(xí)中的運(yùn)用研究 摘要：英語(yǔ)聽力是高校英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)技能學(xué)習(xí)的一個(gè)重要板塊，也是衡量一名英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生專業(yè)能力素養(yǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)。影子訓(xùn)練法作為口譯的一種基礎(chǔ)訓(xùn)練方法，在高校英語(yǔ)學(xué)生的聽力學(xué)習(xí)中有著不容忽視的作用。文章通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談和對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方式對(duì)學(xué)校...
生態(tài)語(yǔ)言學(xué)視角下地方高校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)生態(tài)建構(gòu) 摘要：以信息技術(shù)賦能大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革與實(shí)踐很大程度上緩解了傳統(tǒng)教學(xué)模式下的教學(xué)困境，但也為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。研究新挑戰(zhàn)中的具體問(wèn)題對(duì)突破現(xiàn)實(shí)教學(xué)困境、提高教學(xué)效果具有指導(dǎo)或借鑒意義。文章以南寧學(xué)院為例，分析和總結(jié)大學(xué)英語(yǔ)課程信...
新媒體視角下高校英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新路徑探究 摘要：隨著我國(guó)教育改革的發(fā)展，高校英語(yǔ)教學(xué)逐步成為高校重點(diǎn)教學(xué)科目之一。高校英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量與水平日益被社會(huì)大眾關(guān)注，如何持續(xù)提升高校英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量與水平，成為當(dāng)今高校英語(yǔ)教育教學(xué)研究的重要課題之一。文章就新媒體技術(shù)應(yīng)用下的高校英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)...

二胡藝術(shù)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生審美素養(yǎng)提升的作用 摘要：文章旨在通過(guò)挖掘中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)范疇視野中二胡這一藝術(shù)形式，展示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中國(guó)精神，向大學(xué)生勾勒出一種“盡善盡美”的人格品質(zhì)，使他們能夠在情感交融中塑造自己的價(jià)值觀。通過(guò)提升大學(xué)生審美素養(yǎng)激活大學(xué)生的創(chuàng)造性思維，實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)文化...
師生互動(dòng)情況與其對(duì)師生心理健康的影響研究 摘要：師生互動(dòng)是指教師在培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)科研活動(dòng)過(guò)程中發(fā)生的相互作用行為，在研究生培養(yǎng)過(guò)程中師生互動(dòng)是必然存在的育人模式。師生互動(dòng)情況不僅影響學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，也影響師生雙方的情緒和心理健康。文章通過(guò)在基礎(chǔ)學(xué)科中調(diào)查導(dǎo)師和研究生在教學(xué)科研活動(dòng)...
僑界留守兒童藝術(shù)教育的現(xiàn)狀與問(wèn)題研究 摘要：文章旨在調(diào)查僑界留守兒童藝術(shù)教育的現(xiàn)狀和問(wèn)題，通過(guò)綜合分析國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)僑界留守兒童在藝術(shù)教育方面存在一系列問(wèn)題，如缺乏藝術(shù)資源、家庭背景等影響因素。與普通學(xué)生相比，他們面臨更大的不平等和差異現(xiàn)象。為了改善僑界留守兒童藝...
新工科背景下建筑類專業(yè)學(xué)生工程實(shí)踐能力提升及評(píng)價(jià)探索 摘要：新工科建設(shè)對(duì)建筑類專業(yè)學(xué)生的工程實(shí)踐能力提出了更高的要求。文章通過(guò)分析建筑類專業(yè)學(xué)生工程實(shí)踐能力培養(yǎng)存在的問(wèn)題，指出建筑類專業(yè)學(xué)生工程實(shí)踐能力的提升途徑。高校應(yīng)以理論基礎(chǔ)、工程實(shí)踐背景、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力為準(zhǔn)則層，構(gòu)建建筑類專...
高職學(xué)生社區(qū)心理健康教育的問(wèn)題與對(duì)策 摘要：在當(dāng)今高校，以學(xué)生社區(qū)為陣地，開展心理健康教育工作已成為新亮點(diǎn)，探索高職院校心理健康教育進(jìn)學(xué)生社區(qū)的途徑，提升心理健康教育的針對(duì)性、實(shí)效性，對(duì)加強(qiáng)和提高職院校學(xué)生思想素質(zhì)和心理素質(zhì)具有一定的促進(jìn)作用。文章分析了當(dāng)前高職學(xué)生的心理特...
混合式教學(xué)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)融合路徑研究與實(shí)踐 摘要：信息時(shí)代促進(jìn)了許多新的教學(xué)思想和教學(xué)方法的形成，“線上+線下”混合教學(xué)模式對(duì)于大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力要求較高，而自主學(xué)習(xí)對(duì)于大學(xué)生的終身學(xué)習(xí)至關(guān)重要。文章立足于大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的含義、特點(diǎn)及現(xiàn)狀，從學(xué)生、教師和學(xué)校三方面對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生...
積極心理學(xué)視域下中學(xué)生心理健康教育教學(xué)模式探析 摘要：積極心理學(xué)強(qiáng)調(diào)激發(fā)個(gè)體內(nèi)在的積極力量，使之發(fā)掘自身潛力，從內(nèi)在的積極因素來(lái)促進(jìn)學(xué)生的心理發(fā)展。積極心理學(xué)為中學(xué)生心理健康教育教學(xué)模式提供了新的視角和方向，對(duì)于優(yōu)化中學(xué)生心理健康教育教學(xué)模式具有重要價(jià)值。文章采用文獻(xiàn)分析法，以積極心...
混合式教學(xué)模式下學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的探索與實(shí)踐 摘要：隨著我國(guó)高等教育改革的不斷深入，混合式教學(xué)模式成為現(xiàn)代化教育創(chuàng)新、專業(yè)教學(xué)質(zhì)量提升的有效手段，越來(lái)越多地被應(yīng)用于人才培養(yǎng)實(shí)踐。文章以“基礎(chǔ)日語(yǔ)（一）”課程為例，構(gòu)建了“線上自主學(xué)習(xí)+翻轉(zhuǎn)課堂+理論講授”的混合式教學(xué)模式，探索日語(yǔ)專...