創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維融入地方高校漢語言文學專業(yè)教育的路徑研究

摘  要：大學生不僅是創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的主要實施者，還是帶動大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的中堅力量。文章通過研究創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維與地方高校漢語言文學教學工作的融合方式，積極探索漢語言文學專業(yè)教育發(fā)展創(chuàng)新路徑，以此來培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維的綜合性人才，運用列舉法、文獻分析法等研究方法，深入分析地方高校漢語言文學專業(yè)教育中存在的問題，以適應性原則、漸次推進原則、需求導向原則為基礎，通過促進認知融合、創(chuàng)新課程體系、創(chuàng)新教學實踐、強化師資隊伍等方式，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維在漢語言文學教學中的應用水平。（剩余5945字）