大學(xué)·教學(xué)與教育

2023年04期

收藏成功

微博空間微信

《大學(xué)》（教學(xué)與教育）：深入教學(xué)環(huán)節(jié)，展示高等教育教學(xué)實(shí)踐成果，反映高等教育改革與發(fā)展進(jìn)程的綜合性學(xué)術(shù)期刊。設(shè)有專(zhuān)題特稿... 展開(kāi)

類(lèi)型

月刊

類(lèi)別

定價(jià)

促銷(xiāo)信息

全年訂閱更優(yōu)惠!

￥30.00 ￥18.00

原貌版試讀單本購(gòu)買(mǎi)

皮亞杰建構(gòu)理論對(duì)新文科教學(xué)的啟示 摘要：皮亞杰認(rèn)為結(jié)構(gòu)反映超越事物表象的深層意義，結(jié)構(gòu)起因于有效和不斷的建構(gòu)，建構(gòu)處在不斷變化中，而人處在建構(gòu)的中心，這種理論被稱(chēng)為建構(gòu)理論。皮亞杰建構(gòu)理論對(duì)現(xiàn)代教育有極為廣泛的影響。2019年我國(guó)提出“新文科”發(fā)展方向，在開(kāi)新局的形勢(shì)下...
總體國(guó)家安全觀視野下云南省高校國(guó)家安全教育慕課研究 摘要：云南省高校國(guó)家安全教育慕課研究在總體國(guó)家安全觀視野下，以國(guó)家安全教育慕課為研究對(duì)象，關(guān)注如何在慕課建設(shè)中貫穿總體國(guó)家安全觀視野，在課程內(nèi)容中體現(xiàn)云南省特點(diǎn)，在課程教學(xué)中符合大學(xué)生實(shí)際需求等問(wèn)題，試圖讓國(guó)家安全教育慕課與思政課、軍事...
低年級(jí)大學(xué)生就業(yè)觀探析 摘要：大學(xué)生就業(yè)一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，文章嘗試從分析當(dāng)前嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)形成原因出發(fā)，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，圍繞低年級(jí)大學(xué)生對(duì)行業(yè)的認(rèn)知程度，解析大學(xué)生在校期間綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)情況。調(diào)查以藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生為對(duì)象，在醫(yī)藥行業(yè)走訪調(diào)研，旨在探...
專(zhuān)業(yè)認(rèn)證背景下數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)師范生實(shí)踐能力培養(yǎng)研究 摘要：師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證是推動(dòng)師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措。本文依據(jù)師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證理念，從優(yōu)化人才培養(yǎng)方案、健全師范生實(shí)踐教學(xué)體系、完善競(jìng)賽測(cè)試體系、落實(shí)三位一體協(xié)同育人機(jī)制、組織實(shí)施“雙導(dǎo)師”制度、加強(qiáng)質(zhì)量保障體系建設(shè)等...
思想政治教育工作視域下民辦高校國(guó)防教育觀的發(fā)展研究 摘要：近幾年，隨著我國(guó)教育領(lǐng)域的深化改革與發(fā)展，社會(huì)對(duì)于人才的需要和要求標(biāo)準(zhǔn)不斷提高。當(dāng)今社會(huì)不僅要求人才具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和實(shí)踐技能，同時(shí)要求人才具備良好的思想道德品質(zhì)。新時(shí)代青年只有有能力、有理想、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家、民族的生存和發(fā)展才能...

課程思政理念下PBL教學(xué)模式在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：積極探索融入思政元素的教學(xué)模式，符合當(dāng)前大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的趨勢(shì)與落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的要求。文章立足于課程思政理念下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，探討PBL教學(xué)模式在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的具體應(yīng)用?；赑BL教學(xué)模式的基本要素與實(shí)施流程，提出課程...
交互式教學(xué)賦能大學(xué)英語(yǔ)高效課堂建設(shè)的路徑 摘要：交互式教學(xué)模式對(duì)大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)產(chǎn)生了積極影響，有利于學(xué)生開(kāi)展個(gè)性化學(xué)習(xí)，賦予了學(xué)生自主權(quán)；創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)主觀動(dòng)力；激活學(xué)生思維，開(kāi)展創(chuàng)造性學(xué)習(xí)活動(dòng)。為了更好地發(fā)揮這一積極助益，文章嘗試從基礎(chǔ)單詞教學(xué)、課堂交流討論、公開(kāi)教...
芻議核心素養(yǎng)下的大學(xué)英語(yǔ)情感教育 摘要：作為英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)五大目標(biāo)之一的情感目標(biāo)，在當(dāng)今英語(yǔ)教學(xué)中的作用越來(lái)越重要。文章基于英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，分析大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中情感教育的現(xiàn)狀及情感教育融入大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的重要性，結(jié)合教學(xué)實(shí)際探究在大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中融入情感教育的策略。...
課堂話語(yǔ)對(duì)高校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量提高的研究 摘要：英語(yǔ)是高校教學(xué)體系中的一門(mén)重要課程，也是高校大學(xué)生在校期間的必修課程。在高校英語(yǔ)教學(xué)中課堂話語(yǔ)對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)的作用至關(guān)重要，通過(guò)合理使用課堂話語(yǔ)促進(jìn)課堂教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展?；诖耍恼峦ㄟ^(guò)課堂話語(yǔ)的概念特征及其對(duì)提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的...
英語(yǔ)語(yǔ)言技能類(lèi)課程的課程思政構(gòu)建與實(shí)踐 摘要：針對(duì)高校英語(yǔ)技能課程覆蓋面廣、語(yǔ)言習(xí)得和思維能力結(jié)合的特點(diǎn)，文章通過(guò)課前、課中、課后教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，以開(kāi)設(shè)6年的語(yǔ)言類(lèi)公共必修課“英語(yǔ)思辨（Critical Thinking）”為抓手，探討課程思政融入英語(yǔ)技能課程的可能性，...
大學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)用能力測(cè)試與培養(yǎng)路徑分析 摘要：本研究根據(jù)語(yǔ)用學(xué)有關(guān)理論框架，開(kāi)發(fā)了英語(yǔ)語(yǔ)用能力測(cè)試試卷，并選擇200位大學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，利用SPSS軟件對(duì)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。結(jié)果顯示：性別和學(xué)科差異對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)用能力影響顯著，漢語(yǔ)水平對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)用能力無(wú)顯著影響，但英語(yǔ)閱讀量...
生本教育理念下解析中職英語(yǔ)有效教學(xué)的實(shí)施 摘要：為了進(jìn)一步深化中職英語(yǔ)教育改革，提高中職學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)，在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，要結(jié)合生本教育理念，從學(xué)生角度出發(fā)，本著尊重學(xué)生，了解學(xué)生，以學(xué)生為基礎(chǔ)，進(jìn)一步加強(qiáng)英語(yǔ)的教學(xué)設(shè)計(jì)和研究，打造有效的英語(yǔ)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。...

普通高校公共藝術(shù)課教學(xué)創(chuàng)新的探索 摘要：當(dāng)前，美育在我國(guó)教育中得到了空前的重視，普通高校實(shí)施美育的主要途徑是公共藝術(shù)教育，戲曲鑒賞則是公共藝術(shù)教育的重要課程。我國(guó)傳統(tǒng)戲曲中蘊(yùn)含豐富的美育價(jià)值、素質(zhì)教育作用和課程思政內(nèi)涵，無(wú)論是課堂理論教學(xué)還是藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)都可以完美地融入...
基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)“四元六活兩圍繞”創(chuàng)新教學(xué)改革與實(shí)踐 摘要：為適應(yīng)新時(shí)代護(hù)理本科學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展需求，加強(qiáng)學(xué)生臨床思維與護(hù)理決策能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化“以學(xué)生為中心”的教育教學(xué)理念，內(nèi)蒙古民族大學(xué)護(hù)理學(xué)院完成了以“四元六活兩圍繞”為主線的教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)踐，并將臨床實(shí)際案例及虛擬仿真技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)過(guò)...
情感教育在高校思想政治理論課教學(xué)中的運(yùn)用 摘要：大學(xué)生情感比較豐富，個(gè)人思維和行為在一定程度上會(huì)受到情感的影響。高校思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主陣地，也是提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)的主渠道，在高校思政課教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的情感變化。但是受傳統(tǒng)教學(xué)模式影響，高校思政課教學(xué)中往...
“線上線下+項(xiàng)目式+以賽促學(xué)”多元教學(xué)實(shí)踐 摘要：在“互聯(lián)網(wǎng)+”教育時(shí)代，借助信息技術(shù)手段開(kāi)展線上線下混合教學(xué)已成為當(dāng)前主流的教學(xué)模式之一。從傳統(tǒng)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上線下混合教學(xué)模式時(shí)要以學(xué)生為中心，充分考慮專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和課程特點(diǎn)，還需要在實(shí)踐中不斷總結(jié)和優(yōu)化。因此，文章以工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)...
新工科背景下包裝工程創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)研究 摘要：在新工科背景下，要想滿足社會(huì)發(fā)展需求，為新興產(chǎn)業(yè)和新經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供創(chuàng)新和實(shí)踐能力較強(qiáng)的高素質(zhì)復(fù)合型新工科人才，高校應(yīng)將創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，完善教學(xué)機(jī)制，深化實(shí)踐教學(xué)改革創(chuàng)新。文章以新工科背景下包裝工程創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)為主題，...
高校聲樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)創(chuàng)新的重要性 摘要：高校聲樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)教學(xué)效果與學(xué)生具備的綜合素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)成正比關(guān)系，通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐培育優(yōu)質(zhì)人才，是高校優(yōu)化教學(xué)效果的重要舉措。如何落實(shí)培養(yǎng)優(yōu)秀人才的目標(biāo)，成為高校教師要解決的問(wèn)題之一。文章通過(guò)高校聲樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)的重要性及育人...
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下線上線下混合人體解剖學(xué)教學(xué)探索 摘要：人體解剖學(xué)在醫(yī)學(xué)院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)中有著極其重要的作用，在現(xiàn)代教育形勢(shì)下，“互聯(lián)網(wǎng)+”模式的引入，研究線上線下相結(jié)合的混合授課模式對(duì)改善我國(guó)高校解剖學(xué)教學(xué)滯后，推動(dòng)解剖學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展具有重要意義。文章通過(guò)對(duì)線上線下混合式教學(xué)在解...
新工科背景下多學(xué)科交叉融合的土力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式探索 摘要：新工科背景下，傳統(tǒng)工科專(zhuān)業(yè)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求進(jìn)一步提升，現(xiàn)階段土力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式難以體現(xiàn)多學(xué)科交叉融合的特點(diǎn)，不利于地下空間專(zhuān)業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)。文章從材料學(xué)、生物學(xué)、環(huán)境工程學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)四個(gè)角度詳細(xì)論述了土力學(xué)多學(xué)科交叉融合的特征...
“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)模式探索 摘要：在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，每一個(gè)領(lǐng)域都在不斷探索新型發(fā)展模式。發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，能夠優(yōu)化我國(guó)語(yǔ)言文化教學(xué)模式。能有效幫助學(xué)生增進(jìn)人文知識(shí)，開(kāi)闊文化視野，形成靈敏的語(yǔ)言感悟能力，但同時(shí)也面臨網(wǎng)絡(luò)資源質(zhì)量參差不齊，課程評(píng)價(jià)...
建模思想在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與應(yīng)用研究 摘要：高職數(shù)學(xué)包括高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)等內(nèi)容，抽象性較強(qiáng)且難度較大，再加上高職數(shù)學(xué)教師教學(xué)方式以講解題目為主，容易讓學(xué)生產(chǎn)生高職數(shù)學(xué)知識(shí)僅用于解決數(shù)學(xué)題目的錯(cuò)誤思想，以致高職學(xué)生普遍對(duì)高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)態(tài)度比較消極。對(duì)于上述問(wèn)...
在來(lái)華留學(xué)生中國(guó)概況課程中開(kāi)展德育的研究與實(shí)踐 摘要：高校面向來(lái)華留學(xué)生開(kāi)展德育工作是高校立德樹(shù)人工作的重要組成部分，也是新時(shí)代中國(guó)特色高等教育發(fā)展目標(biāo)的重要一環(huán)。本文從德育工作的重要性出發(fā)，以中國(guó)概況課中開(kāi)展德育的價(jià)值意義為切入點(diǎn)，結(jié)合留學(xué)生培養(yǎng)工作的特點(diǎn)，從教學(xué)內(nèi)容、課堂活動(dòng)及第...
信息化視域下混合式教學(xué)在國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程中的應(yīng)用設(shè)計(jì) 摘要：國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程作為高校經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)中的主要課程之一，課程內(nèi)容主要是貿(mào)易進(jìn)出口的知識(shí)點(diǎn)及程序，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性?；跀?shù)字化學(xué)習(xí)的混合式教學(xué)能夠有效結(jié)合理論和實(shí)踐，充分發(fā)揮線下和線上兩種教學(xué)形式的優(yōu)勢(shì)，以此達(dá)到最佳的教學(xué)效果。本研究...
基于醫(yī)學(xué)人文和BOPPPS教學(xué)模型的醫(yī)學(xué)英語(yǔ)通識(shí)拓展課程建設(shè)探索 摘要：醫(yī)學(xué)人文教育是醫(yī)學(xué)院校的核心教育內(nèi)容之一，將醫(yī)學(xué)人文教育融入通識(shí)類(lèi)英語(yǔ)課程，是順利開(kāi)展人文教育行之有效的途徑。在醫(yī)學(xué)英語(yǔ)通識(shí)拓展課程的設(shè)計(jì)中，要將醫(yī)學(xué)人文的理念貫穿課程目標(biāo)設(shè)置、課程內(nèi)容設(shè)定與校本教材建設(shè)之中。在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用BO...
產(chǎn)教融合視角下信息化資源在高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用探究 摘要：高等職業(yè)教育是中國(guó)高等教育體系的重要組成部分，承擔(dān)著向社會(huì)輸送專(zhuān)業(yè)型和實(shí)踐型人才的重要責(zé)任。在實(shí)踐中，中國(guó)高等職業(yè)會(huì)計(jì)教學(xué)的發(fā)展面臨著新的挑戰(zhàn)，一方面，信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)人才的素質(zhì)有了更高的要求；另一方面，高等職業(yè)院校必須搭建完善的...
后疫情時(shí)代高職混合式教學(xué)改革實(shí)踐與探索 摘要：高質(zhì)量的職業(yè)教育對(duì)國(guó)家的繁榮發(fā)展意義重大，如今，職業(yè)教育站在了新的歷史節(jié)點(diǎn)。后疫情時(shí)代的高職院校“混合式”教學(xué)仍然面臨諸多問(wèn)題與挑戰(zhàn)。文章以橋梁工程構(gòu)造與識(shí)圖課程建設(shè)為例，分析了后疫情時(shí)代專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了重構(gòu)，...

“家、校、社”三位一體協(xié)同下的農(nóng)村教育發(fā)展的實(shí)踐探索 摘要：農(nóng)村教育是我國(guó)實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的中堅(jiān)力量，為了解決農(nóng)村教育出現(xiàn)的問(wèn)題，文章采用文獻(xiàn)分析法對(duì)近幾年以農(nóng)村教育問(wèn)題為主題的文獻(xiàn)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)我國(guó)農(nóng)村教育問(wèn)題是由家庭、學(xué)校及社會(huì)三個(gè)方面的原因造成的。由此建議家庭、學(xué)校和社會(huì)三個(gè)方位共同合作...
特殊教育的演進(jìn)：從隔離走向融合 摘要：世界和中國(guó)的特殊教育都經(jīng)歷了從無(wú)到有，從各自發(fā)展到融合發(fā)展的演進(jìn)過(guò)程。特殊教育和特殊教育學(xué)校的產(chǎn)生與發(fā)展，在教育史上產(chǎn)生了極其重要的影響。隨著特殊教育的演進(jìn)，融合教育開(kāi)始出現(xiàn)，成為人類(lèi)教育史上又一次偉大的變革。佘萬(wàn)斌和杜學(xué)元教授的...
如何促進(jìn)教育公平 摘要：以布迪厄?yàn)橹饕砣宋锏碾A層教育學(xué)認(rèn)為社會(huì)底層家庭的子女不具備中上階層所特有的文化資本。學(xué)校教育在教育內(nèi)容和考試內(nèi)容上對(duì)中上階層家庭的偏向，再加上底層教育的“先天不足”，使得底層子弟難以取得高學(xué)業(yè)成就。這些理論看似無(wú)懈可擊，但是忽...
戲曲數(shù)字化背景下瓊劇文化的保護(hù)與傳播探析 摘要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，戲曲傳播逐漸以數(shù)字媒體為主要載體，不再單一地以傳統(tǒng)固定舞臺(tái)的形式呈現(xiàn)。文章圍繞數(shù)字化背景下如何創(chuàng)新、發(fā)展、傳播戲曲及瓊劇展開(kāi)論述，為瓊劇文化傳承、弘揚(yáng)提供借鑒。通過(guò)文獻(xiàn)資料法，定性研究了中國(guó)戲曲及瓊劇的發(fā)展現(xiàn)狀...

基于OBE理念的自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)課程體系研究 摘要：文章通過(guò)對(duì)廣東石油化工學(xué)院自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)近五屆畢業(yè)生的需求分析和企業(yè)調(diào)研，指出了自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)要求，在OBE產(chǎn)出導(dǎo)向和反向設(shè)計(jì)思想的指導(dǎo)下，進(jìn)行了課程模塊設(shè)計(jì)、畢業(yè)要求和課程體系之間的關(guān)聯(lián)矩陣研究、課程性質(zhì)的設(shè)置和課程...
新醫(yī)科視角下線上線下混合式預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建 摘要：在新醫(yī)學(xué)視角下，線上線下混合式預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建能科學(xué)、客觀地對(duì)教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，確保教學(xué)效果達(dá)到預(yù)期，從而達(dá)到提升教學(xué)水平的效果。在目前的預(yù)防醫(yī)學(xué)的線上線下混合式教學(xué)中，師生對(duì)新型教學(xué)模式的適應(yīng)性較差，導(dǎo)致教學(xué)效果不理想，教...
服務(wù)區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展的生物醫(yī)藥類(lèi)高職課程體系構(gòu)建 摘要：高等職業(yè)教育是我國(guó)高等教育的重要組成部分，在人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的指導(dǎo)下，高等職業(yè)教育重要性更加凸顯。近些年來(lái)，教育部門(mén)對(duì)高職教育的關(guān)注度越來(lái)越高，也推出了一系列發(fā)展方針政策，在政策的推動(dòng)指導(dǎo)下，我國(guó)的高等職業(yè)教育在打造專(zhuān)業(yè)特色品牌、服務(wù)...
安徽民俗傳統(tǒng)體育文化融入高校體育課程體系探析 摘要：文章以弘揚(yáng)安徽民俗傳統(tǒng)體育文化為前提，針對(duì)其在高校體育課程體系中的融合工作展開(kāi)分析，介紹兩者融合對(duì)高校教學(xué)工作的重要性，闡述了當(dāng)前開(kāi)展體育教學(xué)工作的基本方向，總結(jié)地域傳統(tǒng)體育教學(xué)和高校體育教學(xué)的實(shí)施現(xiàn)狀，總結(jié)了體育課程體系中融入安...

OBE教育模式下的應(yīng)用型課程教學(xué)改革研究 摘要：計(jì)算材料學(xué)是一門(mén)跨學(xué)科課程，其所具有的理論性和應(yīng)用性特征無(wú)法有機(jī)統(tǒng)一，使得“學(xué)以致用”的教育目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。文章試圖將基于學(xué)習(xí)結(jié)果和產(chǎn)出為導(dǎo)向的OBE教育理念引入計(jì)算材料學(xué)課程，并結(jié)合學(xué)生自身科研課題來(lái)優(yōu)化和篩選教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方...
新文科背景下商務(wù)日語(yǔ)口譯課程改革路徑探析 摘要：以社會(huì)需求為導(dǎo)向的新文科建設(shè)運(yùn)動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)科間的交叉融合與新媒體技術(shù)的導(dǎo)入，相比傳統(tǒng)高校文科人才培養(yǎng)模式更強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，新文科建設(shè)為高校輸出更具有競(jìng)爭(zhēng)力的多元化人才提供了有力的借鑒經(jīng)驗(yàn)。目前大多數(shù)高校商務(wù)日語(yǔ)課程的人才培養(yǎng)方案仍以培養(yǎng)...
聚焦思政教育的“裝備試驗(yàn)綜合演練”課程改革探索 摘要：為實(shí)現(xiàn)裝備試驗(yàn)綜合演練課程的綜合性、高階性人才培養(yǎng)目標(biāo)，開(kāi)展聚焦思政教育的“裝備試驗(yàn)綜合演練”課程改革是行之有效的途徑，基于課程內(nèi)容與目標(biāo)分析，通過(guò)繪制思政元素地圖、設(shè)計(jì)思政教育模塊及其嵌入方案，構(gòu)建思政教學(xué)實(shí)施結(jié)構(gòu)框架，為推進(jìn)裝...
材料科學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革初探 摘要：材料科學(xué)基礎(chǔ)是材料科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)的主干課程，材料科學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是材料科學(xué)基礎(chǔ)理論課程的輔助教學(xué)模塊，是材料相關(guān)專(zhuān)業(yè)必修的實(shí)踐訓(xùn)練課程。文章針對(duì)現(xiàn)階段實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的不足，提出在實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法等方面的探索性改革建議，以期充...
紡織非遺傳承在輕化工程專(zhuān)業(yè)課程思政中的應(yīng)用探索 摘要：為實(shí)現(xiàn)輕化工程專(zhuān)業(yè)課程中思政育人與專(zhuān)業(yè)育人目標(biāo)的統(tǒng)一，文章以“紡織品染色”課程為例，探索了在課程中引入紡織非遺傳承在引領(lǐng)學(xué)生德育教學(xué)中的作用。主要從紡織印染技術(shù)的歷史、非遺傳承人的事跡以及非遺傳承人的創(chuàng)新研究等方面出發(fā)，探索了“紡...
新工科理念下土木工程專(zhuān)業(yè)課程智慧教學(xué)改革的實(shí)踐與思考 摘要：新工科理念最早于2017年提出，目的在于培養(yǎng)一批能夠引領(lǐng)未來(lái)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才，強(qiáng)調(diào)的是人才的多元化、創(chuàng)造力、應(yīng)變力?；谛鹿た评砟?，土木工程專(zhuān)業(yè)的教學(xué)中如何有效運(yùn)用新型的智慧教學(xué)模式，促進(jìn)教學(xué)改革是一個(gè)值得深究的問(wèn)題。文章提煉了新工...
紅色文化資源在歷史教學(xué)中的運(yùn)用思考 摘要：歷史教學(xué)中紅色文化資源的運(yùn)用，在一定程度上能夠促進(jìn)歷史教學(xué)質(zhì)量和效率的提升。但目前，紅色文化資源在歷史教學(xué)的運(yùn)用過(guò)程中卻在思想觀念、課程設(shè)置、教學(xué)方式和考試內(nèi)容等方面存在諸多問(wèn)題，極大地影響了教學(xué)效果。為保障歷史教學(xué)中紅色文化資源...
“新農(nóng)科”背景下農(nóng)科類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)改革與探索 摘要：“新農(nóng)科”是近年來(lái)我國(guó)教育發(fā)展的主要方向，在“新農(nóng)科”背景下培育滿足農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展和“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”實(shí)施的創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才是教學(xué)課程改革的關(guān)鍵。園藝設(shè)施是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要組成部分，在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中發(fā)揮著重要的作用。本...
新媒體視域下“動(dòng)畫(huà)后期合成”課程教學(xué)改革與創(chuàng)新研究 摘要：新媒體技術(shù)與教育領(lǐng)域工作開(kāi)展的融合，體現(xiàn)了教育領(lǐng)域的教學(xué)創(chuàng)新和技術(shù)進(jìn)步。尤其是對(duì)于一部分與新媒體技術(shù)聯(lián)系緊密的專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)來(lái)說(shuō)，有了新媒體技術(shù)的支持，課程教學(xué)的效果得到大幅提升和優(yōu)化。文章立足于新媒體視域探討動(dòng)畫(huà)后期合成課程的教學(xué)...
課程思政與專(zhuān)業(yè)教學(xué)相融合的探索與研究 摘要：康復(fù)工程技術(shù)作為康復(fù)治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課程之一，是一門(mén)涉及醫(yī)學(xué)、工程學(xué)、機(jī)械學(xué)、電子學(xué)、社會(huì)學(xué)等多門(mén)學(xué)科交叉的綜合性學(xué)科。文章通過(guò)對(duì)康復(fù)工程技術(shù)課程教學(xué)融合思政教學(xué)的意義、實(shí)施路徑及具體應(yīng)用等方面進(jìn)行分析，探討高校如何通過(guò)大力加強(qiáng)...
微課在高校教學(xué)改革中的應(yīng)用探究 摘要：在信息技術(shù)發(fā)展推動(dòng)下，教育教學(xué)正處于不斷改革發(fā)展的過(guò)程中，教育方式向網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展。微課便是其中的創(chuàng)新性產(chǎn)物，能夠通過(guò)現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用最大程度提升教學(xué)質(zhì)量，幫助教師在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)獲得良好教學(xué)效果。本文從微課的內(nèi)涵及形態(tài)特點(diǎn)...
民法教學(xué)中凸顯社會(huì)主義核心價(jià)值觀問(wèn)題研究 摘要：在民法教學(xué)中凸顯社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)法科學(xué)生形成積極、健康的價(jià)值觀，既是學(xué)生思想成長(zhǎng)的需要，也符合高校全方位育人的時(shí)代要求。目前，在民法教學(xué)中還存在教師對(duì)教學(xué)中凸顯社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)識(shí)不足、思想政治理論水平不高、欠缺課程設(shè)計(jì)...
新醫(yī)學(xué)教育改革背景下婦科學(xué)臨床教學(xué)工作面臨的問(wèn)題與對(duì)策研究 摘要：現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展瞬息萬(wàn)變，新醫(yī)療技術(shù)和醫(yī)學(xué)研究成果不斷出現(xiàn)，融入教學(xué)體系中，對(duì)婦科學(xué)臨床教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展產(chǎn)生了巨大的影響。在此背景下，本文從新醫(yī)學(xué)教育改革入手，分析了婦科學(xué)臨床教學(xué)面臨的問(wèn)題，提出創(chuàng)新臨床教育思想，改革臨床教學(xué)方法；整...