黑龍江教育·理論與實踐

2024年06期

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主要為中學教育工作者服務，貫徹課程改革的精神，交流課程改革的經驗，跟蹤、研討課改熱點問題，其中包括專家對課程改革、新教材... 展開

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考古學拔尖學生培養(yǎng)設計與實踐的思考 摘要：拔尖人才培養(yǎng)是實施新時代人才強國戰(zhàn)略的重要內容，也是我國高校人才培養(yǎng)的重中之重。在梳理我國拔尖人才培養(yǎng)理論和實踐的基礎之上，提出考古學拔尖人才培養(yǎng)目標，探究考古學拔尖人才培養(yǎng)路徑。以吉林大學考古學拔尖學生培養(yǎng)基地為例，從教育教學實...

“大學物理”課程中哲學與人文的思政要素淺析 摘要：高等教育課程教學蘊含了豐富的哲學思想與人文精神，文章以“大學物理”課程教學為例首先闡述了哲學思想如何在教學實踐中將其落到實處，并進一步討論了如何使將人文精神與“大學物理”課程教學內容中相結合。在哲學思想方面，重點分析了統(tǒng)一性、矛盾...
大學學報基于育人向度的學術本位回歸 摘要：學術育人是大學學報的重要功能，堅守學術本位是發(fā)揮其育人職能的前提保障。結合我國科技期刊發(fā)展現(xiàn)狀和學術出版的時代特征，分析了大學學報偏離學術本位的表現(xiàn)形式及學術影響力不高的深層次原因。建議大學學報應從根本上回歸學術本位，把注重“本真...
校史文化資源融入高校思想政治教育：邏輯、困境與路向 摘要：校史是高校落實立德樹人根本任務最生動的教科書。為優(yōu)化校史資源融入高校思想政治教育的效果，需從應然邏輯出發(fā)，探賾校史文化的物質載體、精神內核、育人功能在高校思想政治教育中的獨特價值；從實然邏輯出發(fā)，正視當前校史文化融入高校思想政治教...
思政課講好“黨的二十大精神”的必要性和實踐探索 摘要：為深入貫徹落實《中共中央關于認真學習宣傳貫徹黨的二十大精神的決定》，全面準確學習領會黨的二十大精神，切實推動黨的二十大精神進課堂、進學生頭腦，深入開展探討如何將黨的二十大精神融入思想政治理論課尤為重要和必要。在二十大精神的引領和鼓...

研究生個體成長主動性特點及其影響因素研究 摘要：在世界百年未有之大變局的背景下，科學技術的激烈競爭對科技水平提出了更高的要求。不僅要在發(fā)展中不斷創(chuàng)新，更要在發(fā)展中不斷培養(yǎng)創(chuàng)新性研究人才。高校是培養(yǎng)創(chuàng)新性人才主要陣地，尤其是研究生，更是創(chuàng)新型研究人才的主力軍。隨著科學需求的增加，...
新時代涉外法治人才培養(yǎng)路徑研究 摘要：經過黨和人民多年的努力奮斗，中國特色社會主義進入了新時代，我國發(fā)展也處于新的歷史方位。為了加快涉外法治建設的步伐，我國應大力培養(yǎng)涉外法治人才，進而在激烈的國際競爭中掌握主動權。對此，我國首先應明確涉外法治人才的培養(yǎng)目標，在借鑒國外優(yōu)...
基于學科專業(yè)一體化建設的生物技術專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)探索與實踐 摘要：學科建設與專業(yè)建設是高等教育的兩大基石。黑龍江大學生命科學學院始終堅持學科專業(yè)一體化發(fā)展理念，基于生態(tài)學和生物學形成學科專業(yè)一體化運行長效機制，并加強師資隊伍和高水平課程建設，以高水平科研成果助推創(chuàng)新人才培養(yǎng)，探索培養(yǎng)品德優(yōu)、能力強...
STEM整合理念的物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案研究 摘要：對于相對年輕且處于時代發(fā)展變遷中的物流管理專業(yè)，人才培養(yǎng)方案需要持續(xù)優(yōu)化和完善。針對現(xiàn)有人才培養(yǎng)方案課程設置松散、與市場當前需求及未來發(fā)展不相適應等問題，借鑒STEM整合理念，考慮學生個性、階段市場需求和可利用資源等因素，分別從崗位...

應對全球教育治理的中國經驗與路徑優(yōu)化探析 摘要：隨著綜合國力的顯著提升，中國積極參與全球教育治理，在多邊教育合作、國際教育援助等方面積累了豐富經驗。但因國際環(huán)境的多變及自身國際競爭力的不足，中國參與全球教育治理也面臨著諸多困難和挑戰(zhàn)。進入新時代，中國應準確把握全方位參與全球教育治...
情感教育理論下的外語教學研究現(xiàn)狀與展望 摘要：情感教育理論強調關注人及人的情感，為外語教學及研究提供了新的視角。對情感教育理論指導下的國內外外語教學研究現(xiàn)狀進行總結分析，結果表明在教學層面，可采用情境教學法、情趣教學法、非指導性教學法和諧教育法等以情感教育理論為基礎的教學方法...

土木工程KAQ三維教學模式改革探索 摘要：隨著我國新產業(yè)新經濟的蓬勃發(fā)展，對工程教育提出了更高的要求。文章針對目前土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)中存在的問題，基于OBE（Outcome Based Education，成果導向教育）理念，從知識、價值、能力、實踐和創(chuàng)新5個方面，優(yōu)化教...
面向新興課程的探究式教學法應用研究 摘要：數(shù)字經濟仍處于快速發(fā)展過程中，新技術、新業(yè)態(tài)、新模式不斷涌現(xiàn)，而“數(shù)字經濟學”作為一門新興課程，亟待引入“探究式教學法”來提升學生的自主建構能力。在應用探究式教學法過程中，應堅持OBE教育理念，堅持探究對象的合理引導原則、探究過程的規(guī)...
“專業(yè)—思政—實踐”一體化教學模式在“畢業(yè)設計”課程中的應用 摘要：“畢業(yè)設計”是環(huán)境設計專業(yè)人才培養(yǎng)方案中綜合性、實踐性最強的一門課程，如何提高課程教學質量，對培養(yǎng)具有專業(yè)設計水準和社會責任擔當?shù)母哔|量環(huán)境設計人才至關重要。文章提出“專業(yè)—思政—實踐”一體化教學模式，并針對環(huán)境設計專業(yè)“畢業(yè)設計”課...

基于及時教學法的高等院?？鐚W科課程實施方案設計 摘要：在系統(tǒng)梳理及時教學法與跨學科課程研究現(xiàn)狀的基礎上，對及時教學法應用于高等院?？鐚W科課程的可行性進行了分析。從學習資料共享平臺、問題探討平臺以及自由論壇三個方面構建了基于及時教學法的高等院?？鐚W科課程模塊。隨后，設計了包括“教師—學...
新工科視域下城市地下空間工程專業(yè)建設實踐 關鍵詞：新工科；城市地下空間工程專業(yè)；教學改革；專業(yè)建設中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1002-4107（2024）06-0000-03 一、引言為滿足國家和地方戰(zhàn)略、新興產業(yè)發(fā)展需求，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實踐能力...
“工業(yè)藥劑學”教學中的知識點整合重組思路探析 摘要：文章主要探討了“工業(yè)藥劑學”教學中的知識點整合重組思路。根據(jù)“工業(yè)藥劑學”的課程特點和內容分布，在教學中挖掘知識點間的內在關系，對知識點進行整合重組，構建系統(tǒng)的強邏輯型知識體系。在此基礎上，通過教學中的實際應用來驗證其效果。通過知...
前沿技術實際應用案例化教學研究 摘要：隨著科技的不斷進步，數(shù)字圖像處理領域不斷地涌現(xiàn)新技術和創(chuàng)新，導致“數(shù)字圖像處理”課程呈現(xiàn)出了一些教學內容滯后問題。在新工科背景下，本文建立了一個數(shù)字圖像前沿應用技術教學案例庫，同時通過數(shù)字圖像科研論文閱讀與分享，迭代性的整理并更新實...

法律碩士實踐基地的發(fā)展、問題及調適路徑 摘要：法律碩士實踐基地的重要性日益受到重視，覆蓋面也逐漸擴大，不過，實踐基地的發(fā)展還存在一些亟需解決的問題，如未對法律碩士的實習與一般實習區(qū)別對待，實務導師未充分發(fā)揮指導作用，實踐基地功能利用較為單一和運行中存在脫離規(guī)范等現(xiàn)象，影響了其功能...
“固體廢物處置與資源化”課程實踐教學的思考 摘要：“固體廢物處置與資源化”是環(huán)境工程本科專業(yè)的主干課程之一，課堂教學與實踐教學的協(xié)調發(fā)展顯得尤為重要。作者結合東北師范大學環(huán)境學院《固體廢物處置與資源化》課程實踐教學的思考與做法，提出“333”，即三個層級、三個方面、三種能力的創(chuàng)新...
面向一流本科專業(yè)要求的實踐教學環(huán)節(jié)思政元素融入與實踐 摘要：實習實踐是高等教育中的重要環(huán)節(jié)，在實習實踐教學中融入課程思政元素，實現(xiàn)能力鍛煉與價值引領，有助于培養(yǎng)“德才兼?zhèn)?，為我所用”的高素質人才。中國礦業(yè)大學過程裝備與控制工程專業(yè)在面對國家一流專業(yè)建設要求，充分利用基層黨建經驗，從教學大綱...
基于數(shù)字孿生的單片機項目式教學研究 摘要：針對單片機知識晦澀難懂，學生能力培養(yǎng)不佳的問題，提出基于數(shù)字孿生的虛擬-實物項目的單片機樂學式教學模式，以能力培養(yǎng)及專業(yè)知識理論框架需求為基礎，對課程中涉及的單片機基本編程、綜合實驗課、實物項目課、綜合素質提升、期末考試等環(huán)節(jié)，進...

新時代背景下土木工程專業(yè)課程思政建設與實踐 摘要：為了更好地踐行社會主義核心價值觀，將思想政治工作融入教育全過程，開展土木工程專業(yè)課程思政建設與實踐。從人才培養(yǎng)方案、課程思政建設方案及教學團隊入手，充分挖掘土木工程專業(yè)濃郁的思政元素，結合新時代高校思想政治工作要求，明確專業(yè)課程思...
融入唯物辯證法的“土木工程測量”課程思政教學探索 摘要：唯物辯證法具有育人和促教的雙重特質。文章將“聯(lián)系的觀點、發(fā)展的觀點、矛盾對立統(tǒng)一、質量互變規(guī)律、否定之否定、實踐觀、具體問題具體分析”等馬克思主義哲學中最基本的觀點、方法融入“土木工程測量”課程教學，幫助學生理解和掌握本課程的疑點、...
城鄉(xiāng)規(guī)劃學科課程思政價值體系構建的內涵闡釋 摘要：依據(jù)城鄉(xiāng)規(guī)劃學科特征與新時代中國特色社會主義思想的內在聯(lián)系，從其中系統(tǒng)提煉出“一核五維”為主要內容的學科課程思政價值體系，并在價值體系與專業(yè)必修課程間構建關系矩陣，指導課程思政建設，從而提升思政教育的整體性和協(xié)同性，實現(xiàn)將思政教育融...