混合式教學(xué)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)融合路徑研究與實(shí)踐

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摘  要：信息時(shí)代促進(jìn)了許多新的教學(xué)思想和教學(xué)方法的形成，“線上+線下”混合教學(xué)模式對于大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力要求較高，而自主學(xué)習(xí)對于大學(xué)生的終身學(xué)習(xí)至關(guān)重要。文章立足于大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的含義、特點(diǎn)及現(xiàn)狀，從學(xué)生、教師和學(xué)校三方面對培養(yǎng)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力策略提升展開初步探索，提出“課前-課中-課后”三位一體的混合教學(xué)模式下大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)融合一般路徑框架，并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐對其進(jìn)行詳細(xì)闡述。（剩余6050字）