生態(tài)語(yǔ)言學(xué)視角下地方高校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)生態(tài)建構(gòu)

摘  要：以信息技術(shù)賦能大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革與實(shí)踐很大程度上緩解了傳統(tǒng)教學(xué)模式下的教學(xué)困境，但也為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)帶來了新的挑戰(zhàn)。研究新挑戰(zhàn)中的具體問題對(duì)突破現(xiàn)實(shí)教學(xué)困境、提高教學(xué)效果具有指導(dǎo)或借鑒意義。文章以南寧學(xué)院為例，分析和總結(jié)大學(xué)英語(yǔ)課程信息化教學(xué)改革與實(shí)踐中的教學(xué)生態(tài)失衡問題，認(rèn)為通過創(chuàng)建生態(tài)的教學(xué)環(huán)境、促進(jìn)良性的教學(xué)互動(dòng)和開展生態(tài)教育等策略建構(gòu)大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)生態(tài)是生態(tài)語(yǔ)言學(xué)提供的一種新思路和可行路徑，為地方高校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革提供借鑒。（剩余6060字）