基于CIPP的產(chǎn)業(yè)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量評價模型構(gòu)建

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摘  要：產(chǎn)業(yè)學(xué)院是職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的必然產(chǎn)物，在支撐區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展上發(fā)揮了積極的作用。面對當(dāng)前產(chǎn)業(yè)學(xué)院的蓬勃發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)質(zhì)量評價已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前產(chǎn)業(yè)學(xué)院快速發(fā)展的新要求。文章構(gòu)建的基于CIPP產(chǎn)業(yè)學(xué)院教育評價理論模型，提出了具體的指標(biāo)體系，并從環(huán)境基礎(chǔ)、資源投入、過程行動、成果績效四個方面，全面構(gòu)建產(chǎn)業(yè)學(xué)院的CIPP評價提供評價模型和指標(biāo)體系，為后期系統(tǒng)開展產(chǎn)業(yè)學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量評價以及提高產(chǎn)業(yè)學(xué)院高質(zhì)量評價提供參考和借鑒。（剩余5650字）