特殊教育的演進(jìn)：從隔離走向融合

——《融合教育問題研究》述評(píng)

摘  要：世界和中國的特殊教育都經(jīng)歷了從無到有，從各自發(fā)展到融合發(fā)展的演進(jìn)過程。特殊教育和特殊教育學(xué)校的產(chǎn)生與發(fā)展，在教育史上產(chǎn)生了極其重要的影響。隨著特殊教育的演進(jìn)，融合教育開始出現(xiàn)，成為人類教育史上又一次偉大的變革。佘萬斌和杜學(xué)元教授的著作《融合教育問題研究》界定了融合教育的內(nèi)涵，梳理了融合教育發(fā)展的歷史軌跡，分析了融合教育發(fā)展中存在的問題，提出了促進(jìn)融合教育發(fā)展的對(duì)策建議，預(yù)測(cè)了融合教育的發(fā)展趨勢(shì)。（剩余6524字）